初中生物知識點總結(jié)歸納

初中生物知識點總結(jié)概括初中生物知識點總結(jié)概括第一單元：生物和生物圈1）生物的特點1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響5、生物能生長和生殖6、由細胞組成(病毒除外)注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不切合生物的特點。(P6)2）生物的歸類1、依據(jù)形態(tài)構(gòu)造：動物、植物、其余生物2、依據(jù)生活環(huán)境：陸生生物、水生生物3、依據(jù)用途：作物、家禽、家畜、寵物等3）生物圈是所有生物的家生物圈：地球表層生物和生物的生計環(huán)境共同組成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮氣、氧氣、二氧化碳等)可翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等。水圈的大部：(所有大海和江河湖泊)水生生物，水面下150米內(nèi)的水層。巖石圈的表面：土壤，全部陸生生物的“立足點”。第1頁共4頁生物圈為生物的生計供給了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適合的溫度和必定的生計空間。（4）環(huán)境對生物的影響1、非生物要素：光、溫度、水、空氣等。2、生物要素：影響某種生物生活的其余生物。生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。注：1、光對鼠婦生活影響的實驗;2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始綻放?！边@句詩描繪的是氣溫對植物生長的影響。5）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水極少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對嚴寒的適應(yīng);旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng)?，F(xiàn)存的生物都擁有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)構(gòu)造和生活方式。生物的適應(yīng)性是廣泛存在的。生物對環(huán)境的適應(yīng)擁有廣泛性和相對性。生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)理空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐化后可調(diào)理土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土。生物的生計依靠于環(huán)境，以各樣方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。拓展閱讀：初中生物學(xué)習(xí)方法簡化記憶法第2頁共4頁即經(jīng)過剖析^p^p教材，找出重點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。比如DNA的分子構(gòu)造可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，好多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋構(gòu)造。聯(lián)想記憶法即依據(jù)教材內(nèi)容，奇妙地利用聯(lián)想幫助記憶。比如記血漿的成分，能夠和廚房里的食品聯(lián)系起來，記著水、蛋、糖、鹽就能夠了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。對照記憶法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有好多鄰近的名詞易混雜、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對照法記憶。對照法馬上有關(guān)的名詞單列出來，而后從范圍、內(nèi)涵、外延，以致文字等方面進行比較，存同求異，找出不一樣點。這樣反差鮮亮，簡單記憶。比如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)理與神經(jīng)調(diào)理、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。大綱記憶法生物學(xué)中有好多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不簡單記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或【【重點詞】：^p】：^p語提煉出來，作為知識的大綱，抓住了大綱則有益于知識的記憶。例第3頁共4頁如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有必定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的大綱。衍射記憶法此法是以某一重要的知識點為核心，經(jīng)過思想的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其余知識盡可能多地成立起聯(lián)系。這類方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分別在各章節(jié)中的有關(guān)知識聯(lián)系在一