論語(yǔ)十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)

、《<論>二》教設(shè)計(jì)教目：1.掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。2.積累成語(yǔ)、格言、警句等。3.體會(huì)《論語(yǔ)》中倡導(dǎo)的修養(yǎng)和為學(xué)之道。教重：握中重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式的用法。教難：悟《論語(yǔ)》十二章的深刻含義，體會(huì)孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。教方：設(shè)；引導(dǎo)點(diǎn)撥法；對(duì)話教學(xué)法；自主探究課安：課教過(guò)：一導(dǎo)入課同學(xué)們國(guó)是一個(gè)有著五千年明史的禮儀之邦源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中出不光耀千古的文化巨人我留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)論語(yǔ)就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)我的千的建治想文化產(chǎn)生了巨大的影響在舊芒四射生輝。現(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心來(lái)研讀它的節(jié)選部分《〈論語(yǔ)〉十二章》。二整體知（一）孔子及《論語(yǔ)》簡(jiǎn)介：（1）《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，20篇，經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體體事容教育為主蓋學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教方面，比較完整地體現(xiàn)了孔子及其弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度處世方法語(yǔ)在國(guó)地位就相當(dāng)于西方社會(huì)的《圣經(jīng)》書(shū)，所以也有人把《論語(yǔ)》譽(yù)為中國(guó)人的《圣經(jīng)》。（2孔子（前551479）丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲人，是我國(guó)歷史偉大的思想家儒派的創(chuàng)始人，被尊稱為“圣人”他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播中國(guó)文化乃至世界文做出了不朽的貢獻(xiàn)教科文組織把他列為世界十大文化名之一。（二）初讀課文，掃除語(yǔ)言障礙(1)配合音樂(lè)，讀出古文韻味。(2)結(jié)合注釋，自學(xué)各章的大意圈出各章中需要重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)。(3)將文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)及自無(wú)法理解的詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)并提出。（通過(guò)板書(shū)或投影展示出）提示：

二備與思

(1)“乎”“矣”“哉”“也”夫”均為語(yǔ)氣詞?！昂酢保话阍趩?wèn)句結(jié)尾反問(wèn)根上文定哉“也”不翻譯，“也”的用法與詠雪》一課中“左將軍王凝之妻也”不同?！把伞庇袝r(shí)也可以作語(yǔ)氣詞，它的用法則不同，在書(shū)上已經(jīng)有解釋了。(2)“之”與“下車引之”的“”用法一樣，都是代詞，所代內(nèi)容根據(jù)文本而定?！皩W(xué)而時(shí)之（代學(xué)習(xí)的內(nèi)容）”，“知之者不如好之（代學(xué)問(wèn)和事業(yè)）者，“曲肱而枕之（代胳膊）”，“擇其善者而從之（代優(yōu)點(diǎn)），不善者而改之（代缺點(diǎn)）”。(3)“而”“其”在文中出現(xiàn)了次，也有不同的解釋，需要我們根據(jù)上下文含義而定個(gè)出現(xiàn)的較多此放在文中解釋。(4)圈出三類字：通假字，如“”“有”。語(yǔ)義與用法與今天有所區(qū)別的字，如“傳”“故“新”“樂(lè)”“飯”以及需要我們重點(diǎn)理解的字。（要求學(xué)生解）（三）理解文意學(xué)習(xí)方法：(1)以關(guān)鍵字為核心，結(jié)合字型解含義。(2)結(jié)合具體故事，深入淺出，解各章含義。(3)結(jié)合自己生活，通過(guò)自編故，說(shuō)出自己對(duì)各章的理解。(4)以首章為核心，圍繞首章內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生歸納孔子的人格修養(yǎng)，具體的治學(xué)態(tài)度和處世方。第則曰“而時(shí)之不說(shuō)！朋遠(yuǎn)來(lái)不樂(lè)?不而慍不君乎”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。時(shí)：按時(shí)；說(shuō)：愉快、高興；朋志同道合的人；知：了解；慍：發(fā)怒、生氣；君子：道德上有修養(yǎng)的人。2.小組合作翻譯譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)練，不是很喜悅嗎?有友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎?們不解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個(gè)品德高尚的人”3.理解這則文字所講內(nèi)容。第一句講的是學(xué)習(xí)的方法二講的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣三講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)圍。第則子“日省身：人而忠？朋交而信？不乎”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。三：多次；省：反??；為：替、；謀：考慮事情；忠：盡心竭力；信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)；傳：老師傳授的知識(shí)；習(xí)：溫習(xí)2.小組合作翻譯譯文：曾子說(shuō)每次地省自己：替別人謀劃是否盡

