小學綜合實踐課工作總結（3篇）

第1頁共1頁小學綜合實踐課工作總結我們班有男生24人，女生20人。我們的班主任是王老師，我們的副班主任是周老師。我們班很團結，而且很有愛心。有一回，上《勞動與技術》課時。王老師讓有參加運動會的同學練習，讓沒有參加運動會的同學在旁邊做運動會開幕式進場練習。我是參加運動會六十米賽跑和壘球項目的，我休息時，看到他們練習入場儀式，一個個精神抖擻，像要去打仗的戰(zhàn)士一樣。從側面看去，每一排好像一個人似的，多整齊呀!二年級時，方心怡的媽媽讓我們給災區(qū)的孩子們送一些“禮物”。第二天，我們班每位同學都帶了“禮物”過來，為災區(qū)的孩子們獻上我們的一點愛心。對了，我們班的同學特別喜歡上《信息技術》課，每當上這門課前，幾乎所有的同學像箭一樣快的速度沖到電腦教室。小學綜合實踐課工作總結（二）兩個月的假期又過去了，新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗，老師很親切。為了讓老師更好地工作，學校安排了工作培訓。今年，我被安排教一年級兩個班小朋友數學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據學校的一些規(guī)章，我準備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習慣。一、培養(yǎng)認真聽課的習慣一年級學生剛從幼兒園畢業(yè)，肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規(guī)定的。一年級開始，學生就要正式開始學習書本基礎知識了，需要一個安靜的課堂環(huán)境，需要學生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學生的認真聽課。認真聽課首先要做到：小手不亂動、小腳放放好，背挺直、做神器，小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣，教給小朋友，隨時念一念，檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養(yǎng)成了，學習就不會有太大的問題。二、培養(yǎng)認真做好課前準備的習慣為了下一節(jié)課上得更順利，課前準備很重要。剛開學幾天，一年級學生剛剛認真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現，就要利用好下課的時間，上個廁所，喝點水，教師外轉一轉，外面休息休息，把下節(jié)課的書本準備好，10分鐘的休息利用好了，又可以精神地聽下一節(jié)課了。三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣在幼兒園或者家里，大多都是老師、父母幫忙完成的，但到了小學，就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊。四、養(yǎng)成文明講禮的好習慣一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學生遇到老師問好，上學要和爸爸媽媽說再見，學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。一個好習慣的養(yǎng)成是需要堅持、用心去做的，過程辛苦，但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始，就嚴于律己，養(yǎng)成好習慣。小學綜合實踐課工作總結（三）教師在設計與實施幼兒園英語教學活動時存在一些比較突出的問題，如對幼兒的年齡特點不夠敏感，不能恰當處理活動形式與活動意義的關系，缺少必要的文化導入，限制了幼兒的創(chuàng)造性表達等。培養(yǎng)合格的幼兒園英語教師、研發(fā)英語與中文主題活動整合的課程教材、注意必要的文化導入等可以解決上述問題，從而提高幼兒園英語教學活動的質量，促進幼兒的全面發(fā)展。經過十幾年的探索，學者們已經就幼兒園英語教學活動的設計與實施問題達成了一些共識，比如幼兒英語教育的總體目標是“促進幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對英語和英語學習的興趣”；教育者要根據課程的長期、中期和近期目標，統(tǒng)籌安排英語教學活動，使之成為幼兒園課程體系的有機組成部分；教育者在設計和組織英語活動時要考慮環(huán)境對幼兒英語學習的關鍵作用，為幼兒創(chuàng)設盡可能真實有趣的英語學習情境……這些幼兒園英語活動的設計和組織原則既符合我國幼兒園課程改革的要求，又符合我國漢語兒童英語學習的特點和規(guī)律，對教育者實施幼兒園英語教學活動具有指導意義。幼兒英語學習的效果不僅受幼兒認知發(fā)展水平、情感動機以及周圍語言環(huán)境的影響，還與教師的指導思想、英語水平、教育方法等密切相關。幼兒能否主動、有效地參與英語學習活動，能否在實現全面發(fā)展的基礎上習得英語語言技能，實施幼兒園英語教學活動的教師在其中起著重要作用。近些年來，全國各地不少幼兒園在英語教學實踐中總結了許多經驗，取得了不少成績，但是研究者也發(fā)現幼兒園教師