應(yīng)縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

應(yīng)縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

2：認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無意識的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、華生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

3：當(dāng)兒童有不良行為發(fā)生時(shí)，馬上將其置于一個(gè)單調(diào)乏味的地方，臨時(shí)不讓他從事好玩的活動(dòng)，這種轉(zhuǎn)變行為的方法叫自我掌握法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：促進(jìn)學(xué)問保持的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、深度加工材料

B、有效運(yùn)用記憶術(shù)

C、進(jìn)行組塊化編碼

D、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

E、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

6：了解同學(xué)常用的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、談話法

C、觀看法

D、調(diào)查法

E、書面材料分析法

7：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理沒有影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：課程論側(cè)重討論（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教什么

B、為誰教

C、如何教

D、為誰學(xué)

9：高智商不肯定有高制造性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：（）的閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

11：口渴會促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強(qiáng)化功能

12：談話法的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師生對話

B、老師問同學(xué)答

C、同學(xué)問老師答

D、老師起掌握作用

13：把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，稱之為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列學(xué)習(xí)

D、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

14：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、達(dá)·芬奇

B、米開朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

15：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

16：在我國，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、不得以盈利為目的辦學(xué)

B、以盈利為目的辦學(xué)

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)校可以盈利

17：小紅接到高考錄用通知書已十多天了，仍舊心情愉悅，平常覺得平淡的事也能讓她很興奮，這種心情狀態(tài)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應(yīng)激

18：在冬季，人們往往簡單鼻子出血，因而經(jīng)常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了

B、醫(yī)學(xué)討論證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，簡單造成鼻腔血管壁的裂開

C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆

D、有些人患有特別疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)

19：符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物

B、圖形

C、詞匯學(xué)習(xí)

D、事實(shí)性學(xué)問

20：群體進(jìn)展的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級

21：老師趙某對上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對上課不好好聽課的同學(xué)仍會進(jìn)行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對趙某可以（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行停課處置

B、進(jìn)行行政懲罰

C、進(jìn)行罰款懲罰

D、進(jìn)行行政處分或解聘

22：教育史上最早的教學(xué)手段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人自身的活動(dòng)

B、實(shí)物

C、標(biāo)本

D、說教

23：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動(dòng)機(jī)說

24：課外教育活動(dòng)的組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、自發(fā)活動(dòng)

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、社會活動(dòng)

25：一個(gè)人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時(shí)期．也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

26：19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫琴發(fā)覺放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺放射性元素鐳

C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)覺

D、愛因斯坦提出相對論

27：實(shí)物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。（）

推斷題

對

錯(cuò)

28：通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、技能

29：在Word編輯狀態(tài)，可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、Ctrl+Home

B、AIt+Home

C、Alt+End

D、Ctrl+End

30：唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動(dòng)機(jī)劃分方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會意義

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系

C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論

31：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個(gè)階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

32：使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實(shí)踐

33：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）．

單項(xiàng)選擇題：

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

34：運(yùn)用斯坦福一比納量表對一個(gè)8歲兒童進(jìn)行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、80

B、100

C、120

D、125

35：“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

36：近年來學(xué)校提出“教書育人、管理育人，服務(wù)育人”，所以，學(xué)校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務(wù)人員

37：學(xué)校教育的根本任務(wù)就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培育學(xué)習(xí)愛好

B、形成良好習(xí)慣

C、進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

38：問題解決的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目的性

B、認(rèn)知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

39：不屬于社會公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、打掃校內(nèi)

B、植樹造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

40：標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)比大部分課堂測驗(yàn)更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代。

推斷題

對

錯(cuò)

42：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

43：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時(shí)性

E、適應(yīng)性

44：師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是抱負(fù)和信念。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的關(guān)愛

C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

46：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)是智育的唯一途徑

B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

C、教學(xué)就是智育

D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行

47：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科

B、理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科

C、自然科學(xué)

D、社會科學(xué)

E、上述說法都不對

48：行為主義的基本主見是()。

多項(xiàng)選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強(qiáng)化

E、發(fā)覺學(xué)習(xí)

