廣陵中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

廣陵中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

2：學習動機是推動同學學習的一種（）

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

3：學問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

4：中學常用的學習方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

5：經(jīng)典性條件作用論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

6：學校教育制度的制定受以下哪幾個方面要素的影響和制約（）

多項選擇題

A、政治制度

B、經(jīng)濟制度

C、文化進展

D、社會生產(chǎn)力進展

E、人的身心進展規(guī)律

7：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

8：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（）

單項選擇題：

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現(xiàn)的需要

9：創(chuàng)新是老師職責對老師職業(yè)道德的新要求。（）

推斷題

對

錯

10：德育目標是德育工作的（）。

單項選擇題：

A、基礎

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

11：“課程是閱歷”的觀點具有這樣的特點（）。

多項選擇題

A、強調學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設計

D、課程聯(lián)系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

12：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應完成的操作是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、篩選

B、建數(shù)據(jù)庫

C、排序

D、有效的計算

13：從（）人手來培育制造性是促進制造性產(chǎn)生的一條有效途徑。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???心

C、獨立性

D、創(chuàng)新精神

14：教學強化的類型可以分為（）

多項選擇題

A、語言強化

B、標志強化

C、動作強化

D、活動強化

15：學習策略肯定要適于學習目標和同學的類型，這是指學習策略的（）

單項選擇題：

A、內(nèi)化性原則

B、特定性原則

C、主體性原則

D、生成性原則

16：桑代克認為有三條學習定律：預備律、練習律和（）

單項選擇題：

A、勝利律

B、刺激律

C、效果律

D、失敗一勝利律

17：老師在上完一節(jié)課后總要有個結束語。這是教學評價中的（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、診斷性評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、總結性評價

18：某老師認為：“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看?！本哂羞@種觀點的老師最可能的領導類型是（）

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

19：中同學品德進展的基本特征包括（）

多項選擇題

A、倫理道德進展具有自律性

B、品德進展由動蕩向成熟過渡

C、具有穩(wěn)定性

D、言行全都

20：下面哪一條不是心理健康的標準（）。

單項選擇題：

A、對現(xiàn)實的有效知覺

B、自我調控力量

C、智力超常

D、人格結構的穩(wěn)定和協(xié)調

21：學問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得（）。

單項選擇題：

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶與內(nèi)容

D、信息及其組織

22：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

23：同學依法享有的權利中，（）是最主要的權利。

單項選擇題：

A、受教育權

B、政治權利

C、公平權

D、經(jīng)濟權利

24：討論型課程注意培育同學的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

25：德育過程是組織同學的活動和交往的過程。

推斷題

對

錯

26：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的其次階段是【】

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構內(nèi)的沖突

D、團體要求與團體文化的沖突

27：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是(’)。

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

28：探究學習的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

29：斯金納認為，“教學就是支配可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學做出樂觀反應

C、準時反饋

D、同學自定步調

E、低的錯誤率

30：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

31：進展關鍵期或最佳期的概念是心理學家依據(jù)人的身心進展的（）提出來的。

單項選擇題：

A、互補性任

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

32：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

33：我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）。

單項選擇題：

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

34：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

35：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項選擇題

A、陶行知???

B、徐特立???

C、蔡元培???

D、楊賢江

36：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

37：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

38：對同學的學習進行管理，目的是為了提高同學的學習成果。（）

推斷題

對

錯

39：學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

40：假如信度最高值是1，那么正規(guī)測驗的信度應達到（）

單項選擇題：

A、0．7

B、0．8

C、0．9

D、1．0

41：教學技能訓練應圍繞的中心是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)的教育理論

B、現(xiàn)代教育理念

C、教學實踐

D、老師本人的教學技能現(xiàn)狀

42：校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題：

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課程

43：真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

44：體育課上同學們正在進行單杠項目練習，體育老師張老師在杠下進行愛護。此時，有人來通知張老師，教務主任在辦公室等他，要跟他商議?下學期新開設的體育選修課的問題。張老師跟班里的體育委員說了一下，便離開操場，而同學們連續(xù)練習。結果，在張老師離開期間，有同學從單杠上摔下，導致腿骨骨折。張老師應負（）責任。

單項選擇題：

A、侵害同學人身平安權

B、侵害同學財產(chǎn)權

C、不作為侵權

D、侵害同學健康權

45：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

46：吸引和排斥、合作和競爭是學校里面主要的（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、對立統(tǒng)一關系

C、心理互動過程

D、人與人的沖突

47：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必需（）

單項選擇題：

A、堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、做到原則性與敏捷性相結合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

