課題設(shè)計論證活頁-潘小紅

年度編號《課題設(shè)計論》活頁（填表說：本表供匿名評審使用。填寫時，不得出現(xiàn)課題主持人和題組成員的姓名、單位名稱等信息，統(tǒng)一用×××、××××××代替。否則，一律不得進(jìn)入評審課題名稱：___1、問題的提出、課題界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義與研究價值。2、課題理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)、創(chuàng)新之處。3、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實施步驟。（要求逐項填寫，限4000字以內(nèi)）1問的出課界、內(nèi)研現(xiàn)述、題義研價。問的出發(fā)現(xiàn)不少缺不）上課精力不集中，小組成員分工合作意識不強??他們很難適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和今后工課界慣的界習(xí)慣大以有目統(tǒng)占33%，占26%占15%占5%，其它占25%，從有計國外究狀評：

選意與究值：好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)形成科學(xué)素養(yǎng)起至關(guān)重要的作用它將為后繼2課理依、究標(biāo)研內(nèi)、究設(shè)創(chuàng)之。課理依教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出英國教育家洛克也曾說"少年"往良好的學(xué)習(xí)它是學(xué)生獲得知識的重要途徑也是培它廣泛存在于學(xué)習(xí)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)如（）上課精力不集中，小組）不重探究過程，缺乏大膽質(zhì)疑、主動探究、合??而且沒有良好研目研內(nèi)：1、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查；234研假：

創(chuàng)之：12、

從提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、收集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、遷移應(yīng)用、反思評價這個要素培養(yǎng)科學(xué)探究的學(xué)段目標(biāo)

33研思、究法技路、施驟研思：研方：1法23技路實步：研究階段（起止時間）2016.2—--2016.32016.4—--2016.52016.5---2016.62016.7-----2017.72017.8—--2018.12

實結(jié)題材

圖圖圖

——活1—1、已取得相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)。2、主要參者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等3、完成課的保障條件（如所在單位的經(jīng)費、設(shè)備、資料、時間安排等條件以及單位原有的研究基礎(chǔ)

1、取得的關(guān)研究成果主要參文獻(xiàn)。成果

名

稱

著作者

成果形式

發(fā)表刊物或出版單位

發(fā)表出版時間宜都市第十三屆青少年科技節(jié)先進(jìn)個人

xxx

輔導(dǎo)學(xué)生

宜都市科協(xié)，宜都市教育局等

2014.11宜都市優(yōu)秀社團(tuán)

社團(tuán)xxx宜都市教育局2015.11輔導(dǎo)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師xxx

專利申報

宜都市教育局2015.10宜昌市學(xué)科帶頭人科學(xué)實驗操作比賽三等獎《精心預(yù)設(shè)科學(xué)駕馭》論文二等獎

XXXxxxxxx

學(xué)科教學(xué)操作論文

宜昌市教育局宜都市教研室宜都市教研室

2015.112015.102016.1《新型學(xué)生課桌椅》獲一等獎《可伸縮枝剪》獲一等獎

輔導(dǎo)宜昌市科協(xié)、宜昌xxx2015.11學(xué)生市教育局等輔導(dǎo)湖北省教育技術(shù)裝xxx2015.12學(xué)生備處優(yōu)秀輔導(dǎo)教師宜都市第十二屆青少年科技節(jié)先進(jìn)個人

xxxxxx

專利申報輔導(dǎo)學(xué)生

宜都市教育局宜都市科協(xié)，宜都市教育局等

2015.102014.11《一節(jié)科學(xué)實踐課的啟示》獲一等獎

xxx論文宜都市教研室2015.1優(yōu)秀輔導(dǎo)老師《尿池刷》一等獎《馬鈴薯在液體中的沉浮》二等獎《熱是怎樣傳遞的》三等獎《熱是怎樣傳遞的》三等

xxxxxxxxxxxxxxx

專利申報輔導(dǎo)學(xué)生教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計教學(xué)

宜都市教育局2014.10宜都市教育局2014.10宜都市教研室2014.6宜都市教研室2015.12宜都市教育局2014.4

競賽《聲音是怎樣產(chǎn)生的》三等獎

xxx

教學(xué)設(shè)計

中國教育學(xué)會2014.122、主要參者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等主

姓

名

性別

專業(yè)

研究

學(xué)歷

學(xué)位

工作單位職務(wù)

專長要

xxx

男

一級

基礎(chǔ)

本科

xxxxxx教師

教育參

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男女

一級教師一級

基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)

專科?？?/p>

xxxxxxxxxxxx加

教師

教育xxx

男

一級

基礎(chǔ)

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教育3、完成課的保障條件（如所在單位的經(jīng)費、設(shè)備、資料、時間安排等條件以及單位原