廊坊中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

廊坊中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯

2：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》中，關(guān)于進城務工人員隨遷子女公平接受義務教育的實施方法是（）。

單項選擇題：

A、以生源地政府管理為主，以全日制公辦中學校為主

B、以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中學校為主

C、以生源地政府管理為主，以全日制民辦中學校為主

D、以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中學校為主

3：《中華人民共和國未成年人愛護法》中所指未成年人是（）。

單項選擇題：

A、未滿18周歲的人

B、未滿18周歲的公民

C、10至18周歲的公民

D、未滿16周歲的公民

4：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、徒手性操作技能

B、開放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

5：語道：“人要實，火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、增大可燃物的熱值

B、降低可燃物的著火點

C、增大空氣中氧氣的含量

D、增大可燃物與空氣的接觸面積

6：一般狀況下，合作學習進行分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

7：老師講解得模糊不清與同學的學習成果有正相關(guān)。（）

推斷題

對

錯

8：學校教育與家庭教育相互協(xié)作的方法有（）。

多項選擇題

A、互訪

B、民主評議

C、家長會

D、家長委員會

E、校外指導

9：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

10：教學是老師有目的、有方案、有組織地指導同學把握系統(tǒng)的科學文化學問和技能，（）的活動。

多項選擇題

A、進展智力

B、進展體力

C、陶冶品德

D、陶冶美感

E、形成全面進展的共性

11：衡量一個老師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學

C、生薦

D、情境

12：不能加快的內(nèi)容仍可以再認，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

13：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題：

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

14：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

15：班主任通過各項規(guī)章制度管理班級的方式稱為班級（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

16：了解同學對所學學問理解、鞏固的程度和實際運用學問的力量是老師（）的目的。

單項選擇題：

A、講授新教材

B、上課

C、批改作業(yè)

D、鞏固新教材

17：重視同學學習過程輕視學習結(jié)果是傳統(tǒng)教學及管理的弊端。（）

推斷題

對

錯

18：現(xiàn)代學制最早消失在（）。

單項選擇題：

A、亞洲

B、美洲

C、非洲

D、歐洲

19：教學設計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學內(nèi)容

B、教學對象分析

C、學習目標編寫

D、學習需要分析

20：我國中學教學的特別形式是（）

單項選擇題：

A、組合教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、課下補習

21：老師要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于老師的哪一角色要求（）

單項選擇題：

A、心理輔導員

B、行為規(guī)范的示范者

C、學習的指導者和促進者

D、班集體活動的領(lǐng)導者

22：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

23：學習過程中，學習者通過對重點內(nèi)容圈點的方法關(guān)心記憶，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

24：學校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、工具型課程

25：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

26：社會學習品德理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、埃里克森

B、費斯廷格

C、班杜拉

D、皮亞杰

27：成敗歸因理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、班杜拉

D、阿特金森

28：教案的基本內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、概況

B、教學過程

C、板書設計

D、教學后記

29：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

30：一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。（）

推斷題

對

錯

31：提出結(jié)構(gòu)主義教學理論和發(fā)覺式學習的教育家是（）。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

32：對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、概括化理論

C、共同要素論

D、關(guān)系理論

33：創(chuàng)造地動儀的是（）?！?022年上中學】

單項選擇題：

A、張衡

B、布魯諾

C、哥白尼

D、畢昇

34：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

35：狹義的教育制度是指（）。

單項選擇題：

A、學校教育制度

B、社會教育制度

C、國民教育制度

D、高等教育制度

36：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）

多項選擇題

A、學期備課???

B、單元備課???

C、課時備課???

D、課后備課

37：美國的教育心理學家布魯納著有《教育過程》，下列選項對他評價不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、特殊重視同學力量的培育

B、提倡發(fā)覺學習

C、他主見，無論選教什么學科，務必使同學理解學科的基本結(jié)構(gòu)

D、他發(fā)覺學習理論對培育同學的接受力量、主見兒童提早學習科學的基本原理，是簡單推行的

38：重視啟發(fā)教學，提出“助產(chǎn)術(shù)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

39：下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

40：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

41：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

42：先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

43：從動機的動力來源劃分，學習動機可以分為（）

單項選擇題：

A、外來動機和內(nèi)在動機

B、正確的動機與錯誤的動機

C、間接動機和長遠動機

D、直接動機和短近動機

44：存儲時間在1分鐘以上的記憶屬于（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、感覺記憶

C、長時記憶

D、瞬時記憶

45：老師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

46：學校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

47：課的類型按任務一般可分為（）。

單項選擇題：

A、講授課和復習課

B、單一課和綜合課

C、講授課和試驗課

D、理論課和實踐課

48：班級里學習成果差的同學和“后進生”有問題行為，優(yōu)秀同學（）。

單項選擇題：

A、也全都有問題行為

B、沒有問題行為

C、只有問題行為萌芽

D、也有問題行為

49：馬克思主義的觀點認為，教育起源于（）。

單項選擇題：

A、動物的本能

B、兒童對成人無意識的仿照

C、勞動

D、心理

50：在學習與教學過程中，教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、教學過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

