慶安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

慶安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

2：教育目的要回答的一個(gè)根本問題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的方向

B、教育為誰服務(wù)

C、教育要培育什么樣的人

D、教育怎樣培育人

3：世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《本草綱目》

B、《丹經(jīng)》

C、《千金方》

D、《唐本草》

4：當(dāng)同學(xué)做出我們所期盼的行為時(shí)，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強(qiáng)化物，可以兌換實(shí)際的嘉獎(jiǎng)物。這種行為轉(zhuǎn)變的方法屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化法

B、行為塑造法

C、代幣嘉獎(jiǎng)法

D、示范法

5：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

6：以提升教育對象的才智水平為目標(biāo)的教育即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、技術(shù)教育

7：（）是教學(xué)討論中最重要的討論方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)試驗(yàn)

B、教學(xué)調(diào)查

C、教學(xué)觀看

D、教學(xué)問卷

8：以下哪種方法不屬于確定性訓(xùn)練

單項(xiàng)選擇題：

A、懇求

B、系統(tǒng)脫敏

C、拒絕

D、公開表達(dá)自己的真實(shí)情感

9：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

10：德育的構(gòu)成包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、法治教育

E、心理健康教育

11：對黑猩猩做“頓悟試驗(yàn)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

12：德育過程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖突性

B、引導(dǎo)性

C、組織性

D、目的性

13：一般在每學(xué)年、每學(xué)期開頭時(shí)或開頭前施行，其目的是要了解同學(xué)是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的評定類型是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評定

B、過程性評定

C、總結(jié)性評定

D、配置性評定

14：“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對評價(jià)

B、肯定評價(jià)

C、定性評價(jià)

D、定量評價(jià)

15：推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價(jià)值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

16：苛勒認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是操作性學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：壓力無時(shí)無刻不在身邊，其反應(yīng)的表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理反應(yīng)

B、行為反應(yīng)

C、心情反應(yīng)

D、心理反應(yīng)

E、動(dòng)機(jī)反應(yīng)

18：遺忘的規(guī)律是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先慢后快

B、漸漸變慢

C、先快后慢

D、漸漸變快

19：一般說來，以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運(yùn)算力量

20：在班級管理過程中，老師要和同學(xué)多協(xié)商，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，聽取每個(gè)同學(xué)的看法，這屬于哪條基本原則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、平行性原則

B、民主與自主的原則

C、規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則

D、目標(biāo)原則

21：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”出自于中國古代的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《禮記》

C、《學(xué)記》

D、《孟子》

23：教育政策比教育法更具有時(shí)效性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好同學(xué)”的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多元性

D、人類進(jìn)展具有共同性

25：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

26：一般力量包括__________等。（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、思維力

D、留意力

E、想象力

27：單項(xiàng)選擇題：我國也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

28：老師對全部的對象都抱有較高的期望并確定提高教育效果的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

29：概括是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、因材施教原則

C、直觀性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

31：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

32：悲劇《麥克白》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、莫里哀

B、莎士比亞

C、狄更斯

D、果戈理

33：提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

34：有位同學(xué)將幾片紙屑隨便扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該同學(xué)滿臉慚愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔奉公

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、喜愛同學(xué)

35：以下屬于教育家杜威的觀點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、普及義務(wù)教育

B、教育即生長

C、教育即生活

D、教育性教學(xué)原則

E、“做中學(xué)”

36：態(tài)度的核心成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

37：從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、詹納特

D、羅斯

38：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級授課制

D、道爾頓制

E、設(shè)計(jì)教學(xué)法

39：“不斷汲取新學(xué)問充實(shí)自己，把握和使用教材，進(jìn)行學(xué)問再加工，擅長表達(dá)，擅長選擇運(yùn)用良好方法進(jìn)展同學(xué)的品德力量，有效促進(jìn)同學(xué)自學(xué)、實(shí)踐等”屬于老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育才能

B、教學(xué)才能

C、社會(huì)交往才能

D、組織才能

40：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動(dòng)感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

41：“概念是指符號所代表的具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性的對象、大事、情境或性質(zhì)”是哪一學(xué)科對概念的界定（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育學(xué)

B、語言學(xué)

C、哲學(xué)

D、教育心理學(xué)

42：從人的進(jìn)展的角度講，洛克的“白板說”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、遺傳打算論

D、多因素相互作用淪

43：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的進(jìn)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、華生

