人學(xué)心得體會(huì)及收獲人的心得體會(huì)(4篇)

人學(xué)心得體會(huì)及收獲人的心得體會(huì)(4篇)對(duì)于人學(xué)心得體會(huì)及收獲一

一：個(gè)人分析

我從教20xx年，現(xiàn)在作為一名教學(xué)治理人員參與本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)當(dāng)教學(xué)治理有7年的時(shí)間，但始終沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

我個(gè)人愛(ài)好廣泛，在安康、英文、音樂(lè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著肯定的閱歷和成績(jī)。

近年來(lái)承受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)較少，特殊是在某一領(lǐng)域的專(zhuān)項(xiàng)討論匱乏，所以在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面最大的期望就是能夠得到專(zhuān)家的引領(lǐng)。

二：主要目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大限度的理解、汲取和運(yùn)用新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。

2、在班級(jí)里積極協(xié)作導(dǎo)師、班長(zhǎng)組織開(kāi)展好各項(xiàng)討論、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣闊學(xué)員服好務(wù)。

3、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取能參與市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。

三：詳細(xì)安排

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，提前進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題的思索和資料收集，做到帶著問(wèn)題主動(dòng)的學(xué)習(xí)，避開(kāi)被動(dòng)承受的現(xiàn)象。

2.仔細(xì)復(fù)習(xí)：堅(jiān)持在每周的學(xué)習(xí)后，書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)展汲取、理解。特殊是對(duì)于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注。

3.本學(xué)期完成2-3本書(shū)籍的閱讀，堅(jiān)持每天保證2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。閱讀完畢，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，并與大家準(zhǔn)時(shí)溝通。

4.本學(xué)期在進(jìn)展小組科研學(xué)習(xí)、研修的根底上，自己爭(zhēng)取獨(dú)立申報(bào)市或區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)，仔細(xì)體驗(yàn)和感悟討論的過(guò)程，積淀自身的教科研閱歷。

5.結(jié)合每次班級(jí)和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)表格，具體記錄每位學(xué)員的才智輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積存和記載。

6.為了保證案例分析的書(shū)寫(xiě)，我更加堅(jiān)決本學(xué)期堅(jiān)持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)治理人員肯定不能脫離教育教學(xué)一線(xiàn)，必需堅(jiān)持和教師們一起學(xué)習(xí)、一起討論。

猶如我在培訓(xùn)體會(huì)中寫(xiě)道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難能珍貴的時(shí)機(jī)，也是自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面其次個(gè)春天的到來(lái)，所以我肯定要自覺(jué)、主動(dòng)的執(zhí)此學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓舞自己，學(xué)有所成!請(qǐng)敬重的于浩教師、王桂珍教師、公冶繁玲教師考察我!

對(duì)于人學(xué)心得體會(huì)及收獲二

案例中有幾起事故與我們天車(chē)車(chē)間的生產(chǎn)工作親密相關(guān)，一幕幕驚心動(dòng)魄重現(xiàn)眼簾，給我們?cè)俅吻眯蚜司?。事故的主要緣由都是工作人員未仔細(xì)執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)治理不到位，執(zhí)行不到位。一件件事故的發(fā)生，暴露了安全治理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全職責(zé)不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)展查勘，作業(yè)人員缺乏根本的安全技能。事實(shí)證明，假如對(duì)危急點(diǎn)不猜測(cè)，不防范和掌握，那么在必需的條件下，它就可能演化為事故，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了自我的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。體會(huì)如下：

1、一攬子事故暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章、麻痹大意、職責(zé)心不強(qiáng)、技術(shù)匱乏”，不樹(shù)立堅(jiān)固的安全意識(shí)，蠻干、只圖省事、圖快、存繞幸心理、怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必定;

2、制度的缺失，治理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，并且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，平常對(duì)設(shè)備治理又不到位消缺又不準(zhǔn)時(shí)，確定缺陷又不精確，日常巡檢工作又不仔細(xì)，致使存在擔(dān)心全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生;

3、危急源治理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作急躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作中執(zhí)行力度缺乏，危急點(diǎn)掌握措施虛設(shè);

4、熟悉有限，冶金行業(yè)人員流淌量比擬大，“三熟”執(zhí)行不到位;

5、對(duì)所使用的新設(shè)備、設(shè)施、新技術(shù)了解不夠透徹，個(gè)人的學(xué)問(wèn)、技術(shù)存在很大的局限性;總之，事故的發(fā)生是由于種種局限性，導(dǎo)致了熟悉上的差異，給安全生產(chǎn)埋下了諸多隱患。

下一步工作開(kāi)展規(guī)劃：

1、健全安全生產(chǎn)職責(zé)制。要建立健全以崗位職責(zé)制為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)職責(zé)制，并逐級(jí)分解，詳細(xì)到人，落實(shí)到生產(chǎn)過(guò)程中。加強(qiáng)安全生產(chǎn)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)治理;

2、車(chē)間內(nèi)部要建立健全內(nèi)部安全檢查制度、獎(jiǎng)懲制度等，構(gòu)成安全生產(chǎn)的有效鼓勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制;完善作業(yè)規(guī)程，并嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，反對(duì)違章作業(yè)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)檢查，落實(shí)安全措施，準(zhǔn)時(shí)整改設(shè)備及人員存在的隱患;

3、做好職工安全教育培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)新進(jìn)廠(chǎng)員工、轉(zhuǎn)崗員工、關(guān)鍵崗位和危急崗位人員的安全意識(shí)、安全常識(shí)和安全技能培訓(xùn)，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人、治理人員的安全治理本領(lǐng)，仔細(xì)組織應(yīng)急救援方面的培訓(xùn)和演練，提高廣闊職工防范事故的本領(lǐng);

4、加強(qiáng)安全監(jiān)視治理。車(chē)間安全監(jiān)管人員要加強(qiáng)對(duì)操作、設(shè)備點(diǎn)檢、設(shè)備檢修等工作的監(jiān)視檢查，重點(diǎn)檢查規(guī)章制度、操作規(guī)程、隱患治理、人員培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案等;

5、嚴(yán)厲事故調(diào)查處理。對(duì)于已發(fā)生的事故，有關(guān)安全生產(chǎn)監(jiān)視