51：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

52：兩個IQ分數(shù)相同的兒童，他們IQ分數(shù)的構(gòu)成完全相同。（）

推斷題

對

錯

53：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，4年晦不得再次參與老師資格考試。（）

推斷題

對

錯

54：“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！苯Y(jié)合當前老師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是（）。

單項選擇題：

A、老師要努力學習永不滿意，對同學要勤奮教育，不辭辛苦

B、老師要講究教學方法，擅長啟發(fā)同學的心智，不厭其煩地去教育同學

C、這段文字充分說明老師以身作則的必要性和重要性

D、老師要用仁者之心去愛惜同學、關(guān)懷同學

55：殷老師特殊喜愛學習，不僅上班的時候樂觀聽老老師的課，而且在業(yè)余時間自修討論生課程，還潛心討論教學法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、專注自身學習，將來能考討論生

C、有終身學習理念

D、志存高遠，樂于奉獻

56：衡量一個班級是否是集體，關(guān)鍵是要看（）

單項選擇題：

A、班委會是否建立起來

B、是否有良好的班級文化

C、是否有良好的學風

D、是否有常常性的班級活動

57：主見“有教無類”的觀點的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

58：黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺、“月明星稀”都是感覺的()。

單項選擇題：

A、代償

B、適應

C、對比

D、聯(lián)覺

59：討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，它具有新奇性、變通性和獨創(chuàng)性三個主要特征。（）

推斷題

對

錯

60：評價時以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據(jù)其在團體中的位置來報告評價結(jié)果這是（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

查看答案

1：答案錯誤

解析老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學主動參加問題的爭論。

2：答案B

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》中提出“堅持以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中學校為主，確保進城務工人員隨遷子女公平接受義務教育”。

3：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》中所指未成年人是未滿18周歲的公民。

4：答案B,E

解析依據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為微小型操作技能與粗放型操作技能；依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球?qū)儆诖址判?、開放型操作技能。

5：答案D

解析所謂的“火要虛”就是要增加可燃物與空氣的接觸面積。

6：答案錯誤

解析：

7：答案錯誤

解析老師講解得模糊不清與同學的學習成果有負相關(guān)。

8：答案A,C,D

解析學校教育和家庭教育相互協(xié)作的方法有互訪、家長會和家長委員會等。

9：答案C

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查教學的定義，教學是老師有目的、有方案、有組織地指導同學把握系統(tǒng)的科學文化學問和技能，進展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面進展的共性的活動。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析答：正確。學習者把保持的意義提取出來，即為再現(xiàn)，也包括再認。影響可利用閾限的因素：一是再現(xiàn)法與再認法的要求不同，前者要求高閾限，后者要求低閾限；二是在很多內(nèi)外因(心情、態(tài)度、動機、競爭等)影響下，閾限值本身就有波動。

13：答案B

解析根據(jù)布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

14：答案C

解析教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

15：答案A

解析班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。題中所述為常規(guī)管理。

16：答案C

解析老師批改作業(yè)是為了了解同學對所學學問理解、鞏固的程度和實際運用學問的力量，它有利于老師了解教學效果。

17：答案錯誤

解析：

18：答案D

解析現(xiàn)代學制最早消失于歐洲文藝復興前后，到19世紀末，現(xiàn)代學制逐步形成。

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析：

22：答案B

解析當今社會對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求越來越高，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點的教育。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析學校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于拓展型課程。

25：答案B,C,E

解析孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強調(diào)成熟機制，他們都不是外鑠論者。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析馬斯洛提出了需要層次論；韋納提出了成敗歸因理論；班杜拉提出了自我效能感理論；而成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

28：答案A,B,C,D

解析教案內(nèi)容主要由概況、教學過程、板書設計、教學后記或教學反思四部分組成。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

29：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

30：答案錯誤

解析題干是對效度的名詞解釋。

31：答案D

解析：

32：答案A

解析學習遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國古人就知道學習可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學觀點講，這些都是學習的遷移現(xiàn)象。但是，對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是形式訓練說。

33：答案A

解析地動儀是漢代科學家張衡所創(chuàng)造的，是世界上第一架地動儀。故選A。

34：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

35：答案A

解析：

36：答案A,B,C

解析依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為：學期備課、單元備課和課時備課。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A

解析柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的教育專著《抱負國》中。

40：答案C

解析自編測驗是為特定的教學服務的。

41：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

42：答案C

解析先行組織者技術(shù)是奧蘇伯爾提出的。

43：答案A

解析B項是從學習動機內(nèi)容的性質(zhì)劃分的類別，C、D兩項是依據(jù)動機的遠近和起作用的久暫劃分的類別。

44：答案C

解析：

45：答案D

解析《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師的平均工資水