德保中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

德保中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：現(xiàn)代遷移理論認(rèn)為遷移的發(fā)生與以下哪一項(xiàng)有關(guān)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、閱歷內(nèi)化

C、兩種活動(dòng)的相像性

D、對(duì)事物關(guān)系的熟悉

2：個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：少先隊(duì)的性質(zhì)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

4：提出復(fù)演論心理進(jìn)展理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、斯金納

D、霍爾

5：下列選項(xiàng)中，不屬于魯迅作品的人物形象的是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、鳴鳳

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

6：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的主要類型是（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學(xué)教育

7：在心理學(xué)進(jìn)展史上，桑代克提出了第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聯(lián)結(jié)說

B、發(fā)覺說

C、頓悟說

D、認(rèn)知說

8：人際吸引的條件有（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟識(shí)

B、個(gè)人特征

C、相同

D、相像與互補(bǔ)

E、愛情

9：以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中不正確是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的愛好和需要來(lái)設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)閱歷

C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理進(jìn)展的挨次和特點(diǎn)來(lái)組織課程

D、活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)

10：在不同的時(shí)代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：缺乏試驗(yàn)支持的遷移理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

12：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識(shí)

B、自我認(rèn)知

C、性格特征

D、力量

13：青年初期的年齡階段指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、6、7～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、17、18～25歲

14：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要老師（）

單項(xiàng)選擇題：

A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德

C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和進(jìn)展中華民族的優(yōu)秀師德

D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

16：課后作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)題的（）

多項(xiàng)選擇題

A、選擇

B、輔導(dǎo)

C、布置

D、編排

E、批改

17：老師的表率作用主要表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

18：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意培育同學(xué)（），促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、辯證分析問題的力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量

B、團(tuán)隊(duì)合作的力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量

C、溝通力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量

D、獨(dú)立思索力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量

20：關(guān)于全面進(jìn)展的同學(xué)觀的敘述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面進(jìn)展的同學(xué)觀是以承認(rèn)同學(xué)差異和共性進(jìn)展為基礎(chǔ)的

B、全面進(jìn)展的同學(xué)觀關(guān)注同學(xué)的整體性，視同學(xué)為具有獨(dú)立意義的主體

C、全面進(jìn)展的同學(xué)觀就是要求全部同學(xué)同步進(jìn)展

D、全面進(jìn)展的同學(xué)觀提倡敬重同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)同學(xué)的進(jìn)展?jié)撃?/p>

21：下列能代表自我實(shí)現(xiàn)需要的描述是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、他寧愿擔(dān)當(dāng)專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

B、他很少依靠外界反饋

C、他總是為他的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任

D、他經(jīng)常讓別人提出問題

22：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩(shī)外傳》)這句話告知我們，老師（）?！?022年上半年中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、不僅要提高道德熟悉，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)力量，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要留意注意力量的提升

D、不僅要有專業(yè)學(xué)問，還要有人文情懷

23：考試的核心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題型

B、命題

C、確定評(píng)分方法

D、閱卷

24：在教育活動(dòng)中，既是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的主體的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、老師

25：美國(guó)心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、言語(yǔ)信息

D、動(dòng)作技能

E、態(tài)度

26：作為傳統(tǒng)教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

27：爸爸詢問青青所喜愛的學(xué)科。她淘氣地說我不像喜愛英語(yǔ)那樣喜愛語(yǔ)文，也不像喜愛化學(xué)那樣喜愛物理；不像喜愛語(yǔ)文那樣喜愛化學(xué)，也不像喜愛數(shù)學(xué)那樣喜愛英語(yǔ)?！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高副底排序正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理

B、數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C、語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

28：同學(xué)在課堂上無(wú)精打采，課堂紀(jì)律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都是被動(dòng)回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀型

B、消極型

C、躁動(dòng)型

D、抵抗型

29：在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、雅各布森

C、艾里斯

D、沃爾帕

30：老師通過一系列的教學(xué)步驟，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。這種教學(xué)方法稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)教學(xué)法

B、發(fā)覺教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

31：同學(xué)的學(xué)習(xí)以把握間接閱歷為主?！尽?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知

C、自我提高

D、附屬

33：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很勝利。這表明人的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、可逆性

C、仿照期

D、關(guān)鍵期

35：幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式關(guān)心自己．這種思維類型是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、分析思維

C、直觀動(dòng)作思維

D、直觀思維

36：輔導(dǎo)老師將受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

37：青少年的身高體重有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

38：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)即生長(zhǎng)，學(xué)校袋即社會(huì)

C、教學(xué)的教育性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

39：一個(gè)人面對(duì)同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

40：群體在共同活動(dòng)中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢(shì)的較穩(wěn)定的心情狀態(tài)，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理狀態(tài)

B、心理氣氛

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

41：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容是屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C、發(fā)散思維訓(xùn)練

D、推想與假設(shè)訓(xùn)練

42：教學(xué)過程中，同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

43：由于遵循傳統(tǒng)習(xí)俗而違反教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為【】