心竭力呢？跟朋友往來(lái)是否誠(chéng)實(shí)？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過(guò)呢？”3.理解這則文字所講內(nèi)容。討論思想品德修養(yǎng)。4.朗讀、背誦。第則曰“十五志學(xué)三而，十不，五而天，十耳，十從所，逾。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。(1)有：同“又”。：得住的意思。不：掌握了知識(shí)外界事物所迷。(4)指能人所配的事情。耳：對(duì)此有多解釋。一般而言，指對(duì)那些于己不利的意見(jiàn)也能正確對(duì)待。(6)從所不矩意思；逾，越過(guò)；矩，規(guī)矩。2.小組合作翻譯譯文：孔子說(shuō)十五歲立志學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑十懂了命十能確待各種言論，不覺(jué)得不順；七十能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！钡趧t曰“故知，以師。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；知新：得到新理解和體會(huì)；可：可以；以憑借；為：做。2.小組合作翻譯譯文：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以做老師了。3.理解這則文字所講內(nèi)容。這一則也是講學(xué)習(xí)方法獨(dú)思考的必要性“溫故”而不獨(dú)立思考，決然達(dá)不到知新”的目的。4.朗讀、背誦。第則曰“而思罔思不則。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。罔：迷惑，感到迷茫而無(wú)所適從殆：有害。2.小組合作翻譯譯文：只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考感迷惑是一味空想而不肯讀書(shū)，就會(huì)有疑惑。3.理解這則文字所講內(nèi)容。這一則也是講學(xué)習(xí)方法述學(xué)和思考的辯證關(guān)系二者不可偏廢。學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合才能有所得。4.朗讀、背誦。第則曰“賢，回一(食，瓢在巷2)，人堪憂回不其(3)。哉也”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。(1)簞：音ｄ?。?，古代盛飯用的器。(2)此處指顏回的住處。(3)樂(lè)：樂(lè)于學(xué)。2.小組合作翻譯

譯文：孔子說(shuō)：“賢德啊，顏回一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡(jiǎn)陋的巷子里了別人一定堪忍受這種貧困憂苦的生活是顏回啊，從來(lái)不知因此而改變己好學(xué)樂(lè)善的快樂(lè)啊顏回！”3.理解這則文字所講內(nèi)容。本章中，孔子又一次稱贊顏回，他作了高度評(píng)價(jià)。4.朗讀、背誦。第則曰“之不好者好者如之。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。知：懂得、了解；好：喜歡；樂(lè)以為樂(lè)。2.小組合作翻譯。譯文子得人如愛(ài)好它的人好人，又不如以它為樂(lè)的人?！?.理解這則文字所講內(nèi)容。這里，孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重性厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈，持之以恒地去努。4.朗讀、背誦。第則曰“飯食1)水曲而枕，亦其矣不而且，我浮。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。(1)飯食，飯，這里是“吃”的思，作動(dòng)詞。疏食即粗糧。(2)曲肱：肱，音ｇōｎｇ，胳膊由肩至肘的部位。曲肱，即彎著胳膊。2.小組合作翻譯。譯文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝白，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了不當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)的富貴于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?.理解這則文字所講內(nèi)容?？鬃訕O力提倡“安貧樂(lè)道”，認(rèn)有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的4.朗讀，背誦。第則子：三行必我焉擇善而之其善而之”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。三人幾；善優(yōu)從跟隨；不。2.小組合作翻譯譯文：孔子說(shuō)個(gè)一起路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)己也有）就要改正。”3.理解這則文字所講內(nèi)容。講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。向一切人學(xué)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處鑒別人的短處反省自己短彌補(bǔ)不足。4.朗讀、背誦。

第則子川曰“逝如夫不晝夜1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。斯：這；舍棄。2.小組合作翻譯。譯文：孔子站在河邊說(shuō)光就像這河水一樣啊，它日夜不停息地向前流去。3.理解這則文字所講內(nèi)容。這話既是孔子自己的感慨有有志于圣人之道的人的忠告和勉勵(lì)后用來(lái)指時(shí)像流水一樣不停的流逝生世事變換之快，亦有惜時(shí)之意其中。4.朗讀、背誦。第一子曰三①奪也匹②可志”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。①三軍：軍隊(duì)的通稱。②匹夫：婦相匹配，分開(kāi)說(shuō)則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。2.小組合作翻譯。譯文：孔子說(shuō)隊(duì)被奪主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?.理解這則文字所講內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，他有自己的獨(dú)人格，任何人都無(wú)權(quán)侵犯。作為個(gè)人，他應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)威利誘終保持自己的“志向”。4.朗讀、背誦。第二子夏；博而志切而思仁其中矣”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)詞。博：廣也。：厚也。志兩解：，同，憶在心；二，志向。在此，基于取后者。2.小組合作翻譯。譯文：子夏說(shuō)個(gè)有遠(yuǎn)理想就要有豐富的知識(shí)，要多多提出疑問(wèn)入考己志不有多干，“仁”就在這當(dāng)中了?！?.理解這則文字所講內(nèi)容。這里又提到孔子的教育方法問(wèn)題要博地學(xué)習(xí)有一個(gè)追求的中心，這就叫博學(xué)篤志”。既要多問(wèn)問(wèn)題，又不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想多當(dāng)?shù)那榕c己實(shí)情況密切相關(guān)的事情，這就叫“問(wèn)而近思?！?.朗讀、背誦。三研討析【設(shè)計(jì)意圖的旨在學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理1.成語(yǔ)：溫故知新、見(jiàn)賢思齊、人行必有我?guī)?、擇善而從、博學(xué)篤志、飯蔬飲水2.十二則中句是講學(xué)習(xí)法？哪些語(yǔ)句是講學(xué)習(xí)態(tài)度？哪

些語(yǔ)句是講個(gè)人修養(yǎng)？學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)！溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，之者不如樂(lè)之者。個(gè)人修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦子吾三吾：人而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳習(xí)乎？吾十又五而志于學(xué)而立而不惑十知天十耳十從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋，人不堪其憂，回也不改其