教學(xué)設(shè)計 單式折線統(tǒng)計圖

單式折線統(tǒng)計圖五年級史建華教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》五年級下冊第104頁教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識單式折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，知道折線統(tǒng)計圖既可以反映數(shù)量的多少，更能反映數(shù)量增減變化。2、使學(xué)生會看折線統(tǒng)計圖，知道折線升降的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及進行合理推測的能力。3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分析與表示的過程，能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，在方格圖中有條理的繪制單式折線統(tǒng)計圖。教學(xué)重點：認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點及優(yōu)勢，并能根據(jù)折線統(tǒng)計圖解決問題和提出問題。教學(xué)難點：能夠根據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)的變化趨勢，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：課前，我們欣賞了別開生面的機器人大賽，其實我們中國每年都會組織青少年機器人大賽，為了更好地了解近幾年參賽隊伍的情況，老師收集了2022—2022年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據(jù)，請看屏幕。（2022年426支；2022年394支；2022年468支；2022年454支；2022年489支；2022年499支；2022年519支。）師：像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？回憶以前我們學(xué)過的整理數(shù)據(jù)的方法，你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？生：統(tǒng)計表，條形統(tǒng)計圖（課件）師：這是根據(jù)剛才的信息制成的統(tǒng)計表，用統(tǒng)計表來表示確實比用文字敘述的形式清晰多了。相對于統(tǒng)計表，條形統(tǒng)計圖更加的直觀，很清楚地看出了數(shù)量的多少。自主探究，合作交流。揭題。師：其實統(tǒng)計圖還可以這樣畫（課件），這就是我們今天要認識的新朋友---折線統(tǒng)計圖（板書）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，相信大家一定會有新的收獲，一定會感受到折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。自學(xué)提綱。師：拿出手中的“自學(xué)提綱”，看自學(xué)要求：先獨立思考，完成自學(xué)提綱內(nèi)容，再組內(nèi)交流，選代表進行匯報。師：哪個小組先來匯報自學(xué)成果？（匯報完第1題，課件總結(jié)折線統(tǒng)計圖的構(gòu)成部分）生匯報，師板書：數(shù)量多少增減變化對比分析，加強應(yīng)用。師：下面兩張統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)要想制成統(tǒng)計圖，分別制成什么統(tǒng)計圖更合適？生讀表中的內(nèi)容。2022年部分城市4月11日白天最高氣溫統(tǒng)計表城市哈爾濱昆明三亞成都北京溫度°C2328322726要想很快找到4月11日哪個城市氣溫最高，選擇哪種統(tǒng)計圖更合適？生答，說明理由。唐山市2022年4月11日至15日白天最高氣溫統(tǒng)計表日期11日12日13日14日15日溫度°C1518182223要想預(yù)測唐山市4月16日的最高氣溫，選擇哪種統(tǒng)計圖更合適？生答，說明理由。師：看來，有的數(shù)據(jù)需要用條形統(tǒng)計圖來表示，有的數(shù)據(jù)則用折線統(tǒng)計圖來表示比較好，關(guān)鍵是要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和我們需要來選擇。四、討論折線統(tǒng)計圖的畫法。1、師：我們已經(jīng)了解了折線統(tǒng)計圖的相關(guān)知識，下面就嘗試著自己畫一幅折線統(tǒng)計圖。（書105頁“做一做”），師：自己畫完后，組內(nèi)交流是怎么畫的，說清具體步驟。師：小組派代表到展臺敘述自己畫折線統(tǒng)計圖的過程。（先描點，再標數(shù)據(jù)，最后連線）2、從這幅折線統(tǒng)計圖中，你獲得了哪些信息？（1）陳東從（）歲到（）歲時長得最快，長了（）厘米。（2）預(yù)測陳東12歲時的身高會是（）厘米。（3）陳東會一直這樣長下去嗎？師：根據(jù)人體的發(fā)育情況來看，一般20歲左右身高就不會再增長了，到了老年，身高還可能會下降。強調(diào)：利用折線統(tǒng)計圖進行預(yù)測時，既要考慮圖的趨勢，也要考慮生活實際。要把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才更有價值。五、課堂檢測1、師：大家現(xiàn)在想不想檢測一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果？來看手中的“課堂檢測題”,看誰能得滿分。開始。2、生：匯報六、全課總結(jié)師：我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)過程，你有什么收獲？生：答。七、感受生活，拓展應(yīng)用師：今天這節(jié)課我們一起認識了折線統(tǒng)計圖這位新朋友，它在咱們的生活中應(yīng)用很廣泛，來看屏幕（課件）課后，請大家搜集一組感興趣的數(shù)據(jù)，并