人教版一年級(jí)下冊(cè)語文吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

人教版一年級(jí)下冊(cè)語文吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

【課前透視】

毛主席，中華人民共和國的一位出色首領(lǐng)，他一生為了中國人民的解放，為了祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)而奮斗，中國人民永久思念他。本文敘述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長，通俗易懂，共三個(gè)自然段，配有一幅插圖。

對(duì)于毛主席，學(xué)生大多只是聽過名字，可具體了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民效勞的`好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信念和驕傲感，懂得珍惜今日幸福的生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得飲水思源的道理。

４、初步培育學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。

【課前預(yù)備】

１、生字卡片、詞語卡片。

２、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

３、課件，放大的課文插圖。

４、錄音機(jī)、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

〖切入舉偶〗

１、談話：

同學(xué)們喜愛聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？

（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）

說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)）今日我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。

（板書課題）

思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學(xué)生感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

２、展現(xiàn)：

出示毛主席的放大圖片或課件，問：你熟悉這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展現(xiàn)給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。

（課件演示毛主席的革命歷程）

（板書課題）

思路：初步培育學(xué)生的搜集和處理信息的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)觀賞。

〖對(duì)話評(píng)臺(tái)〗

一、自讀（整體感知，嘗試讀文，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂）

１、借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？

２、邊讀邊用自己喜愛的方法為自然段做出標(biāo)記。

思路：組織學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培育學(xué)生自主讀書的力量。在讀書方式和習(xí)慣上要給學(xué)生正確引導(dǎo)，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展。

二、識(shí)字（鼓舞自主識(shí)字，領(lǐng)悟識(shí)字方法，培育學(xué)生合作探究的意識(shí)。）

１、在生活中遇到不熟悉的字要怎么辦？

（相互溝通認(rèn)字方法：可以問教師，問同學(xué)，問家人，查字典……）

２、出示兒歌，（見教參１４２頁）指導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識(shí)字。

３、利用生字卡片小組內(nèi)溝通，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)。

４、扮演小教師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。

５、出示我會(huì)讀中的生詞，開火車認(rèn)讀。

思路：新課標(biāo)要求“識(shí)寫分開”，“多認(rèn)少寫”，要想多認(rèn)，就得有肯定的識(shí)字方法，因此在認(rèn)字的時(shí)候溝通方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識(shí)字的有心人，使學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)用喜愛的方法或適合的方法識(shí)字，逐步培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

三、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）

１、淘氣的生字寶寶跑回課文中去了，你還熟悉他們嗎？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自己喜愛的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）

２、分自然段朗讀課文。

（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）

３、自由朗讀全文，留意讀準(zhǔn)字音。

思路：把課文讀準(zhǔn)、讀流利是感情朗讀的根底，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，要急躁地訂正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字音，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。

四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣）

１、出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

２、指導(dǎo)觀看這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。

思路：養(yǎng)成認(rèn)真觀看的習(xí)慣，會(huì)看會(huì)說