教學設計 小魚簍

《小漁簍》教學設計【教學目標】1、學習以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》。2、通過對歌曲的學習，體會2/4拍節(jié)奏特點，并練習用打擊樂器給歌曲伴奏。3、通過演唱歌曲及表演增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，體驗生活的快樂在音樂活動中感受到勞動的愉快?！窘虒W重點】能以輕快、自然的聲音演唱歌曲并表演歌，注意咬字吐字的清晰?！窘虒W難點】附點節(jié)奏的掌握；頓音、一字多音的演唱?！窘叹邷蕚洹侩娮忧?、課件、收音機、磁帶、打擊樂器【教學方法】聽唱法、示范法、模仿法【教學過程】一、基本練習：1.發(fā)聲練習：1=F2/45331|133|2030|100|5331|23|1-|10啊嗯2.節(jié)奏練習：2/4××××|××·|××××|××·|××××|×××|××××|×-二、創(chuàng)設情境，激情引入：1.播放海邊畫面及海浪的聲音的課件，創(chuàng)設情境，談話導入。同學們在茫茫的大海邊，站在美麗的沙灘上，聽，這是什么聲音?2.播放漸漸出現(xiàn)小漁簍圖片的課件，引出歌曲。三、學唱歌曲，感受樂趣：1、范唱歌曲：（播放歌曲，出示歌片）思考1：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？海浪和海鷗的叫聲，聽到這些來自大海的聲音,我們好像在風浪里走,水波里游,這里有魚蝦、田螺、還有五彩繽紛的貝殼。思考2：表現(xiàn)了小朋友怎樣的心情？2、教唱歌曲第一段。①按節(jié)奏朗讀歌詞。②欣賞歌曲，輕聲哼唱旋律。③隨琴用“啊”音模唱旋律。④隨琴填唱歌曲第一段歌詞。⑤指導結束句中出現(xiàn)的頓音唱法。這里用了一個記號—頓音記號（三角形、尖頭朝下。）提示：頓音要唱得跳躍、有彈性。3、小組內(nèi)自由填唱歌曲第二段歌詞。4、隨琴齊唱歌曲。（反復多遍直，每一遍都給予要求及評價。）5、糾正學生的不足之處，指導歌曲結尾處的哼鳴演唱。（結束句"姆……"展開想象）你聯(lián)想到了什么？閉上眼睛感受一下，輕輕的，象征著小朋友玩累了，背著裝滿魚蝦的小漁簍漸漸走遠了，歌聲就會離我們越來越遠。6、歌曲感情點撥，滲透情感教育。生活在海邊的小朋友熱愛大海、熱愛大自然，他們在趕海的勞動中與形影不離的小漁簍建立了感情，多么愜意啊!四、興趣活動，體驗快樂：1、用打擊樂器給歌曲伴奏。（一組有感情的演唱全曲，一組伴奏。）2、為歌曲編創(chuàng)動作。提示：同學們的動作要把海邊小朋友勞動時快樂、自豪的樣子表現(xiàn)出來，既優(yōu)美又能表現(xiàn)出海邊孩子勞動的情景。（分句引導學生創(chuàng)編動作。）3、選擇你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。五、課堂小結，情感升華：這節(jié)課我們