49：同學(xué)心理健康教育的主要場所是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院

D、課堂

50：已經(jīng)獲得的學(xué)問、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等新的學(xué)習(xí)影響稱為學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遷移

B、動(dòng)機(jī)

C、策略

D、技巧

51：授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。這說明教學(xué)中應(yīng)重視()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問的傳授

B、進(jìn)展同學(xué)的力量

C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學(xué)良好的品德

52：在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)討論，從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、考夫卡

B、托爾曼

C、班杜拉

D、苛勒

53：評價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、成果

B、目的

C、過程

D、方法

54：在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中老師扮演著重要角色，老師既是活動(dòng)的組織者、協(xié)、討論者、指導(dǎo)者，還是活動(dòng)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)者

B、學(xué)習(xí)者

C、參加者

D、以上都對

55：下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)

B、“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯(lián)是漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左

56：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

57：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、便于記憶

58：放映幻燈片時(shí)，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自定義幻燈片放映

B、從當(dāng)前幻燈片開頭

C、自定義動(dòng)畫

D、隱蔽幻燈片

59：討論課題來源于問題，所以，教育實(shí)踐中的全部問題都可以作為討論課題。

推斷題

對

錯(cuò)

60：課程方案是課程設(shè)置的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科

B、挨次

C、課時(shí)

D、整體規(guī)劃

查看答案

1：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀點(diǎn);自我同一性是埃里克森的觀點(diǎn);力比多是弗洛伊德提出來的。

2：答案A

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對立的教學(xué)指導(dǎo)思想，而不是某一種詳細(xì)的教學(xué)方法。（參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》）

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案B,C,D,E

解析了解同學(xué)的方法：1、通過閱讀同學(xué)的有關(guān)材料來了解同學(xué)。（書面材料分析法）2、通過對同學(xué)本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個(gè)側(cè)面間接地了解同學(xué)，包括談話法、問卷、座談等。（談話法、調(diào)查法）。3、在自然條件下，有目的、有方案地對同學(xué)在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀看。（觀看法）(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案錯(cuò)誤

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接影響。

8：答案A

解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學(xué)”解決的是教育目的問題。

9：答案正確

解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

10：答案C

解析：

11：答案B

解析動(dòng)機(jī)具有激活、指向功能、調(diào)整與維持功能，所謂的激活功能是指動(dòng)機(jī)會推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,C

解析學(xué)校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學(xué)。

17：答案B

解析心境具有彌散性與長期性。

18：答案B

解析冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水分的流失，人們常常會感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾，可增加室內(nèi)空氣濕度。故選B。

19：答案C

解析符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。

20：答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段，成員的共同活動(dòng)不僅對每個(gè)成員有個(gè)人意義，而且還有重要的社會意義。

21：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學(xué)。經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

22：答案A

解析從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、仿照、練習(xí)，但主要通過語言，也包括表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。

23：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

24：答案A,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案B

解析識記性試題：一個(gè)人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時(shí)期．也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是童年期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案C

解析邁克爾·法拉第于1831年發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，屬于19世紀(jì)中期。故選C。

27：答案錯(cuò)誤

解析實(shí)踐證明，模象直觀的效果優(yōu)于實(shí)物直觀。

28：答案B

解析通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為態(tài)度。

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在Word編輯狀態(tài)，可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。

30：答案C

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，是全部的動(dòng)機(jī)劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，而且對教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價(jià)值。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析遺傳供應(yīng)的可能性無論多大，都必需通過環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案D

解析：

38：答案A,B,C

解析問題解決的特點(diǎn)是目的性、認(rèn)知性和序列性。

39：答案A

解析略。

40：答案錯(cuò)誤

解析標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)具有更強(qiáng)的方案性而不是隨便性。

41：答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務(wù)教育的需求。

42：答案C

解析桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試，使錯(cuò)誤漸漸削減的過程；苛勒認(rèn)為問題解決是一個(gè)頓悟的過程；杜威認(rèn)為問題解決是分階段、循序漸進(jìn)的。

43：答案A,B,C,D,E

解析略。

44：答案正確

解析：

45：答案C

解析發(fā)揮師愛應(yīng)遵循：敬重信任同學(xué)、面對全體同學(xué)、關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展、喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合。同時(shí)