懷遠2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

懷遠2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：同學“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是同學對（）領導方式的典型反應。

單項選擇題：

A、民主型

B、放任自流型

C、慈愛專斷型

D、強硬專斷型

2：當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔當校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外愛好小組供同學選擇。這反映了教育必需適應進展的哪一特點?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、個別差異性

3：抽象規(guī)律思維已從“閱歷型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開頭消失辨證思維，這些特征消失在（）。

單項選擇題：

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

4：體態(tài)語言不能在教學信息傳遞占主導地位．是由于它（）

單項選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準

C、難以重復

D、直觀性差

5：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

6：教育心理學主要討論的是學校教育中的（）。

單項選擇題：

A、同學的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、學與教的規(guī)律

7：“我信任你，由于你是清白的?！边@樣的話，在規(guī)律上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?假如你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。假如你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。從以上文字可以推想對于信任的看法正確的是（）。

單項選擇題：

A、不清白的人才需要信任

B、信任就是悄悄地付出而不圖任何回報

C、對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的

D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相

8：一般說來，對同學進行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進行。（）

推斷題

對

錯

9：同學的主體性詳細包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調(diào)控性

D、制造性

E、自我意識性

10：在歐洲奴隸社會時期，斯巴達非常重視（）。

單項選擇題：

A、軍事體育

B、體操訓練

C、文靜教育

D、文法教育

11：測驗是測量一個行為樣本的（）

單項選擇題：

A、基本過程

B、全部過程

C、主要過程

D、系統(tǒng)程序

12：夸美紐斯的《教育漫話》的發(fā)表標志著教育學作為一門獨立學科的形成。（）

推斷題

對

錯

13：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、心理變化

B、信息加工

C、智力活動

D、信息輸入

14：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

15：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

16：教育現(xiàn)代化的核心是（）

單項選擇題：

A、教育觀念現(xiàn)代化

B、教育管理現(xiàn)代化

C、老師素養(yǎng)現(xiàn)代化

D、教育內(nèi)容現(xiàn)代化

17：個體身心進展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

18：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

19：明確確定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）

單項選擇題：

A、《關于老師地位的建議》

B、《學會生存》

C、《兒童權利公約》

D、《世界人權宣言》

20：美育的最高層次的任務是（）。

單項選擇題：

A、提高同學感受美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學的審美觀

21：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

22：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）

單項選擇題：

A、自覺性主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內(nèi)化性和意志性

23：匯合同學作品樣本，展現(xiàn)同學的學習和進步狀況的教學評價方法是（）

單項選擇題：

A、檔案袋評價法

B、專題作業(yè)法

C、測驗法

D、試驗法

24：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史業(yè)績的一項是（）?！?022年上中學】

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

25：以下哪些是基本的測量方法?（）

多項選擇題

A、自我報告

B、直接觀看

C、測驗

D、老師或同伴的評判

26：依據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，人處于青年期的特征是（）。

單項選擇題：

A、同一感和防止同一感混亂

B、獲得勤奮感而克服自卑感

C、獲得親熱感以避開孤獨感

D、獲得主動感和克服內(nèi)疚感

27：道德教育的認知模式是當代德育教育理論中流傳最廣、占據(jù)主導地位的德育學說，是由科爾伯格最先提出的。（）

推斷題

對

錯

28：行為目標的陳述必需具備的三個要素是（）。

多項選擇題

A、總體目標

B、詳細目標

C、產(chǎn)生條件

D、行為準則

E、教學目標

29：同學管理是（）

單項選擇題：

A、學校管理者為實現(xiàn)同學德、智、體全面進展進行有目的的教育的過程

B、對同學的潛在的學習力量挖掘的教育過程

C、學校及上級對同學進行行為掌握的過程

D、教學管理人員在對同學的各種活動進行的一種強制性的限制制度

30：共青團誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

31：皮格馬利翁效應的試驗者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

32：同學在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

33：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

34：我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。

單項選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

35：所謂師表美就是老師的外在形象之美。（）

推斷題

對

錯

36：廣義的德育概念包括（）

多項選擇題

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、法制教育

E、抱負教育

37：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是()。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

38：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

39：改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是（）。

單項選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

40：提出“人力資本”理論的學者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

41：在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、元熟悉策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、認知策略