48：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（）

推斷題

對

錯

49：把愛心奉獻給同學是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質和要求。（）

推斷題

對

錯

50：認為兒童的道德進展大致分為兩個階段，道德教育的目標就是從兒童達到自律道德的心理學家是__________

單項選擇題：

A、華生

B、加涅

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

51：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其其次個層次的活動是指（）

單項選擇題：

A、心理活動

B、社會活動

C、生理活動

D、實踐活動

52：在個體身心進展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

53：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

54：把課程分為學科課程和閱歷課程是依據(jù)（）來劃分的。

單項選擇題：

A、課程內(nèi)容的組織方式

B、課程內(nèi)容所固有的屬性

C、課程方案對課程實施的要求

D、課程的表現(xiàn)形式

55：大多數(shù)心理學家都認為，任何問題都含有三個基本成分，即（）。

多項選擇題

A、給定的條件

B、要達到的目標

C、存在的限制或障礙

D、存在的疑點

56：教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，盼望受教育者達到的要求或產(chǎn)生變化的結果，這就是（）

單項選擇題：

A、教學目標

B、教育目的

C、培育目標

D、教學目的

57：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

58：權威型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有（）特點。

多項選擇題

A、聽從

B、軟弱

C、稚嫩

D、消極

E、自私

59：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

60：班集體形成的主要標志之一是（）。

單項選擇題：

A、成立了班委會

B、開展了班級工作

C、形成了正確的集體輿論

D、確定了班級工作方案

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案C

解析同學學習的內(nèi)部動力是學習動機。

3：答案A,B,C

解析學問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

4：答案A,B,C,D,E

解析中學常用的學習方法有講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法和試驗法。

5：答案A

解析：

6：答案A,B,D,E

解析：

7：答案B

解析教學評價的目的就是對課程、教學方法以及同學培育方案進行估量，并進一步依據(jù)這種估量做出推斷。

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析德育目標是德育工作的動身點和歸宿，指導、調整、掌握著整個德育活動。

11：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點為：課程應以兒童活動為中心，課程的組織應心理學化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力量。

12：答案C

解析數(shù)據(jù)匯總是將經(jīng)過排序之后已具有肯定規(guī)律的數(shù)據(jù)進行匯總，生成各類匯總報表。操作步驟：①進行數(shù)據(jù)匯總之前要對數(shù)據(jù)進行排序。②單擊“數(shù)據(jù)分類匯總”命令，彈出“分類匯總”對話框，選擇分類字段、匯總方式、匯總項。故選C。

13：答案A

解析共性與制造性互為因果關系，因此可從共性人手來培育制造性。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析總結性評價又稱終結性評價，是指某一教學活動告一段落或完成以后所進行的評價。老師上完課后的結束語是總結性評價。

18：答案D

解析美國心理學家勒溫曾在1939年將老師的領導方式分為強硬專斷型、慈愛專斷型、放任自流型和民主型四種類型。提述的老師的觀點是一種強硬專斷型的領導類型。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

19：答案A,B,D

解析中同學品德進展的基本特征：倫理道德進展具有自律性，言行全都，道德行為習慣逐步鞏固，品德結構更為完善，品德進展由動蕩向成熟過渡。因此，本題選擇ABD選項。(本解析由何龍供應)

20：答案C

解析心理健康的標準是：(1)對現(xiàn)實的有效知覺；(2)自知自尊與自我接納；(3)自我調控力量；(4)與人建立親熱關系的力量；(5)人格結構的穩(wěn)定和協(xié)調；(6)生活熱忱與工作高效率。故選擇C。

21：答案D

解析：

22：答案A

解析【解析】略。

23：答案A

解析作為同學，受教育權是最基本、最主要的權利。

24：答案正確

解析略。

25：答案正確

解析正確。同學的思想品德是在活動和交往中逐步形成進展起來并接受其檢驗的。

26：答案A

解析：

27：答案C,E

解析：

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案D

解析關鍵期不同于其他時期，反映的是人的身心進展的不平衡性。

32：答案正確

解析實事求是是嚴謹治學的最基本的要求，假如說這一點都做不到，那么治學的態(tài)度就太不嚴謹了。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A

解析大亞灣核電站位于深圳，是我國大陸建成的其次座核電站，是中國第一座大型商用核電站。

34：答案D

解析：

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案C

解析略。

37：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

38：答案錯誤

解析：

39：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案C

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析隱性課程是學校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，因此，校內(nèi)文化屬于隱形課程。

43：答案C

解析赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。

44：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》和《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，學校和老師負有愛護同學的法定義務。假如老師沒有樂觀履行愛護職責或阻擋有害同學行為即構成不作為侵權。由于體育課老師在同學進行危急動作時應在旁指導愛護，而題干中張老師在同學單杠練習過程中離開，也并未停止同學的練習，所以張老師構成了不作為侵權。

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析人際關系是人們在肯定的