懷安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六

懷安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：（）是個體對一個問題所達(dá)到的全部熟悉狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。

單項選擇題

A、問題

B、問題解決

C、理解問題問題空間

2：元認(rèn)知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗。（）

推斷題

對

錯

3：在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

4：認(rèn)為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

5：強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔(dān)心

C、感到惴惴擔(dān)心

D、感到極端焦慮

6：在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，也是受教育者。（）

推斷題

對

錯

7：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

8：中學(xué)老師的討論課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

9：老師角色中表現(xiàn)最為突出的是（）

單項選擇題

A、教員角色

B、領(lǐng)導(dǎo)者角色

C、人類靈魂工程師角色

D、心理醫(yī)生角色

10：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）

單項選擇題

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

11：標(biāo)準(zhǔn)化測驗常用來測驗同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。（）

推斷題

對

錯

12：課堂播放教學(xué)法主要有兩種，他們分別是演播法和（）

單項選擇題

A、現(xiàn)場直播法

B、錄制播放法

C、插播法

D、程序教學(xué)法

13：元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)覺的（）

單項選擇題

A、維勒

B、門捷列夫

C、李比希

D、弗蘭克蘭

14：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

15：現(xiàn)代老師進(jìn)展的方向（）

單項選擇題

A、學(xué)術(shù)化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

16：教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系詳細(xì)與抽象的關(guān)系

單項選擇題

A、量變與質(zhì)變的關(guān)系

B、替代的關(guān)系

C、主客體的關(guān)系

D、詳細(xì)與抽象的關(guān)系

17：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

18：原始社會教育的特點是（）。

多項選擇題

A、無階級性

B、為生產(chǎn)勞動服務(wù)

C、在社會生活中進(jìn)行

D、教育手段極端簡潔

E、在特定場所進(jìn)行

19：在Excel中，利用填充功能不行以實現(xiàn)（）的填充。

單項選擇題

A、等差數(shù)列

B、等比數(shù)列

C、日期

D、方程式

20：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這一思想主見出自于戰(zhàn)國時期的（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、莊子

21：外鑠論的主要代表人物是（）

單項選擇題

A、孟子

B、格塞爾

C、華生

D、弗洛伊德

22：老師是教育影響和同學(xué)的（）

單項選擇題

A、中介

B、基礎(chǔ)

C、過渡

D、指揮員

23：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項選擇題

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

24：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。

單項選擇題

A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于

25：同學(xué)是生活在肯定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項選擇題

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現(xiàn)實

26：請問下列哪項動機屬于社會性動機?（）

單項選擇題

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

27：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。（）

推斷題

對

錯

28：教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、梁啟超

C、孔子

D、盧梭

29：新老師的課后評價要比老師更多的關(guān)注課堂中發(fā)生的__________。

單項選擇題

A、活動

B、細(xì)節(jié)

C、閱歷

D、形式

30：結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）=關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號]

單項選擇題

A、布魯姆

B、贊可夫

C、布魯納

D、杜威

31：頭腦風(fēng)暴的提出者是（）。

單項選擇題

A、奧斯本

B、布魯納

C、吉爾福特

D、奧蘇伯爾

32：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家，他創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

33：在技能形成過程中，練習(xí)中消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

34：當(dāng)今社會比以往任何社會都更加強調(diào)進(jìn)展人的（）

多項選擇題

A、組織性

B、主體性

C、獨立性

D、制造性

E、穩(wěn)定性

35：治療恐怖癥常用的方法是（）。

單項選擇題

A、森田療法

B、體育療法

C、認(rèn)知療法

D、系統(tǒng)脫敏法

36：我國教育基本法為《中華人民共和國教育法》，于1996年3月18日由第八屆人民代表大會第三次會議通過，共10章84條。（）

推斷題

對

錯

37：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教材的討論

38：老師的根本職責(zé)是（）

單項選擇題

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

39：某同學(xué)由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

單項選擇題

A、正強化

B、負(fù)強化

C、消退

D、懲處

40：班級管理的根本目的在于（）

單項選擇題

A、形成良好的班風(fēng)

B、關(guān)心同學(xué)學(xué)會自治自理

C、開展各種活動

D、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)效率

41：下列表述中，與《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》不全都的是（）

單項選擇題

A、愛護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任

B、教育與愛護(hù)相結(jié)合是愛護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)

D、未成年人享有生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛護(hù)權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利，國家依據(jù)未成年人身心進(jìn)展特點賜予特別、優(yōu)先愛護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵害

42：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

43：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）。

單項選擇題

A、簡縮性

B、外顯性

C、內(nèi)潛性

D、觀念性

44：檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把同學(xué)的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

45：科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟持續(xù)進(jìn)展對老師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）

