安全用電課程標(biāo)準(zhǔn)完整版

#四、參考教材及選用建議推薦教材教材名稱(chēng)作者出版社類(lèi)別出版日期參考教材：安全用電（第二版）洪雪燕中國(guó)電力出版社普通高等教育“^一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專(zhuān)教育）2008年12月選用教材安全用電（第四版）王兆晶中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用教材2007年5月五、實(shí)施建議1、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用1、學(xué)習(xí)情境教學(xué)電子教案；2、學(xué)習(xí)情境教學(xué)視頻；3、電子試題庫(kù)；4、電氣事故工程案例庫(kù)。2、教師團(tuán)隊(duì)要求具備一支由課程負(fù)責(zé)人、主講教師和工程技術(shù)人員相結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)。1）、具備本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），并接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn),具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程課程的能力；2）、重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論,充分利用項(xiàng)目教學(xué)法，努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和工作責(zé)任心，通過(guò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相一致的教、學(xué)、做一體化，并將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范以及要求融入教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力；3）、聘請(qǐng)由來(lái)自電力行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的的技術(shù)能手和能工巧匠講授實(shí)踐技能課程，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn).3、學(xué)生學(xué)習(xí)要求1）、學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程前,應(yīng)具備一定的電工、電子、電機(jī)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知能力；2）、課堂學(xué)習(xí)中積極進(jìn)行思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流展示等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人合作，自覺(jué)成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和解決者；3）、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感.4、考核評(píng)價(jià)本課程采用過(guò)程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法.過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律要求、課堂討論、操作能力、作業(yè)完成等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，占學(xué)生總成績(jī)的50%，其中課堂表現(xiàn)占80％，包括參與模擬訓(xùn)練,討論發(fā)言，課堂紀(jì)律等；課后參與占20%，包括資料搜集，作業(yè)完成.目標(biāo)考核占總成績(jī)50％，主要以試卷考核為主，考核學(xué)生對(duì)各種制度及基本理論的掌握情況.5、其他說(shuō)明本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用