教學設計 《讓爺爺奶奶高興》導學案

第四單元關心你，愛護他《第一課讓爺爺奶奶高興》導學案課題《關心你，愛護他》備課人趙曉鳳時間9月28日學習目標1.了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊習慣，體會他們的情感需要。初步表達對爺爺奶奶的孝心。重點難點知道爺爺奶奶是長輩應該敬愛他們。德育滲透懂得尊敬孝敬長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。課前準備準備調(diào)查材料教學時數(shù)1課時導學過程環(huán)節(jié)學案導案自主調(diào)查活動一明察暗訪1、讓孩子們以“追星族”的身份回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集一些照片，并且制作小報。以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學生情有所出，做到因了解而理解。自主交流2、小組交流，師巡視。3、全班交流：教師指導第一位學生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。預設評價語：（根據(jù)學生匯報情況，進行隨機評價）◎你專門找到了________年輕時的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚！真不容易，還跑了那么遠的路去調(diào)查；老師表揚你做事多么認真呀！◎你還了解________的________，你真細心！◎你的檔案真詳細自主研究活動二老人的心思我知道（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。這是什么原因呢？誰來猜一猜？（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個就猜哪個。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關心你的呢？你能體會到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來玩一個“你說我猜”的游戲，相鄰的兩個孩子一人說爺爺奶奶關心你的動作、言語，另一人來猜老人的心思，然后交換，比比看誰更懂爺爺奶奶的心。哪組同學愿意來交流？（指名一組交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。（課件）看來理解老人的心思既容易也不容易，關鍵在于我們是不是用心體會了。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認真觀看，細細體會。（生看錄像）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機，奶奶此時此刻在想什么？看了這么多，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關心、愛護?？墒?，在生活中面對他們的關愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）通過“你說我猜”的游戲活動猜老人的想法和心情，以引導學生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。自主討論活動三行動起來敬孝心1.談話：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。可是我們應該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。（師朗誦詩歌）2.讓學生說一說爺爺奶奶還為自己做了什么？（指名交流）3.是呀！爺爺奶奶多么愛我們啊！為我們做了那么多事?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動了，他們是多么需要我們的關愛呀！孩子們，你準備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？4.指名交流。把孝心卡貼上黑板。在了解和理解的基礎上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。并且制作“孝心計劃”，引導學生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達自己的孝