推斷題

對

錯

46：為順當(dāng)完成某種活動所需要的各種力量的結(jié)合叫做（）。

單項選擇題

A、才能

B、一般力量

C、天才

D、特別力量

47：家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體制造性的打算因素。（）

推斷題

對

錯

48：下列屬于“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）

單項選擇題

A、鋼筆

B、毛筆

C、書寫工具

D、圓珠筆

49：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

50：一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大?()

單項選擇題

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務(wù)難度

D、運氣好壞

51：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題

A、泰姬陵位于泰國，是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高

52：是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐驚等簡單閱歷。（）

單項選擇題

A、前意識

B、潛意識

C、下意識

D、焦點意識

53：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。

單項選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

54：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題

A、教學(xué)過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學(xué)過程之后

55：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預(yù)備金率

C、買進(jìn)政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

56：注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量，開闊同學(xué)的視野，進(jìn)展同學(xué)各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。這是（）

單項選擇題

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

57：下列法律中，特地對少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定的是（）。

多項選擇題

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

E、《中華人民共和國老師法》

58：清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采納班級上課制的學(xué)校是在()

單項選擇題

A、1901年

B、1903年

C、1904年

D、1905年

59：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）。

單項選擇題

A、科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、抱負(fù)的、現(xiàn)實的、功利的

D、權(quán)威的、民主的、放任的

60：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、制造性想象

查看答案

1：答案D

解析問題空間是個體對一個問題所達(dá)到的全部熟悉狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。

2：答案正確

解析

3：答案錯誤

解析

4：答案C

解析

5：答案D

解析強迫行為是心情障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔(dān)心，甚至發(fā)脾氣，也就是產(chǎn)生焦慮行為。

6：答案正確

解析

7：答案錯誤

解析

8：答案錯誤

解析

9：答案A

解析

10：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語。

11：答案錯誤

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析德米特里·伊萬諾維奇·門捷列夫(1834年一1907年)是俄羅斯宏大的化學(xué)家，自然科學(xué)基本定律化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人。

14：答案A

解析

15：答案C

解析

16：答案D

解析教育目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是詳細(xì)與抽象的關(guān)系。

17：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

18：答案A,B,C,D

解析由原始社會生產(chǎn)力水平低下的特點可知ABCD選項均對。

19：答案D

解析在Exce1中，利用自動填充柄可進(jìn)行自動填充?？梢詫崿F(xiàn)等差、等比等多種形式的填充，還可以進(jìn)行日期的填充。

20：答案B

解析孟子主見施行“仁政”，“民為貴，社稷次之，君為輕”是他的名言。

21：答案C

解析外鑠論又稱環(huán)境打算論。環(huán)境打算論者認(rèn)為人的的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。代表人物有荀子、洛克、華生等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A

解析

23：答案C

解析行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵害其行政法上的合法權(quán)益和與之發(fā)生行政爭議，而由人民法院通知應(yīng)訴的行政主體。必需明確，行政訴訟的被告不是行政機關(guān)的工作人員，而是行政機關(guān)本身。選項中只有某市公安局符合這一特點。

24：答案C

解析見《中華人民共和國老師法》其次十五條。

25：答案B

解析社會屬性是人的本質(zhì)屬性。同學(xué)就是生活在肯定社會關(guān)系中的具有特定的社會屬性的人。

26：答案D

解析依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可將動機分為生理性動機和社會性動機。人在成長的過程中要漸漸社會化，為得到社會的認(rèn)同，同時也滿意自己的社會文化需要，就會產(chǎn)生各種社會性動機，如工作動機、交往動機、成就動機、成長動機等。社會性動機推動人們從事社會活動，參加社會團(tuán)體，并在其中獲得認(rèn)可、地位與勝利感。

27：答案正確

解析略。

28：答案D

解析

29：答案B

解析

30：答案C

解析布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者

31：答案A

解析頭腦風(fēng)暴法是美國紐約廣告公司創(chuàng)始人之一奧斯本于1939年提出，1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)制造性思維的方法。

32：答案正確

解析皮亞杰心理學(xué)的理論核心是“發(fā)生熟悉論”。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

33：答案C

解析

34：答案B,C,D

解析

35：答案D

解析

36：答案錯誤

解析

37：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會、學(xué)科。

38：答案D

解析

39：答案B

解析負(fù)強化是通過消退或中止厭惡、不開心刺激來增加反應(yīng)頻率。

40：答案D

解析班級管理的根本目的在于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

41：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第六條規(guī)定，愛護(hù)未成年人，是國家機關(guān)、武裝力氣、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

42：答案C

解析測驗的效度是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。

43：答案A

解析

44：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

45：答案正確

解析

46：答案A

解析才能是為順當(dāng)完成某種活動所需的各種力量的結(jié)合。

47：答案錯誤

解析家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體制造性的重要因素，但不是打算因素。

48：答