循化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

循化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：關(guān)于Word2022中的多文檔窗口操作，以下敘述中錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、Word2022的文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口

B、多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個(gè)一個(gè)地存盤或關(guān)閉文檔窗口

C、Word2022允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口

D、多文檔窗口問的內(nèi)容不行以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作

2：一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新學(xué)問的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）

推斷題

對

錯

3：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

4：心智技能與操作技能相比，具有以下特點(diǎn)（）

多項(xiàng)選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

5：影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

多項(xiàng)選擇題

A、概念間的聯(lián)系

B、外延

C、原形

D、內(nèi)涵

6：心情通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有心情，其特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、臨時(shí)性

C、外顯性

D、感動性

E、穩(wěn)定性

7：19世紀(jì)末，美國西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得處處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要留意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母奇怪???地走進(jìn)孩子，對孩子進(jìn)行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，友愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰慧的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰慧才智的地方罷了?！崩^母很觀賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下．孩子很快走上了正路，后來成為美國聞名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。

多項(xiàng)選擇題

A、差等生是指不能達(dá)到基本教育要求的同學(xué)

B、差等生是德智體全面進(jìn)展水平較差的同學(xué)

C、差等生是學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)

D、差等生是沒有進(jìn)展前途的同學(xué)

8：同學(xué)管理工作的重要性說明它在學(xué)校整體工作中應(yīng)居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

9：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

10：把兒童道德進(jìn)展分為他律道德和自律道德兩個(gè)階段的心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、加涅

D、班杜拉

11：愛國主義情感屬于哪一范疇（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

12：下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)教必有正業(yè)

B、君子之教。喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

13：社會仿照模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育模式的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、麥克費(fèi)爾

C、拉斯

D、班杜拉

14：通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進(jìn)學(xué)問保持的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、過度學(xué)習(xí)

B、深度加工

C、組塊化編碼

D、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

15：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務(wù)感

16：環(huán)境道德是調(diào)整人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

17：老師要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必需（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、勇于創(chuàng)新

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

18：技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、規(guī)律技能

B、動作技能

C、詳細(xì)技能

D、抽象技能

E、智力技能。

19：教學(xué)過程的內(nèi)部進(jìn)展動力是教學(xué)任務(wù)同同學(xué)完成任務(wù)的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

20：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

21：社會測量法作為一種簡便易行的特地方法，在了解同學(xué)非正式群體在班級和學(xué)校中的存在狀況時(shí)有較好的作用。社會測量法的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、史莫克

B、奧蘇貝爾

C、莫雷若

D、加涅

22：短時(shí)記憶的容量有肯定的限度，其平均數(shù)量為（）個(gè)組塊。

單項(xiàng)選擇題：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

23：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等）假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快把握這種學(xué)問和技能則宜于采納__________

單項(xiàng)選擇題：

A、以老師為中心的教授策略

B、師生互動策略

C、以同學(xué)為中心的發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)策略

24：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

25：被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園焚毀于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鴉片戰(zhàn)斗期間

B、其次次鴉片戰(zhàn)斗期間

C、甲午中日戰(zhàn)斗期間

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗期間

26：身體的進(jìn)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的進(jìn)展，這符合個(gè)體身心進(jìn)展的哪一條規(guī)律?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、不平衡性

27：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

28：第一次在法律上確認(rèn)老師的社會地位和專業(yè)性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

29：課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、集中留意

B、引發(fā)愛好

C、進(jìn)入課題

D、引發(fā)思索

30：《教學(xué)成果獎威條例》屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)章

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育行政法規(guī)

31：行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作性條件作用理論

B、經(jīng)典條件作用理論

C、精神分析理論

D、認(rèn)知理論

32：在教學(xué)過程中，使用各種圖片、模型、幻燈片和教學(xué)電影等，這是屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模像直觀

C、言語直觀

D、模型直觀

33：認(rèn)為“一兩的遺傳賽過一噸的教育”心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、裴斯泰洛奇

D、霍爾

34：義務(wù)教育階段學(xué)校（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不得分重點(diǎn)校

B、可以以“試驗(yàn)學(xué)校”的名義辦重點(diǎn)校

C、可以辦重點(diǎn)校

D、不得分重點(diǎn)校，但可以辦重點(diǎn)班

35：當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

36：中同學(xué)利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

37：心理學(xué)是討論人的（）的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理活動的規(guī)律

B、行為和心理活動的規(guī)律

C、生理與心理活動的規(guī)律

D、行為活動的規(guī)律

38：選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目的和任務(wù)的要求

B、同學(xué)特點(diǎn)

C、課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

D、學(xué)校的要求

39：“蕭賀或者是老師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種狀況?()

單項(xiàng)選擇題：

A、無所謂真假

B、真的

C、假的

D、或者是真的，或者是假的

40：下列活動中，屬于心智技能活動的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、下棋

B、體操

C、書法

D、游泳

41：下列不是朱自清散文作品的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《槳聲燈影里的秦淮河》

B、《綠》

C、《正義》

D、《風(fēng)景談》

42：個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、凱興斯坦納

B、盧梭

C、福祿培爾

D、小原國芳

E、裴斯泰洛齊

43：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動力機(jī)制。（）

推斷題

對

錯

44：班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培育班集體。（）

推斷題

對

錯

45：科學(xué)家們認(rèn)為，夢是大腦中主管人體各種功能的各個(gè)中心點(diǎn)聯(lián)合作用的結(jié)果。人在睡眠時(shí)其部分腦細(xì)胞仍舊在活動著，這就是夢的基礎(chǔ)。最近的討論成果證明，做夢不僅不會影響人的睡眠和健康，而且還是愛護(hù)大腦健康所必需的生理活動之一。以下哪項(xiàng)假如為真，最能支持上述結(jié)論（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依據(jù)問卷分析，長期不做夢的人比常常做夢者所需的睡眠時(shí)間更長，在休息后有一半人仍會感到疲乏

