學校春季教研工作計劃5篇

Word第第頁學校春季教研工作計劃5篇學校春季教研工作打算篇1

一、加強有效監(jiān)控，進一步提高教學質量

我中心將針對質量監(jiān)控方面存在的實際問題〔如一些個別學校教學質量監(jiān)控存在監(jiān)測不嚴、有“監(jiān)”無“控”、重終結性評價輕過程性評價等問題〕，加強常態(tài)化的質量評估和過程性的有效監(jiān)控，仔細做好監(jiān)測信息的分析總結，并針對監(jiān)測中發(fā)覺的問題準時進行反饋矯正，努力促進學校教學質量進一步提高。

1、各校要堅持組織開展人人上“達標課”，引導老師轉變教學觀念，改良教學方式，提高課堂實效；鼓舞老師主動探究同學進展性評價的有效方法和途徑，對同學的學問技能、實踐力量、創(chuàng)新精神、解決問題力量，以及學習看法、愛好、方法、習慣等方面的進展狀況進行科學檢測和全面評價。

2、各校要切實抓好試卷命題、考試組織、試卷批改、質量分析等考試評價中的每一個環(huán)節(jié)；仔細組織相關任課老師對各班級各學科期末質量檢測報告的分析解讀；準時傳達和落實市學校畢業(yè)班檢測質量分析會議提出的教學建議和教學調研報告中提出的教學對策。

3、各學校要切實重視單元自測卷的命題工作，確保按時按質完成命題任務，堅持每學期組織開展單元命題溝通研討活動。中心將連續(xù)加強對單元自測題及期末檢測命題的指導與討論，以“學習力量、實踐力量、創(chuàng)新力量”的培育為導向，全面檢測同學學習狀況，科學評價同學學業(yè)水平。

4.切實加強教學質量監(jiān)控。堅持以質量為核心，用數據說話考量質量成效，落實教育質量在學校崗位目標管理、老師職稱、評優(yōu)評先等方面的權重，嚴格問責問效，強化監(jiān)控結果運用，增添老師重管理提質量的意識。各學校要依據《南安市義務教育階段學校教育質量監(jiān)控看法〔試行〕》要求，對學校教學質量實行動態(tài)管理，做到“監(jiān)”要真，“控”要實，監(jiān)控并舉，強化過程，在監(jiān)測教學過程與教學效果基礎上，仔細做好對監(jiān)測信息的分析總結，針對存在的問題進行回饋矯正，從而實現對教學過程的有效掌握，確保學校教學質量穩(wěn)步提高；

二、扎實推動教育教學改革，進一步提高課堂實效

新學期，我們要堅持“圍繞教育質量抓教研，抓好教研促教育質量”的要求，落實教育科研常態(tài)化、規(guī)范化，不斷深化教育科研工作。扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校一品牌”“三個一”活動，不斷推動課堂教學轉型，打造高效優(yōu)質課堂；有效推動信息技術和數字教育資源與課堂教學的深度融合，提高信息技術服務教學水平；有效推動小片區(qū)合作教研工作，全面提高教科研工作針對性和實效性。各學校要連續(xù)深化“團隊

學校春季教研工作打算篇2

一、指導思想：

堅持以學校工作打算為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿足的學校為宗旨，仔細落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推動我校課堂模式改革進程，堅持面對全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組老師的教學水平和業(yè)務力量，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培育同學自主學習、合作學習與探究力量等方面下功夫，讓每一個同學都學習，讓每一個同學都進步，讓每一個老師都提升，作到同學與老師共同進步，為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。

二、年部狀況分析：

全年組共17名老師，都是中青年的骨干老師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組老師提出更高的要求，老師結構老中青三結合，而且每位老師主動進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。

