小學(xué)秋期三年級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)3篇

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學(xué)校秋期三班級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)1

陽光學(xué)校20xx年秋教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)教研工作從“陽光課堂、靜心悅讀、細(xì)心書寫、陽光技能”四個(gè)方面實(shí)施，取得確定成果。

陽光課堂：

構(gòu)建“陽光課堂教學(xué)模式”，實(shí)現(xiàn)師生共同成長。通過幻想課程中“問題比答案更重要、方法比學(xué)問更重要、信任比關(guān)懷更重要”三大理念來轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。以“不要關(guān)注我給，而要關(guān)注他要；不要關(guān)注講解的系統(tǒng)，而要關(guān)注學(xué)習(xí)主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注同學(xué)當(dāng)堂課學(xué)到多少學(xué)問，而要關(guān)注他獲得多少機(jī)會”三大操作策略來引領(lǐng)老師的教學(xué)行為。建構(gòu)具有陽光特色的課堂教學(xué)模式，關(guān)懷師生自信、從容有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、成長。

認(rèn)真開展“全員全科賽課”，提高老師教學(xué)技能。我校成立“全員全科賽課”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了包括45歲以下女老師、50歲以下男老師和中層以上干部在內(nèi)的共38人次參預(yù)“全員全科賽課”活動。程妮明、冉祿益、陳婭玲、甘彩霞幾位老師參預(yù)鎮(zhèn)上“全員全科賽課”，分別獲得三等獎、二等獎、一等獎的榮譽(yù)。程妮明老師代表全鎮(zhèn)老師參預(yù)集團(tuán)英語優(yōu)質(zhì)課競賽，取得了一等獎的好成果。此次全員參預(yù)的教研活動，深厚了學(xué)校的教研氛圍，深化了老師的“陽光課堂”教學(xué)理念，優(yōu)化了老師的教學(xué)技巧，對全校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高起到了很好的促進(jìn)作用。

組織老師參預(yù)網(wǎng)絡(luò)曬課，提升信息技術(shù)力氣。為提升老師的信息技術(shù)力氣，讓老師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，學(xué)校組織老師參預(yù)“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動。學(xué)校成立了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了網(wǎng)絡(luò)曬課活動管理室，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、科技、品社、書法、綜合實(shí)踐等7個(gè)教研室，選派該學(xué)科優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)教研員，對老師所曬的課進(jìn)行點(diǎn)評。老師們參預(yù)的主動性很高，大家互幫互助，不斷摸索實(shí)踐，最令人感動的是，連彭興娥、王素仙這幾位即將退休的老老師都在向年輕人請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦操作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課。所以，活動雖然才開展一個(gè)多月，但學(xué)校全部老師已完成網(wǎng)絡(luò)注冊，有32名老師已成功曬了課。

靜心悅讀：

本學(xué)期，學(xué)校通過“靜心悅讀”活動的開展，著力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦書香校內(nèi)。

老師讀書，從“讀、說、寫”三個(gè)字上做文章?！白x”，是老師讀書，讀學(xué)校推舉的訓(xùn)練教學(xué)專著，讀老師自己寵愛的書籍；“說”，是建立四個(gè)讀書沙龍，每月舉辦兩次沙龍讀書共享會，老師相互共享讀書心得；“寫”，是老師期末寫一份讀書心得，上交學(xué)校。學(xué)校把全部文章進(jìn)行整理，評比出優(yōu)秀文章，復(fù)印、裝訂成冊，下發(fā)給老師相互閱讀，共享讀書的樂趣。

同學(xué)讀書，是“練好基本功，打好組合拳，辦好呈現(xiàn)秀”?！熬毢没竟Α本褪钦Z文老師上好每周一節(jié)閱讀課，教同學(xué)賞析、批注、摘抄、仿寫等等，讓同學(xué)把握讀書的基本方法；“打好組合拳”是開展同學(xué)“晨誦、午讀、暮省”讀書活動，每天早讀課，同學(xué)誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩文，午餐后，同學(xué)回教室讀老師推舉或教室圖書角的書，放學(xué)回家后，同學(xué)要回顧當(dāng)天所讀書目，并在讀書筆記本上記錄；“辦好呈現(xiàn)秀”就是依據(jù)階段讀書主題，把同學(xué)讀書的優(yōu)秀成果粘貼在教室外墻上的“讀書成果呈現(xiàn)欄”上，讓共享讀書的愉悅，體驗(yàn)習(xí)作的歡快。