B、試驗(yàn)中，討論人員在睡眠者消失做夢的腦電波時(shí)，就馬上將其阻斷，結(jié)果發(fā)覺被試的血壓和體溫明顯增高

C、討論中，夢境被打攪的被試者在醒來后顯得焦慮擔(dān)心，簡單緊急，并消失記憶的短期障礙

D、調(diào)查顯示，能完整敘述夢境的被試者相比遺忘夢境者，在工作中更能快速集中留意力，從而工作效率更高

46：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

47：最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國學(xué)者泰勒。（）

推斷題

對

錯

48：對同學(xué)的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、學(xué)識

C、態(tài)度

D、方法

49：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔光標(biāo)處，正確的操作是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、單擊“文件”—“打開”

B、單擊“文件新建”

C、單擊“插入”—“文件”

D、單擊“插入超級鏈接”

50：19世紀(jì)60、70年月，隨著光學(xué)討論的進(jìn)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派消失了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德拉克洛瓦

B、梵高

C、羅丹

D、畢加索

51：《中華人民共和國老師法》規(guī)定老師享有的基本權(quán)利有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育教學(xué)權(quán)

B、學(xué)術(shù)討論與進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

C、同學(xué)管理權(quán)

D、酬勞待遇權(quán)

E、參加管理權(quán)

52：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

53：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話進(jìn)行教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂

B、合法，都是當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，用方言教學(xué)更簡單與同學(xué)溝通

C、不合法，老師授課應(yīng)當(dāng)使用一般話

D、不合法，違反老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)規(guī)定

54：同學(xué)小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負(fù)遷移

D、逆向、負(fù)遷移

55：科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展對老師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）

推斷題

對

錯

56：一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

57：班杜拉提出的聞名的“三元交互作用論”認(rèn)為，環(huán)境因素、個(gè)體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉方式

B、智力因素

C、行為因素

D、力量因素

58：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

59：對于問題行為同學(xué)，我們要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不必理睬

B、敬重和理解

C、由心理醫(yī)院負(fù)責(zé)管理

D、不能讓他影響其他同學(xué)

60：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是喜愛事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析多文檔窗口間也可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼、剪切等操作。D項(xiàng)表述錯誤。

2：答案正確

解析：

3：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

4：答案B,C,D,E

解析：

5：答案A,C

解析：

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案A,B

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德進(jìn)展大致分為兩個(gè)階段：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德；在10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德。道德教育的目標(biāo)就是使兒童達(dá)到自律道德。

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案D

解析班杜拉創(chuàng)立了社會仿照模式，這一德育模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析【解析】義務(wù)感是責(zé)任感和恥辱感，對兒童和青少年尤為重要。

16：答案錯誤

解析：

17：答案D

解析老師作為特地從事人才培育的職業(yè)，從業(yè)者必需有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)學(xué)問，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國培育建設(shè)者和接班人的重任。信息時(shí)代，科技飛速進(jìn)展，社會日新月異，教育者必需日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而老師需要終身學(xué)習(xí)。

18：答案B,E

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案C

解析由心理學(xué)家莫雷諾1934年提出（本解析由寶寶供應(yīng)）

22：答案D

解析短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限，大約為7±2個(gè)組塊。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析其次次鴉片戰(zhàn)斗中，英法聯(lián)軍從天津一路燒殺攻入北京，闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后掠奪珍寶。搶不走的東西就砸碎。為掩人耳目，他們又放火焚燒。故選B項(xiàng)。

26：答案A

解析“從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的進(jìn)展”這些都是固定的挨次，所以符合的是個(gè)體身心進(jìn)展的挨次性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案A

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C

解析課堂導(dǎo)入是老師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動開頭時(shí)，通過簡短的言語或行為，引導(dǎo)同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。其作用有：集中留意、引發(fā)愛好、進(jìn)入課題。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案D

解析：

31：答案A

解析操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會影響以后該行為消失的概率。合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正同學(xué)的行為。

32：答案B

解析：

33：答案D

解析：

34：答案A

解析義務(wù)教育階段學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校。

35：答案正確

解析隨著當(dāng)代教育的進(jìn)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析心理學(xué)是討論人的行為和心理活動的規(guī)律。

38：答案D

解析選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括：教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；同學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；老師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際閱歷及共性特點(diǎn)。

39：答案D

解析解析：題干是一個(gè)命題，則確定有真假，故A項(xiàng)錯誤；而我們并不能確定蕭賀的身份究竟是什么．因此這個(gè)命題有可能真也有可能為假。假如他是老師，或者是公務(wù)員，那么該命題為真；假如都不是．則該命題為假。故選D。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析《風(fēng)景談》是茅盾在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。故選D。

42：答案B,C,E

解析個(gè)人本位論認(rèn)為教育要從個(gè)人的需要動身，個(gè)人利益高于社會的需要，持這種觀點(diǎn)的有盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊等。

43：答案錯誤

解析：

44：答案正確

解析：

45：答案A

解析本題屬于加強(qiáng)支持型，論點(diǎn)為：做夢不會影響睡眠和健康，反而會愛護(hù)大腦健康，A項(xiàng)直接給消失象，長期不做夢的人比常常做夢者所需睡眠時(shí)間更長，但在休息后有一半人仍舊會感到疲乏，說明做夢不影響睡眠且對健康有益。因此，本題選A項(xiàng)。

46：答案錯誤

解析：

47：答案錯誤

解析最早提出