《淺談少兒街舞教學(xué)幾點(diǎn)思考開題報(bào)告》

淺談少兒街舞教學(xué)幾點(diǎn)思考作者姓名學(xué)院專業(yè)年級預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)開題日期選題的根據(jù)：一、研究的目的和意義街舞是舞蹈的重要組成部分，少兒街舞教學(xué)研究的目的一是為少兒街舞教學(xué)提供理論基礎(chǔ)，二是推動(dòng)中國街舞運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展。對少兒街舞教學(xué)的研究，其理論意義是了解少兒街舞的發(fā)展現(xiàn)狀，為少兒街舞教學(xué)的發(fā)展提供理論上的支持依據(jù)，并促進(jìn)少兒街舞運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展；其實(shí)際意義是在少兒街舞的教學(xué)過程中，可以作為課程的部分參考，激發(fā)和培養(yǎng)少兒對街舞的興趣，同時(shí)，為少兒街舞培訓(xùn)教學(xué)與發(fā)展作為參考。研究背景及現(xiàn)狀街舞運(yùn)動(dòng)這幾年在我國的發(fā)展十分的活躍，各種有關(guān)街舞的綜藝節(jié)目層出不窮，這不僅帶動(dòng)了我國與街舞運(yùn)動(dòng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了我國許多少兒對街舞的學(xué)習(xí)興趣，因此本論文對少兒街舞教學(xué)展開研究。街舞文化在二十世紀(jì)六十年代興起于美國紐約，發(fā)展到如今的街舞運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了屬于自己的新流派，并且取材越來越廣，表現(xiàn)風(fēng)格也越來越多樣化。街舞最早進(jìn)入我國是在八十年代中期，在中國迅速地發(fā)展壯大，廣東的街舞由于出現(xiàn)得早，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又好，因此廣東的街舞水平一直領(lǐng)先于全國，隨著街舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展，如今已經(jīng)成為全國各地青少年的時(shí)尚文化。主要內(nèi)容:第一章從文獻(xiàn)綜述的角度，對街舞研究，少兒街舞研究，少兒街舞教學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的梳理。第二章是分析和討論的一個(gè)大類，這是本文的研究重點(diǎn)。從少兒心理、生理特點(diǎn)，少兒街舞教學(xué)的作用，少兒街舞教學(xué)的內(nèi)容與少兒街舞教學(xué)的方法四個(gè)方面重點(diǎn)分析少兒街舞教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)。第三章主要討論的是少兒街舞教學(xué)在我國的發(fā)展趨勢及未來展望。從四個(gè)不同的方面闡述了少兒街舞教學(xué)及少兒街舞運(yùn)動(dòng)在我國未來的發(fā)展方向。研究方法：文獻(xiàn)研究法，通過在網(wǎng)上，圖書館等搜集整理少兒街舞教學(xué)相關(guān)研究資料，并仔細(xì)整理閱讀，為研究定下方向，做前期理論準(zhǔn)備；案例分析法，結(jié)合具體少兒街舞教學(xué)的現(xiàn)狀，少兒街舞教學(xué)中存在的問題，以及少兒街舞教學(xué)中的困難等的思路；邏輯分析法，用邏輯分析措施，在各個(gè)方面深入分析研究歷程中尋出的問題，分析問題存在的原因，結(jié)合所學(xué)提出解決問題的對策建議。完成期限和采取的主要措施：2018年9月28日 至2018年11月14日 完成開題報(bào)告2018年11月15日 至2018年11月20日 開題報(bào)告審核及修改2019年1月5日至2019年3月5日 撰寫畢業(yè)論文2019年3月6日 至2019年3月10日 提交答辯論文2019年4月參加論文答辯主要措施（一）借助圖書館及網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)期刊、圖書等文獻(xiàn)資料。（二）收集有關(guān)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行分析對比。（三）與同伴交流達(dá)成共識后整合資料。（四）定期與指導(dǎo)教師交流溝通并由其指導(dǎo)修改。主要參考資料：[1]耿璐璐,劉伶燕.7～10歲兒童HipHop街舞即興舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)[J].運(yùn)動(dòng),2016(3):85-86.[2]陳紅.街舞教學(xué)在幼兒園的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以福州市某幼兒園為例[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào),2013(11):117-120.[3]徐蔚.試論街舞教學(xué)在幼兒園的可行性[J].網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代,2008(24):86-86.[4]劉勍.14周街舞訓(xùn)練對少年兒童體質(zhì)健康的影響研究[D].2016指導(dǎo)教師意見：（手寫）指導(dǎo)教師簽名：年月日開題報(bào)告會紀(jì)要時(shí)間地點(diǎn)與會人員姓名職務(wù)（職稱）姓名職務(wù)（職稱）姓