42：對游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于（）

單項選擇題：

A、運動記憶

B、心情記憶

C、形象記憶

D、規(guī)律記憶

43：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

44：《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（）

推斷題

對

錯

45：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

46：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

47：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰慧，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和準時的教育培育，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)在人的進展中的作用

B、后天的教育對人的進展具有打算性的作用

C、后天的生活條件和教育對人進展的重要意義

D、社會環(huán)境是影響人進展的重要因素

48：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

49：首先提出普及義務教育思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

50：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、個體主觀能動性

C、環(huán)境

D、教育

51：個體身心進展的互補性規(guī)律要求教育著重培育同學的意志品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

52：一位老師走上講臺，發(fā)覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服同學嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、向同學訴苦

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

53：教育目的的確定必需考慮歷史進展的進程。（）

推斷題

對

錯

54：在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更簡單被歸為一組，這是知覺的（）

單項選擇題：

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

55：下列哪一項屬于“問題解決”。（）

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

56：下列關于老師職業(yè)道德與一般道德的說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性

B、老師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是道德在老師職業(yè)領域中的特別表現(xiàn)

C、道德作為社會共同生活中最基本、最普遍的善惡標準和觀念，是老師職業(yè)道德的主要價值來源

D、道德是隨著社會集體的進展而進展的，而老師職業(yè)道德更主要的、更詳細的還是在老師職業(yè)領域中形成和進展的，是與老師這一行業(yè)親密相關的

57：老師要注意培育同學正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部穩(wěn)定的因素

B、內(nèi)部可控的因素

C、內(nèi)部不行控因素

D、外部可控因素

58：課堂教學中最簡潔和最常用的一種導入方法是（）。

單項選擇題：

A、直接導入

B、復習導入

C、情景導入

D、問題導入

59：統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）。

單項選擇題：

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

60：抓住問題關鍵，找出主要沖突的過程是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析不同的同學各有其特點，設置供同學選擇的愛好小組正是遵循了同學的個別差異性規(guī)律。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析智商l00表示中等智力。

6：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

7：答案D

解析留意題干中“推想”兩字。材料第一句話就點明白的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在規(guī)律上是說不通的”，最終一句則是的觀點。符合觀點的表述只有D項。

8：答案錯誤

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案A

解析：

11：答案D

解析測驗是測量行為樣本的系統(tǒng)程序。

12：答案錯誤

解析夸美紐斯的《大教學論》的發(fā)表標志著教育學的形成。

13：答案A

解析：

14：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

15：答案D

解析略。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案A

解析《關于老師地位的建議》明確規(guī)定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B

解析略

25：答案A,B,C,D

解析測量的基本方法主要有：自我報告法、直接觀看法、測驗法、老師或同伴評定法。

26：答案A

解析埃里克森將個體的進展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要進展任務，其中青年期(12～18歲)的特征是建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)。

27：答案錯誤

解析×道德教育盼認知模式是由瑞士學者皮亞杰最先提出的。

28：答案B,C,D

解析行為目標的陳述的三要素是：詳細目標、產(chǎn)生條件和行為準則。

29：答案A

解析：

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有的學問聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。

33：答案正確

解析：

34：答案A

解析我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本教育心理學教科書。

35：答案錯誤

解析：

36：答案A,B,C

解析：

37：答案D

解析學習是指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。學習不是本能活動，而是后天-3得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。任何水平的學習都將引起適應性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內(nèi)部閱歷的改組和重建，而且這些變化是相對長久的。但是也不能把個體一切長久的行為變化都歸之為學習，那些由于疲憊、成熟、機體損傷以及其他生理變化所導致的行為變化就不屬于學習，只有通過反復練習、訓練使個體行為或行為潛能發(fā)生相對長久的變化才能稱為學習。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析新課改所提倡的評價理念是進展性評價理念，即進展性取向。

40：答案C

解析美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。

41：答案D

解析畫出網(wǎng)絡關系圖是組織策略，是認知策略的一種。

42：答案A

解析：

43：答案D

解析班級是學校為實現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

44：答案正確

解析識記性試題。《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（資料來源《中華人民共和國未成年人愛護法》第一章其次條）(本解析由張恩凱供應)

45：答案A

解析：

46：答案正確

解析略。