父愛之舟新設(shè)計14

《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)默讀課文，能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。理解課文題目和句子的含義，體會場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊含的感情。能寫出自己成長中新的認(rèn)識和感受。教學(xué)重難點能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景；體會場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊含的感情，體會深切的父愛。學(xué)情分析學(xué)生生活在北方，對江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景和生活習(xí)俗比較陌生；文中所描寫的事情年代久遠(yuǎn)，學(xué)生在理解方面存有一定困難。教學(xué)準(zhǔn)備師：制作課件，設(shè)計、印發(fā)學(xué)習(xí)單生：熟讀課文，查閱資料，了解寫作背景五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重拾記憶1.認(rèn)讀詞語，鞏固基礎(chǔ)蠶繭枇杷客棧蚌精偏僻紙屑糶稻搖櫓煮飯冤枉錢撩起撐起踩高蹺繳學(xué)費烏篷船恍恍惚惚深筒釘鞋【設(shè)計意圖】本文生僻字、詞比較多，朗讀課文有一定難度，所以課堂伊始，先考察學(xué)生對詞語的識記和認(rèn)讀情況，了解學(xué)情，為朗讀和理解全文打好基礎(chǔ)。2.復(fù)現(xiàn)場景，初識父愛通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文是作者以夢的形式回憶了自己與父親在一起的一個個生活場景，比如說……（學(xué)生補充）。（二）探究新知，品析語段，體會父愛師過渡：文中哪個場景或細(xì)節(jié)給你留下的印象最深？為什么？請快速瀏覽課文，找到相關(guān)的段落，一邊默讀，一邊寫下你的感受。1.出示自學(xué)提示，學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)（3分鐘）2.班內(nèi)交流展示（10分鐘）（1）啟發(fā)學(xué)生上臺，在白板上圈畫批注、交流匯報，其他同學(xué)補充。（2）教師適時點撥。主要問題梳理：從文中哪些地方可以看出作者家境貧寒？在經(jīng)濟(jì)條件不富足之時，父親對孩子的愛是怎樣呈現(xiàn)的？作者“我”面對父親深沉細(xì)膩的愛，又是如何回報的？【點撥要點】=1\*GB3①賣繭買枇杷（父愛子）=2\*GB3②住客棧被蟲咬，換房間（咬在兒身，疼在父心）=3\*GB3③逛廟會（場面描寫）廟會的熱鬧場面（好看的，好吃的，好玩的）吃涼粽子的冷清場面（家境貧寒，生活節(jié)儉）互讓豆腐腦（父愛子子愛父）=4\*GB3④背我上學(xué)：渲染氣氛，感受父親背我上學(xué)的情境：師：一個寒風(fēng)凜冽、雨雪交加的早晨，路滑難走……師：正值梅雨時節(jié)，接連下了許多天雨，路滑難走……品析句子：他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。（細(xì)節(jié)描寫）=5\*GB3⑤湊錢繳學(xué)費換位思考：假如你是作者，你拿著父母糶稻賣豬賣蠶繭的錢繳學(xué)費，你會怎樣想？思考：“新滋味”指的是。（課件展示）（參考答案：對父親的感激和心疼、對家庭窘迫的生活現(xiàn)狀的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚與自責(zé)、年少離家的孤獨與不舍、自己肩上沉重的責(zé)任……這種心酸的感受是以前從未有過的，所以是新滋味。師：讓我們帶著作者五味雜陳的內(nèi)心感受讀好這段話，好嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀好句子：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。=6\*GB3⑥送考無錫師范（吃、住在船上）⑦縫補棉被（細(xì)膩的父愛又一次凸顯）在大多數(shù)家庭里，縫縫補補、洗洗涮涮的活都是母親在做，但是由于作者的母親常年臥病在床，這些活也全由父親一人承擔(dān)，父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，照顧一家老小著實不容易。3.品析語句：我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！情感表達(dá)：從這句話中，我體會到了作者對父親的無限感激和深深的懷念之情。作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，句子中“載”一詞把父愛具體化，更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達(dá)了作者對父親的無限感激和深深的懷念之情。4.思考：就是這么一只不算精致、甚至有些破舊的小船，作者卻冠以父愛之名，稱為“父愛之舟”，這是為什么？（課后第3題）參考答案：這條小漁船在文中共出現(xiàn)了四次（課件圈畫），貫穿全文，是文章的行文線索。父親總是借用姑爹的這只小漁船送我離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)，把我送往一個又一個人生的驛站，這只小船不僅僅是我們出行時的水上交通工具，還承載著父親對我的殷切希望和深深的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟，父親與小漁船的形象在作者的記憶中已經(jīng)融為一體，永難磨滅。因此作者才會以“父愛之舟”為題，表達(dá)作者對父親深切的思念。（板書：父愛偉大）（三）欣賞視頻銘記父愛（四）創(chuàng)編詩歌贊頌父愛父愛如山，深沉厚重，為我遮擋狂風(fēng)暴雨；父愛如水，沉默溫柔，為我撫平內(nèi)心的傷痕；父愛如歌，悠揚有力，給予我生活的動力；父愛如海，寬闊坦蕩，包容我的無數(shù)過失；父愛如，，。（陽光、茶、大船、書、火柴、蠟燭……）（五）提筆抒情見證成長小練筆：請同學(xué)們回想自己成長中類似的第一次，可能是第一次遇到的，也可能是熟悉的事情，但這一次卻有了新的感受。請把當(dāng)時的想法和感受寫下來。1.師過渡：在上一篇課文《慈母情深》中，作者梁曉聲一直和母親生活在一起，但是直到他來到母親上班的地方，看到了低矮陰暗、擁擠、嘈雜、悶熱的廠房，看到母親掏出已經(jīng)揉得皺皺的毛票、看到母親龜裂的手指，才意識到母親的瘦弱，才意識到母親掙錢的辛勞，才意識到自己的成長和責(zé)任。他這樣寫道：那一天……作者吳冠中拿著家里糶稻、賣豬湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸，看到父親的背影，他偷偷地哭了。他說：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。2.學(xué)生寫3.集中點評?！驹O(shè)計意圖】串聯(lián)整個單元，表達(dá)自己成長過程中有所觸動的新認(rèn)識和新感受（六）總結(jié)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們會感受到父母