三、主要任務及目標：

1、仔細實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的詳細操作。

2、每位老師至少上一節(jié)教研組內示范課，并仔細進行教學反思并形成書面材料。

3、每位老師要參加集體聽、評課4—5節(jié)以上，準時寫好評課材料。每位老師每周聽課2節(jié)以上，仔細做好課堂教學實錄和教學反思。

4、通過課堂教學模式的改革，讓每位同學都進步，每位老師的業(yè)務力量、教學水平都提升。

5、抓好地理、生物學科的中考課程支配，復習、模擬訓練工作。

6、狠抓班風、學風建設。

四、工作措施：

1、組建年部教研工作小組

組長：孔慶國

副組長：路平

組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗

教研小組全員參加班級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。

3、在教研領導小組的支配下，分科聽課，并準時召開專題教研會。

4、第十六周開展優(yōu)質備課和優(yōu)質課老師的評比活動。

5、教研時間支配：

第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會

6、教研地點：

前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室

7、教研形式：

〔1〕同學科聽課并評課

〔2〕跨學科聽課并評課

8、做好教研記錄

由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。

9、幫助措施：

〔1〕開展優(yōu)質備課和優(yōu)質課堂教學評比活動。

〔2〕全組老師要主動參加教研活動，并列入學?？己恕?/p>

附：詳細聽課支配表

時間科目參加教研老師老師內容3月7日語文

評課、貫徹課改理念3月14日外語數學物理邵成紅范麗穎路平評課、貫徹課改理念3月21日化學政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評課、貫徹課改理念3月28日外語數學物理鞠革昆、李麗、王大全評課、貫徹課改理念4月4日外語化學史海霞、金麗葉評課、貫徹課改理念4月9日語文化學郝雅研、李剛評課、貫徹課改理念4月18日示范課數學學科評課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學科評課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學科評課、貫徹課改理念5月22日示范課化學學科評課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學科評課、貫徹課改理念6月份課堂教學改革總結學期總結改革反思

注：要求講、聽、評課老師自行調好課，保證教研涉及人員全員參加，不準缺席。

學校春季教研工作打算篇3

本學期我校的教研工作以“實踐生本教育，改革課堂教學”為指導，仔細貫徹中心學校下發(fā)的《日月中心學?！皩W全國名校，創(chuàng)個人特色，樹學校品牌”課堂教學改革實施方案》的實施方案，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，學習和探究生本教育的方式、方法，發(fā)揮同學參加教學的主動性、主動性和自覺性，促進同學的全面進展。

一、深化課堂教學改革。

要把課堂教學作為提升教學質量的切入點和增長點，深化開展“轉變教學方式，提高學習力量”為主題的課堂教學改革，通過“先學后教，高效課堂”教學改革試驗、各個學科課堂教學專題研討及各種形式課堂教學討論活動，優(yōu)化教學過程，構建有效課堂，提高教學質量。主動學習城關二小生本教育的課堂教學方式，提高老師駕馭新型課堂教學的力量，挖掘老師潛能，促進老師的專業(yè)化成長。在教學中真正把同學推向學習的主體，激發(fā)同學學習的主動性，全面提高同學綜合素養(yǎng)，提高各個學科的教學水平。

二、扎實開展教學討論。

仔細落實市教育局《關于加強中學校教研組、備課組建設的看法》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，保證教研時間，突出問題討論，提高教研實效。建立教研重心下移制度，深化開展教學專題調研工作，關心解決教學中普遍存在、急待解決的問題。加強教學片教研工作，推動學校間的溝通合作，提高片區(qū)合作研討質量，本學期將進行四班級語文、六班級校本課程、一班級數學三次課堂教學觀摩研討活動和五班級語文、五班級數學、三班級品德與社會三次集體備課活動。扎實開展課題討論，實行動態(tài)管理，切實做好整理、討論、分析工作，總結閱歷做法，推廣課題討論成果。

三、著力規(guī)范教學常規(guī)。

全面貫徹落實福建省《關于進一步規(guī)范中學校辦學行為有關工作的看法》，實行主動有效措施，切實加強課程、評價考試、招生工作、教學用書和教輔資料管理，嚴禁利用節(jié)假日和同學休息時間進行集體補課和有償家教，嚴格掌握同學課外書面作業(yè)量，確保同學體育熬煉、課外活動和休息時間，減輕同學過重課業(yè)負擔和學習心理壓力，促進同學全面、主動、和諧、健康進展。嚴格執(zhí)行《南安市學校教學常規(guī)管理方法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理方法》的要求，加強教學過程性管理，全面落實教學常規(guī)，有效規(guī)范教學行為。建立教學常規(guī)督查與反饋制度，加強對所屬學校、幼兒園教學常規(guī)管理。定期與不定期組織對學校、幼兒園教學常規(guī)進行督查，準時通報檢查狀況及整改看法。

四、加強骨干老師隊伍建設。

要加強骨干老師隊伍的'管理與培育，制訂和實施骨干老師培育打算，推動名師工程建設；大力推動學科帶頭人、骨干老師培育工作，引導老師制定專業(yè)成長規(guī)劃，結合集中培訓、遠程培訓、高級研修、專題研討、考察學習等形式，通過開展各種推優(yōu)、展現等活動，培育一批有影響力的教學骨干隊伍。