單項(xiàng)選擇題：

A、目的型失范行為

B、價(jià)值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

44：片面強(qiáng)調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過分強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心地位的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論

B、格式塔學(xué)習(xí)理論

C、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論

D、人本主義學(xué)習(xí)理論

45：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

46：在學(xué)習(xí)中，（）是一種主要的記憶手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述

B、組識(shí)

C、方案

D、調(diào)整

47：消退實(shí)質(zhì)上是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、無(wú)強(qiáng)化

D、替代強(qiáng)化

48：無(wú)論是何種學(xué)科，也無(wú)論是人類的何種探究，不能證明的假說和理論都是某種程度的價(jià)值，這種價(jià)值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能關(guān)心人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、想象力拓展探究的思路和方法

B、無(wú)法認(rèn)證的問題并非沒有價(jià)值

C、無(wú)止境的努力終將提示問題的答案

D、廣博的學(xué)問使大膽的假設(shè)更為合理

49：國(guó)家課程是有中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級(jí)教育機(jī)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注（）

單項(xiàng)選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

51：推動(dòng)老師喜愛本職工作的力氣源泉是喜愛事業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：長(zhǎng)時(shí)記憶的容量（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個(gè)組塊

53：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感情關(guān)系

B、心理距離

C、友情關(guān)系

D、互助關(guān)系

54：如何建立良好的同學(xué)集體?其策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、擅長(zhǎng)向同學(xué)提出教育要求

B、樹立明確的共同目標(biāo)

C、建設(shè)一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動(dòng)

55：老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：由于同學(xué)身心進(jìn)展存在著個(gè)別差異，因此要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持以老師為中心

B、堅(jiān)持以教材為中心

C、實(shí)施因材施教

D、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試

57：放學(xué)后，老師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時(shí)有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學(xué)的權(quán)利

B、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人格權(quán)

C、合法，老師有監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)的義務(wù)

D、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人身自由權(quán)

58：對(duì)倔強(qiáng)同學(xué)可以實(shí)行的矯治方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知調(diào)整

B、行為矯治

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

59：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

E、教學(xué)閱歷

60：最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、杜威

C、贊可夫

D、布魯姆

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案錯(cuò)誤

解析個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間，還存在于其他方面。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析鳴鳳出自巴金的《家》。涓生是魯迅小說《傷逝中的悲劇》仆人公；祥林嫂是魯迅小說《祝愿》中的人物；孔乙己是魯迅小說《孔乙己》的仆人公。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A,B,D,E

解析：

9：答案D

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣。同時(shí)，一切社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人發(fā)生影響，都必需通過自我意識(shí)才能起作用。

13：答案C

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析老師職業(yè)道德的時(shí)代性特點(diǎn)要求老師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和進(jìn)展中華民族的優(yōu)秀師德，而不是徹底變革或一味守護(hù)。

16：答案A,D

解析：

17：答案A

解析：

18：答案錯(cuò)誤

解析：

19：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意培育同學(xué)獨(dú)立思索力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

20：答案C

解析全面進(jìn)展是建立在注意共性進(jìn)展、敬重規(guī)律基礎(chǔ)之上的，不等于同步進(jìn)展。

21：答案C

解析自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和制造的需要。它包含兩個(gè)方面：一是完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)；二是個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。他總是為他的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體現(xiàn)出一種自我實(shí)現(xiàn)的需要。

22：答案B

解析題目中句子的意思是，一個(gè)人的才智就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做別人的榜樣，就可以稱為別人的老師。

23：答案B

解析考試分為三階段，核心是命題。

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同，將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是才智技能、認(rèn)知策略、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能及態(tài)度。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析題干考查樸實(shí)規(guī)律中的挨次問題。依據(jù)青青的話，她喜愛的學(xué)科可以寫為：英語(yǔ)語(yǔ)文；化學(xué)物理；語(yǔ)文化學(xué)；數(shù)學(xué)英語(yǔ)。據(jù)此可以推出，青青喜愛科目的從高到低的排序?yàn)椋簲?shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理3故選擇A項(xiàng)。

28：答案B

解析消極的課堂通常以緊急拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。題干中對(duì)課堂的描述符合這些特征。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案D

解析肌肉的松弛訓(xùn)練法是由雅各布森首創(chuàng)的。在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由沃爾帕首創(chuàng)。在心理輔導(dǎo)中，理性心情輔導(dǎo)法是由艾里斯首創(chuàng)的。故選D。

30：答案D

解析程序教學(xué)法是指老師通過一系列的教學(xué)步驟，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

31：答案正確

解析同學(xué)的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)中的一種特別形式。它是在老師指導(dǎo)下有目的、有方案、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)前人所積累的文化科學(xué)學(xué)問，是以把握間接閱歷為主。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案D

解析：

35：答案C

解析直觀動(dòng)作思維是通過實(shí)際操作解決詳細(xì)直觀問題的思維過程。兒童通過數(shù)手指的方式來(lái)計(jì)算加減法，就是通過實(shí)際操作來(lái)解決詳細(xì)問題的思維活動(dòng)。

36：