小學(xué)音樂教學(xué)計劃（共5篇）

2/2小學(xué)音樂教學(xué)計劃（共5篇）學(xué)校音樂教學(xué)方案（共5篇）希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：學(xué)校音樂教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓同學(xué)與音樂持續(xù)親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，留意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂締造潛質(zhì)的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的理解潛質(zhì)和音樂表現(xiàn)潛質(zhì)方面同學(xué)相對能夠，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)用心性特別高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的同學(xué)很多。執(zhí)教的十七個班級同學(xué)音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，發(fā)奮使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要留意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1。音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到驚奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行效仿。能隨著生疏的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2。音樂心情與情感

（1）聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

3。音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4。音樂風(fēng)格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風(fēng)格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1。演唱

（1）樂于參預(yù)各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參預(yù)齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2。綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參預(yù)綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個主角。

能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡潔的評論。

3。識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲熟識音名、音符、休止符及一些常用記號。

能夠識讀簡潔樂譜。

（三）締造

1。探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2。即興締造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參預(yù)表演。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參預(yù)表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1。音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)寵愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并時常傾聽。

主動參預(yù)社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂相互溝通。

聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2。音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所生疏的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1。能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參預(yù)各種演唱活動。

2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3。感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器效仿自然界或生活中的聲音。

4。樂于與他人共同參預(yù)音樂活動。

六、教學(xué)措施

1。在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2。課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的用心性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)，用簡潔的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。

3。因材施教，對不一樣的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不一樣的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5。豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

第2篇：學(xué)校音樂教學(xué)方案

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息把握，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲慢慢做到聲部和諧。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤熟識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師關(guān)懷下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不消逝名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力氣，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入到到的欣賞。

教學(xué)分析：

三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問比較多，同學(xué)開頭視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。在對他們的教學(xué)上，我要留意選擇實(shí)行趣味性、學(xué)問性并重的原則。教學(xué)中，我會一些小的音樂玩耍，加大對樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。在講解學(xué)問時，要留意用布滿趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，用豐富多彩的小玩耍來關(guān)懷他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)學(xué)問。

同學(xué)狀況分析：

這個階段是特殊重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了確定的熟識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)寵愛音樂的感情。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動爭論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

（二）教材教學(xué)資料

本冊教材資料有十課再加一個玩耍宮，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美本事，進(jìn)展締造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐本事的培育，培育同學(xué)的締造精神和合作精神的本事。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1、熟識熟識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的學(xué)校問。

本事目標(biāo)：

1、同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、經(jīng)過音樂玩耍，引起同學(xué)的興趣，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的興趣。

4、經(jīng)過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對締造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

經(jīng)過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義團(tuán)體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有幻想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的本事，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂締造和音樂與之相關(guān)的文化資料，進(jìn)展同學(xué)締造性思維本事及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、同學(xué)情景分析：

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新穎事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了或許的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前時常熬煉，表現(xiàn)特別好。

小伴侶情景大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，可是效仿本事比較強(qiáng)，并且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伴侶還能夠，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，效仿本事又比較差。其中主要緣由是沒有理解過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自我，性格內(nèi)向也是緣由之一。所以，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)