五、加強教學質量監(jiān)控。

依據《南安市義務教育階段學校教育質量監(jiān)控看法〔試行〕》要求，全面加強對學校教學工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學校教學質量管理進行檢查與指導，努力提高教學質量。一要仔細組織參與片區(qū)單元練習卷的命題工作，并按進度做好練習與學情分析；二要結合教學常規(guī)檢查，做好語數學科測試與非語數學科考查及分析反饋工作；三要有打算抽調各班級各學科期末考試試卷進行統一評卷和質量分析。通過練習、測試、考查與分析，發(fā)覺問題，改良教學，提高質量。

六、開展考試評價改革為重點的專題研討活動，不斷促進學校教學質量的大面積提高。

在當前的教育體制下，考試評價仍舊是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質量漸漸成為大家關注的焦點。本學期，我們將連續(xù)以考試評價改革為重點，組織開展命題研討活動，不斷提高命題的科學性，加強質量檢測的分析評價工作，發(fā)揮考試評價對老師教學實踐的導向作用，從而促進我校教學質量的大面積提高。

學校春季教研工作打算篇4

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅美好來?！彪S著新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進校內，開頭新的學期?，F將本學期教研工作予以打算：

一、指導思想

本學期我校教研工作圍繞xx鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅持以教學常規(guī)為關鍵，質量為核心，管理為保證，提高為重點，加強老師隊伍建設為突破，使教研成為提高教育教學質量新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)新的支撐點；堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量再上一個新臺階，大力推動我校教育教學的可持續(xù)進展，全面落實素養(yǎng)教育。

二、教研工作目標

1、完善教學、教研管理制度，規(guī)范教研活動；

2、加強業(yè)務學習，著眼老師專業(yè)成長；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課堂教學，構建有效教學；

5、開展小論題討論，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體研課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式。圍繞教學主題，依托課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進老師間的對話和反思溝通，注意“以老帶新、以強帶弱”，鼓舞老師各抒己見、大膽直言，使教研活動健康、有效進展。

四、詳細措施

㈠校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源，以校內骨干老師培訓為主，另外主動參加片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富老師的教育教學信息量，提高他們的業(yè)務力量。

2、抓好教學常規(guī)管理。重視老師的“常態(tài)課”管理，從開學的第三周教務處就組織老師深化課堂，開展“聽、評、議”三課活動，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展同學作業(yè)評比活動，激勵同學規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。加強平常的教案備寫和作業(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范老師教學行為，催促老師仔細、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正回來學校、回來老師、回來課堂。

㈡校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出針對性、實效性，討論的空間要基于校本，用于實踐，討論的重點要放在老師教學行為的轉變上。教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中消失的新問題，注意資源共享，關注共同進步。

㈢加強電化教學，開展網絡教研

要充分利用教研的時間，培訓老師把握制作課件的方法、技能，使全部老師都能自制較規(guī)范的課件。鼓舞老師充分利用多媒體教室和農遠教育資源等先進教學設備進行上課，利用率要占授課數的80%以上，同時做好記錄。充分發(fā)揮網絡平臺對校本教研的促進作用，鼓舞老師參加各種網絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網絡教研活動，要求全員參加，由教研組做好活動記錄和統計工作，作為年度考核量化打分的根據。

五、其他工作

1、參與上級部門支配的有關教研活開工作。

2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、催促教研組做好活動檢查、統計和學分登記工作。

5、幫助學校對老師進行考核、評定工作。

學校春季教研工作打算篇5

本學期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導，根據蕉城區(qū)學校教研工作打算，以學校進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的主動性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)力量，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)進展的動力。強教學討論，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益

1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《學校生課堂常規(guī)要求》，結合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的打算并嚴格按其打算實施。

2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六班級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組老師進行校內二級培訓。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

二、開展老師學習溝通活動

1、“微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員動身，在相關專家講授微課理論的基礎上，注意實踐操作演練和微課作品成品成果呈現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位老師學會制作一個優(yōu)質的“微課”視頻，讓同學能通過微課視頻，更好地把握自己精確的學問。在今后的教學中能真正體驗到采納微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。

2、老師學習溝通是促進老師提高自身教學業(yè)務學問和教學技能的重要方式。連續(xù)遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力供應老師學習的機會。

3、外派老師到外校聽課溝通學習，聽取名優(yōu)老師課堂教學和管理閱歷，回校做好轉訓工作，擴高校習溝通面。

4、以聽校內老師公開課評課的方式組織老師互相學習溝通，共同促進。

三、搞好校本培訓，營造書香校內。

1、校本培訓是老師提高教育覺悟，提高教學技能，把握教育業(yè)務學問的重要途徑