45：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

46：智育的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)習(xí)文化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

47：個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、共性

48：新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要親密關(guān)注同學(xué)愛好和生活閱歷，并不意味著可以忽視間接閱歷的學(xué)習(xí)。

推斷題

對

錯(cuò)

49：素養(yǎng)教育的核心是培育同學(xué)的共性。

推斷題

對

錯(cuò)

50：新授課不行缺少的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

51：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級管理

52：態(tài)度和品德這兩個(gè)概念的區(qū)分是（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)認(rèn)可度不同

B、二者所涉及的范圍不同

C、體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值不同

D、價(jià)值的內(nèi)化程度不同

53：歷史課中王老師講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然說道：“傻瓜?！毕铝型趵蠋煹奶幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、指桑罵槐的批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”

D、否定同學(xué)的觀點(diǎn)

54：衡量一個(gè)老師是否成熟的主要標(biāo)準(zhǔn)是能否自覺地關(guān)注__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

55：北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《人物龍鳳帛畫》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

56：“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動(dòng)場所和設(shè)施等教育實(shí)體消失，教育初步定型”，這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學(xué)校教育萌芽階段

57：學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)心理的成熟與進(jìn)展

B、獲得好的成果

C、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展

D、個(gè)體生活的需要

58：當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從抱負(fù)和概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的要求?（）。①教育終身化②教育社會(huì)化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化

單項(xiàng)選擇題：

A、②③④⑤⑥⑦

B、①③④⑤⑥⑦

C、①②④⑤⑥⑦

D、①②③④⑤⑥⑦

59：示意教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

60：認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認(rèn)可

D、與他人相接近

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1：答案B

解析如上題。

2：答案C

解析教育目的是教育主體對于其所盼望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，詳細(xì)說來就是對教育所要培育人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培育什么樣的人”這樣一個(gè)根本問題。

3：答案D

解析《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時(shí)簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修勝利的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析深思熟慮、錯(cuò)誤少，是深思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)。

6：答案B

解析以提升教育對象的才智水平為目標(biāo)的教育即智育。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

10：答案A,B,C,E

解析：

11：答案A

解析格式塔心理學(xué)家苛勒對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列試驗(yàn)討論，并提出了“頓悟”說。

12：答案A

解析：

13：答案D

解析見“配置性評定”的定義。

14：答案A

解析題干引句體現(xiàn)的是一種相對評價(jià)，通過相對的比較查找評價(jià)對象的相對位置。

15：答案D

解析教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象和教育問題規(guī)律的科學(xué)，其討論的對象是教育問題。教育問題是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

16：答案錯(cuò)誤

解析題干反映了斯金納的基本思想。

17：答案A,B,D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動(dòng)所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。

20：答案B

解析從“和同學(xué)多協(xié)商”和“充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性”可以看出是是民主與自主的原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

22：答案A

解析“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”出自《論語?陽貨》篇，子日：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！?/p>

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析題干描述的重點(diǎn)是“衡量的尺子”，這是在強(qiáng)調(diào)評價(jià)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要多元化。正是由于人類智能具有多元性，我們在對同學(xué)評價(jià)時(shí)要進(jìn)行多方面評價(jià)。故選C。

25：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案D

解析《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論與教育閱歷，是世界教育思想的珍貴遺產(chǎn)，是我國也是世界上最早、最完整的一部教育專著。

28：答案C

解析做此題要聯(lián)系教材中的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，即羅森塔爾等人通過對老師的期望與同學(xué)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行討論，發(fā)覺兩者之間存在很大的關(guān)系，借用古希臘神話的典故來形象地說明兩者的關(guān)系。

29：答案錯(cuò)誤

解析直觀是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。

30：答案B

解析因材施教則既屬于中學(xué)教育原則又屬于德育原則。

31：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

32：答案B

解析《麥克白》是莎士比亞的四大悲劇之一。另外三部還有《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析王老師撿起垃圾并放進(jìn)垃圾桶里，為同學(xué)自覺愛惜環(huán)境做出了榜樣，是為人師表的詳細(xì)表現(xiàn)。

35：答案B,C,E

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

39：答案B

解析【解析】由題干可知，是在說教學(xué)才能。

40：答案C

解析：

41：答案D

解析：

42：答案B

解析洛克的“白板說”屬于典型的外鑠論觀點(diǎn)。

43：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

44：答案A

解析：

45：答案A

解析：

46：答案