平谷中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

平谷中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：教育目的的結(jié)構(gòu)具有兩方面的規(guī)定，一方面規(guī)定如何培育何種社會成員(角色)，另一方面規(guī)定教育對象的（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)

B、思想

C、道德

D、學問

2：班級人際關(guān)系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、熬煉

D、考試

3：個體身心進展的互補性規(guī)律要求教育著重培育同學的意志品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

4：知覺的恒常性包括（）

多項選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、外形恒常性

5：在教學策略里，情境教學是一種__________

單項選擇題：

A、以老師為主的教學策略

B、以教材為主的教學策略

C、個別化教學

D、以同學為主的教學策略

6：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

7：放學后，幾名同學到老師王某私自開設(shè)的學校四周的商店里，購買了過期食品，導致食物中毒。對這起事故應(yīng)擔當主要責任的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、王某

B、學校

C、政府

D、家長

8：2022年張華同學與其父母一起到國外某地旅游，發(fā)覺那里不同國家的人持有統(tǒng)一的護照，使用統(tǒng)一的貨幣。請你推斷他們?nèi)サ氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、西歐

B、東南亞

C、非洲

D、南美洲

9：人格的進展是個體社會化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

10：挫折在人們的生活中是不行避開的，應(yīng)對挫折的方法有（）

多項選擇題

A、正確對待挫折

B、改善挫折環(huán)境

C、總結(jié)閱歷教訓

D、調(diào)整理想水平

E、建立和諧的人際關(guān)系

11：專家老師常將課堂練習看作檢查同學學習的（）。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

12：中國十大傳世名畫完成于元代的是（）。

單項選擇題：

A、王希孟《千里江山圖》

B、顧閎中《韓熙載夜宴圖》

C、韓混《五牛圖》

D、黃公望《富春山居圖》

13：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

14：行動討論的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、了解實踐

B、反思實踐

C、改進實踐

D、得出結(jié)論

15：討論表明，在學習中一般易受外界環(huán)境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

16：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

17：對技能學習的評價一般采納的方法包括【】

多項選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問卷法

D、整體印象法

E、表演評價法

18：衡量老師是否成熟的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學情境

C、能否自覺地關(guān)注同學

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

19：學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫做（）。

單項選擇題：

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

20：影響個體心理進展的因素有（）

多項選擇題

A、遺傳

B、自然環(huán)境

C、家庭環(huán)境

D、社會文化

E、學校教育

21：甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了?！币艺f：“丁考試沒及格?！北f：“我班有人考試沒及格?！倍≌f：“乙考試也沒及格?！币阎挥幸蝗苏f假話，則可推斷以下哪項斷定是真的（）

單項選擇題：

A、說假話的是甲，乙考試沒及格

B、說假話的是乙，丙考試沒及格

C、說假話的是丙，丁考試沒及格

D、說假話的是丁，乙考試及格了

22：在青年期，認知內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力成為學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。（）

推斷題

對

錯

23：假如三角形的一個外角小于與它相鄰的內(nèi)角，那么這個三角形肯定是（）

單項選擇題：

A、銳角三角形

B、直角三角形

C、鈍角三角形

D、任意三角形

24：團的各級領(lǐng)導組織由團領(lǐng)導任命產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

25：以個人好惡．愛好愛好為聯(lián)系紐帶．具有劇烈情感顏色的群體是()

單項選擇題：

A、聯(lián)合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

26：教學媒體的功能是（）

多項選擇題

A、教學媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學媒體有積累和存儲信息的功能

C、教學媒體有提高同學學習力量的功能

D、教學媒體有多視角的消遣功能

27：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

28：元認知的實質(zhì)是個人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

29：（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)學問、促進同學進展的最有效的形式。

單項選擇題：

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

30：關(guān)于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結(jié)性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

31：德育過程中應(yīng)少講德育的“享用”功能。（）

推斷題

對

錯

32：活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）。

單項選擇題：

A、抽象學問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學問

33：教育心理學界普遍認為，西方第一本《教育心理學》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

34：難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、順向遷移

C、水平遷移

D、逆向遷移

35：為了使同學對教學內(nèi)容更為形象的感知，教學中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

36：（）兒童的主要進展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

37：在教育法規(guī)實施中，作為準繩的是（）

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、教育規(guī)律

D、教育方針

38：學習動機是單一的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

39：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

40：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

41：在實際過程中，課程內(nèi)容的選擇與教學方法的選擇是相互獨立的。（）

推斷題

對

錯

42：指導教學包括的活動有（）。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導的練習

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨立的練習

43：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

44：從評價的功能上去分，中學校教育評價的類型可分為（）

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

45：整合了全部詳細的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是()。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育法規(guī)

C、評價目的

D、教育目的

46：（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

47：單一課是指（）

單項選擇題：

A、僅講授一門學問的課

B、幾堂課內(nèi)完成以一種教學任務(wù)

C、一堂課內(nèi)同時完成兩種以上課程

D、一堂課內(nèi)主要完成一種教學任務(wù)的課

48：下列哪一項不屬于人格系統(tǒng)?（）

單項選擇題：

A、氣質(zhì)與性格

B、認知方式

C、心理過程

D、心理狀態(tài)

49：京劇作為我國聞名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”

B、京劇行當中的“凈”是指女性角色

C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生

D、《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一

50：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做（）

單項選擇題：

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

51：下列不屬于《中學校班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務(wù)的是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、組織社會實踐