本學(xué)期，學(xué)校組織了同學(xué)讀書活動評比，共嘉獎優(yōu)秀圖書管理員12人，讀書小明星150人，優(yōu)秀小作家75人。

細(xì)心書寫：

連續(xù)實(shí)施“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”硬筆書法校本課程。除抓好每周一節(jié)的書法課，學(xué)校還從各個(gè)班級選擇出一部分同學(xué)，開設(shè)硬筆書法提高培訓(xùn)班，對這些同學(xué)進(jìn)行提高培訓(xùn)，再讓他們回班級當(dāng)小老師，指導(dǎo)更多的同學(xué)寫英雄字。在本學(xué)期的樓道文化建設(shè)中，學(xué)校有48位同學(xué)的優(yōu)秀書法作品得以呈現(xiàn)。學(xué)期末的書寫競賽中，32位同學(xué)獲得“小書法家”的光榮稱號。

陽光技能：

以課程關(guān)心活動為主陣地，開展同學(xué)陽光技能培育方案。學(xué)校開設(shè)了合唱、泥塑、剪紙、繪畫、跳繩、籃球、拉丁舞、羽毛球等13個(gè)興趣活動小組，在每天最終一節(jié)課輔活動時(shí)間組織同學(xué)開展豐富多彩的活動。通過這些活動，伸展同學(xué)筋骨，熬煉同學(xué)身體，培育同學(xué)良好興趣愛好，提高同學(xué)對美與藝術(shù)的期待和追求，讓陽光學(xué)校的同學(xué)擁有陽光的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄，讓他們在學(xué)好學(xué)問的同時(shí)把握幾種技藝，為他們今后擁有豐富多彩的人生而奠基。

來期工作預(yù)備：

申報(bào)縣級科研課題：《轉(zhuǎn)變同學(xué)習(xí)作評價(jià)方式促進(jìn)同學(xué)習(xí)作力氣提升的爭論》。

落實(shí)課程方案，真正開齊課程，開足課時(shí)。連續(xù)開展豐富多彩的課輔活動，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

以“班班通”為載體，深化網(wǎng)絡(luò)曬課活動，提高老師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的力氣，讓同學(xué)享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為他們打開更為寬敞的學(xué)習(xí)空間。

扎實(shí)推動前進(jìn)讀書活動。做好老師閱讀書目推舉工作，開好沙龍讀書共享會。連續(xù)抓好同學(xué)“基本功、組合拳、呈現(xiàn)秀”讀書活動的開展，做好同學(xué)讀寫結(jié)合的指導(dǎo)。舉辦“春節(jié)我們的節(jié)日”征文、手抄報(bào)大賽，開展“歡快六一，放飛幻想”校內(nèi)讀書會。

二0一五年一月二十三日

六班級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)

一班級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

學(xué)校三班級秋期體育教學(xué)工作總結(jié)

秋學(xué)校三班級語文教學(xué)工作總結(jié)

秋三班級教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校秋期三班級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年秋期教學(xué)工作總結(jié)

韋春燕

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?84班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作已基本結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，突出六班級上冊教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，留意培育同學(xué)各方面的力氣，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，留意抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并爭對同學(xué)實(shí)際認(rèn)真選擇教法，選擇實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，留意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。

這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）留意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力氣。

（三）、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我照舊堅(jiān)持加強(qiáng)同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。

四、留意課內(nèi)外結(jié)合，培育大語文學(xué)習(xí)觀念。

我班的許多同學(xué)有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。

此外，在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我還特別留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，接受應(yīng)用不同的途徑獲得學(xué)問，培育力氣。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。然而，訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。

20xx年1月16日

學(xué)校秋期三班級省情禮儀教學(xué)工作總結(jié)3

一班級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

欣欣學(xué)校：袁文靜時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任以及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。

參預(yù)學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭辯活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)留意以培育同學(xué)的合作相互溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力氣為主，留意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力氣。同時(shí)，我也主動參預(yù)學(xué)校教研活動，上了一堂教研課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快把握一班級新的訓(xùn)練教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和