《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計及反思

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計及反思《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：S版學(xué)校語文第五冊第三課《吹泡泡》

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，理解課文，體味吹泡泡的樂趣及童年生活的歡樂。

2、理解并堆積表示動作的詞語，堆積出群句段。

3、了解冰心及其相關(guān)作品。

教學(xué)重點：朗讀課文，理解課文，體味吹泡泡的樂趣及童年生活的歡樂。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)是怎樣認真觀看事物，把事物寫清晰、寫詳細的。

教學(xué)辦法：問題教學(xué)法、導(dǎo)讀教學(xué)法、反饋教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等。

教學(xué)過程：

一、，回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課：

師：吹泡泡是冰心奶奶小時候常做的一個嬉戲。那小小的肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的幻想，這節(jié)課，就讓我們再細細地品讀《吹泡泡》。

板書《吹泡泡》。

回想一下，課文主要講了什么？（冰心奶奶小時候很喜愛?吹泡泡，吹泡泡給小伙伴們帶來了無數(shù)歡樂。）

二、細讀課文，感悟理解

1、學(xué)習(xí)第1、2自然段

（1）自由讀課文第1、2自然段，說說你從中了解到什么？

（2）先小組相互說，再指名回答，師生評議。

（一是我小時最愛玩吹泡泡，二是陰雨天吹泡泡不簡單破碎。）

2、品讀第三、四自然段

課件出示自學(xué)提醒：

（1）讀課文，邊讀邊思量：小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來（2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。

小組合作學(xué)習(xí)：1、細讀課文，讀給同桌聽、讀給同組學(xué)生聽。

出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗讀，一邊引導(dǎo)同學(xué)體味冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清晰、寫詳細的。

小組派代表說。

師：①文中哪些詞用得好？用重點號標(biāo)出來，并說說為什么用得好。

②指名回答，全班評議，老師隨機指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，而且描寫有條理。

③這么真實的描寫，讓我們再讀課文，細細的體味。

引導(dǎo)同學(xué)按照概念圖的提醒來進一步理解課文內(nèi)容。

放加

做肥皂水

和弄

蘸吹

如何吹泡泡

提落扇

同學(xué)親手體驗吹泡泡：

讓同學(xué)吹七彩泡泡，親身感觸課文中所描述的情景，加深同學(xué)的理解。

師：學(xué)生們，童年是美妙的，是多彩的，讓我們再讀課文，從漂亮的肥皂泡中體味冰心奶奶歡樂的童年時間。

再讀課文3、4自然段，堆積好詞佳句。

3、學(xué)習(xí)第五自然段

（1）指名朗讀第5自然段，思量：冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的嬉戲？（2）小組溝通

（3）全班歸納

（其一，泡泡是“我們”自己當(dāng)心地做出來的，它使“我們”自豪。其二，泡泡是那么圓潤、拘束、透亮?????和漂亮。其三，泡泡使“我們”心里彌漫歡樂、自豪與希翼。）（4）引導(dǎo)體味課文最后兩句話的意思。

a、看到這些肥皂泡，想像到了什么？

（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。）

b、同學(xué)齊讀想像到的句子。

c、你能說出這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎？

（這是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望著天上的泡泡，希翼泡泡把自己五彩的幻想捎給太陽。）

（5）拓展想像：冰心奶奶小時候會有哪些五彩的幻想呢？

同學(xué)任意想象，老師適時引導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)鏈接

師：我們謝謝冰心奶奶帶給我們這么美的文章，在此我向大家推舉閱讀冰心奶奶的《小橘燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》。

四、課堂小結(jié)

在玩吹泡泡的嬉戲過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還仔細的觀賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和憧憬，寫下了這篇美好的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。

同學(xué)齊讀。

《吹泡泡》教學(xué)反思

《吹泡泡》是語文S版第五冊的一篇課文，通過冰心奶奶的回憶，表達樂對童年時代歡樂生活的留戀之情。在本課的教學(xué)中，為了讓同學(xué)體味到泡泡的漂亮奇特，以及吹泡泡給的童年生活帶來的樂趣。我特殊注意了指導(dǎo)朗讀課文，通過自由讀、小組展示讀等多種形式，讓同學(xué)入情入境地朗讀課文，讀出趣味、讀出感觸。并讓同學(xué)親手體驗吹泡泡，增強了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，也更好的讓同學(xué)體味到了童年時的歡樂。

通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)不僅讀懂了課文，還和產(chǎn)生了情感共鳴，對小小的肥皂泡彌漫了愛慕。