C、做好家教工作

D、做好同學的綜合素養(yǎng)工作

52：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

E、循序漸進原則

53：說課的重點應(yīng)當是說清晰課堂教學中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯

54：馬克思指出的實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、教育與社會實踐結(jié)合

C、學問分子與工農(nóng)相結(jié)

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

55：《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當依據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，擔當（）。

單項選擇題：

A、臨時監(jiān)護責任

B、托付監(jiān)護責任

C、教育管理責任

D、收留撫養(yǎng)責任

56：選擇德育方法的依據(jù)是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內(nèi)容和（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育原則

C、德育目標

D、德育途徑

57：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談?wù)撌浇贪?/p>

C、表格式教案

D、卡片式教案

58：在教學和學習后進行的評價是（）

單項選擇題：

A、診斷陛評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、進展性評價

59：缺乏對他人的憐憫與關(guān)懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

60：進一步進展條件反射的理論，提出社會學習理論的是（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金納

D、華生

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析交往是班級人際關(guān)系形成和進展的手段。班主任應(yīng)悉心討論班級的人際關(guān)系，指導同學的交往活動。

3：答案正確

解析個體身心進展的互補性規(guī)律說明，智力因素和非智力因素也是可以互補的，所以著重培育同學的意志品質(zhì)可以彌補智力上的不足。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案B,C,D,E

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A

解析：

7：答案A

解析《同學損害事故處理方法》第八條規(guī)定，同學損害事故的責任，應(yīng)當依據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。第十四條規(guī)定，因?qū)W校老師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因同學、老師及其他個人有意實施的違法犯罪行為，造成同學人身損害的，由致害人依法擔當相應(yīng)的責任。題干中的事故王某負主要責任。

8：答案A

解析本題考查的是有關(guān)歐盟的歷史學問，解題關(guān)鍵是“不同國家使用統(tǒng)一的貨幣”，依據(jù)所學學問“1999年，歐洲單一貨幣——歐元正式啟用”，歐洲正朝著經(jīng)濟政治一體化目標邁進。

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案D

解析：

12：答案D

解析王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代，黃公望是元代畫家。

13：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關(guān)系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案錯誤

解析×個體身心進展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

17：答案A,B,E

解析：

18：答案C

解析：

19：答案B

解析倒攝干擾又稱倒攝抑制，指的是學習新信息的過程中，新信息對已有信息回憶的抑制作用。

20：答案A,B,D

解析：

21：答案A

解析甲的話和丙的話具有沖突關(guān)系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。依據(jù)乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。

22：答案錯誤

解析在青年期，認知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為同學學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。

23：答案C

解析三角形的一個外角小于與它相鄰的內(nèi)角，故內(nèi)角大于相鄰外角；依據(jù)三角形外角與相鄰的內(nèi)角互補，故內(nèi)角大于90°，為鈍角三角形。

24：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案D

解析：

26：答案A,B

解析：

27：答案D

解析義務(wù)教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學校法令。它規(guī)定父母應(yīng)送其6～12歲的子女入學，這是最早的義務(wù)教育。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析教學，是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學的學共同組成的一種活動。

30：答案D

解析：

31：答案錯誤

解析德育的功能是多方面的，它除了政治、經(jīng)濟、文化諸方面的社會功能和個體的進展功能以外，還具有個體的享用功能。所謂德育的個體享用功能，就是每一個體在為實現(xiàn)某種愿望、需要的過程以外在精神上的一種追求、滿意和享受。德育確定個體的“享用功能”，因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

32：答案C

解析新課程改革要求重視同學的實際操作，即從“做中學”，以關(guān)心同學獲得更為生動的直接閱歷。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析見“垂直遷移”定義。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務(wù)。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

37：答案B

解析法律規(guī)范是教育法規(guī)實施的準繩。

38：答案錯誤

解析學習動機是由很多因素組成的，其中學習需要與學習期盼是其基本成分。

39：答案A

解析敘述的三個階段分別是導入、詳述和匯總。

40：答案B

解析這句話是加里寧說的。

41：答案錯誤

解析要依據(jù)內(nèi)容來打算（本解析由媛媛4供應(yīng)）

42：答案A,B,C,D,E

解析指導教學有六項活動，除ABCDE外還有每周或每月的復習。

43：答案B

解析布魯納的是認知-發(fā)覺學習。奧蘇伯爾的是有意義的接受學習，加涅的信息加工學習（本解析由兔兔供應(yīng)）

44：答案C

解析C【解析】教育評價就其目的的不同，通常分為“形成性評價”與“總結(jié)性評價”兩種類型?！靶纬尚栽u價”與“總結(jié)性評價”這兩個概念是由斯克里文在其1967年所著的《評價方法論》中首先提出來的。形成性評價是通過診斷教育方案或方案、教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動供應(yīng)反饋信息，以提高實踐中正在進行的教育活動質(zhì)量的評價?？偨Y(jié)性評價“指向更一般的等級定”。它的直接目的是作出教育效果的推斷，從而區(qū)分優(yōu)劣、分出等級或鑒定是否合格。

45：答案D

解析教育目的是整合全部詳細的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。(本解析由何龍供應(yīng))

46：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學化”的口號，對于推動教育活動的科學化及教育學的誕生都起到了重要的作用。

47：答案D

解析單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學任務(wù)的課。因此，本題