教學(xué)設(shè)計 土耳其進行曲

土耳其進行曲（配器演奏）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識三角鐵、手鈴、雙響筒、響板的圖形符號，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進行演奏。2、引導(dǎo)幼兒運用聲音和身體動作來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。3、體驗演奏活動中合作的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒熟悉《土耳其進行曲》的旋律。自制圖形符號卡片，自制節(jié)奏大圖譜，PPT課件。響板、雙響筒、三角鐵、手鈴、若干。活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂拍手走進教室1、剛才我們聽到的音樂好熟悉呀？誰能告訴老師，這首樂曲的名字是什么呢？（土耳其進行曲）。小朋友們記得可真清楚。對!就是土耳其進行曲，這首樂曲對小朋友來說已經(jīng)不陌生了，因為我們已經(jīng)欣賞過它一次了。通過上次的學(xué)習(xí)呢我們了解到這是一首節(jié)奏非常歡快的進行曲。表現(xiàn)了士兵們精神抖擻、充滿朝氣的向前行進的場景。對了，你們欣賞它的時候還編排了模仿小士兵的動作是不是？（是）那我們一起來表演一下吧。二、幼兒隨音樂進行動作表演，進一步感受音樂。聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作（模仿士兵的行進動作、模仿開槍、打炮的聲音及動作）感受樂曲的節(jié)奏。小朋友們可真神氣。真像一個個生氣勃勃的小士兵。好！請坐下！今天老師想請你們一起來和我合作，為這首土耳其進行曲配上好聽的打擊樂。老師還特意請來了3位好朋友，我們來看看他們都是誰。三、熟悉圖譜1、出示圖譜卡片。出示葡萄。（教師：一串串的葡萄，像不像嘩啦啦的小鈴鐺呀？）出示西瓜。（像大大的西瓜）出示草莓。（這是什么呀？哦草莓寶寶，看草莓上面還有一條長長的小尾巴）這些水果寶寶是不是很可愛啊。2、請幼兒聆聽樂器的聲音，并與圖譜相對應(yīng)，了解圖形鎖代表的意義。我的三位好朋友今天分別代表了一些樂器的聲音。我們來聽一聽，他們都代表誰。教師拿出手鈴。提示嘩啦啦的小河聲。教師拿出三角鐵。教師提示三角鐵長長的聲音。教師拿出雙響筒，提示聲音很短。小結(jié)：碰鈴的聲音長而且會越來越輕，像“草莓”，響板的聲音短，像“西瓜”，鈴鼓的聲音像“葡萄”。下面，你能不能用你的小嘴巴來模仿一下這些樂器的聲音呢？3、啟發(fā)幼兒用自己的聲音來模仿每件樂器的聲音，如碰鈴——丁。鈴鼓、串鈴——嘩啦啦；響板——噠。提示幼兒雙響筒和響板的聲音短促，模仿時，也要很短促。4、熟悉樂器符號。教師隨意抽取樂器圖形符號卡片，幼兒快速做出反應(yīng)，說出它所對應(yīng)的樂器。如：~~~~~嘩啦啦，丁。噠教師做聽生音的動作。（水果寶寶說，想和小朋友們做個小游戲，你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個游戲的名字叫“看誰反應(yīng)最快”。老師把他們藏起來，我拿出哪張卡片，你們迅速模仿出它代表樂器的聲音。好，開始。教師分別出示卡片，幼兒發(fā)出它的聲音?？磥恚麄?nèi)齻€單獨出現(xiàn)時難不住你們了，下面我要把他們組合起來。小朋友們看老師的魔法棒，我指到誰，你就發(fā)出它的聲音，看看他們能不能難到你。四、學(xué)看圖形譜。1、出示大圖譜，在教師的引導(dǎo)下，幼兒分組邊跟隨音樂朗誦邊做相應(yīng)的樂器演奏模仿動作。指到。。。時，提示幼兒要快一點。指到。時，提示幼兒聲音短促、干凈。指到，，時，提示幼兒要唱的緊湊一點。咦？水果寶寶怎么不見啦？藏到哪里去啦？做聽聲音的動作，好像在電視里，呀這是誰呀？灰太狼怎么跑出來了？水果寶寶被灰太狼吞到肚子里去了，怪不得我們找不到他們呢。怎么辦呀？（用小手槍打跑他）好小士兵們，拿起小手槍吧。預(yù)備。看老師的指揮棒，。沒效果呀？換一種方式小朋友想一想？（用大炮）好。我們用大炮試一試還是不行。這樣吧，我們模仿一下他們代表的樂器的聲音看看行不行？啊動了一下是不是？看來有效果，但是還不夠？我們再加上敲擊樂器的動作試一次吧。啊成功了，水寶寶貝就出來啦。小朋友們真棒。小朋友們開不開心？（開心）水果寶寶們也很開心。為了慶祝得救，他們還找來了很多的小伙伴要舉辦一次聚會。你們想不想?yún)⒓友?？好閉上你們的小眼睛數(shù)到三。啊好多的水寶寶寶呀。這個聚會可真熱鬧。讓我們用剛才救出水果寶寶的方法讓聚會的氣氛更熱烈些好不好.看老師的指揮棒。我指導(dǎo)誰你們就迅速模仿出他們的聲音和敲擊樂器的動作好不好。我們一起試一下。幼兒讀譜做動作。2、教師引導(dǎo)幼兒找到反復(fù)記號。有了小朋友們的參與，這個聚會更熱鬧了?？此麄冊谧约旱男”P子上笑的多開心呀~。小朋友們看，水果寶寶們的小盤子顏色一樣嗎？（不一樣）（幼兒指出不同顏色）看來他們是兩個家族的呢，粉色家族。藍色家族。一樣的水果娃娃分成兩組一定是有原因的?，F(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵聽老師隨音樂演奏一遍。聽的時候注意觀察老師把哪個家族的水果娃娃演奏了兩遍？（幼兒指出演奏兩遍的部分）為什么要把這個部分演奏兩遍呢？（幼兒討論）教師做聽聲音的動作，噓~我的好朋友在說話，它們說是因為有兩個小淘氣來了，藏在了他們中間，找到他們就能知道為什么要把這部分演奏兩遍了。請你幫忙把他們找出來，那我們一起來找找它們好不好？（請幼兒找出反復(fù)記號）說明用途。小朋友們看這個小淘氣，他有兩個圓圓的什么？（像不像眼睛呀？）小眼睛往回看，一直唱到雙柱線！下面我們一起隨音樂演奏一遍，注意看到小淘氣的時候往回唱，唱到雙柱線結(jié)束。幼兒看圖譜隨音樂演奏。3、引導(dǎo)幼兒分組演奏小朋友們真厲害，這么快就掌握了反復(fù)記號的用法。還把樂曲演奏的這么棒。聽聲音，水果娃娃說有很多樂器寶寶也來參加聚會了，就藏在小朋友們的椅子下面，我們把它們找出來吧。（找出樂器）讓我們用手里的樂器寶寶把聚會舉辦的更熱烈些吧。4、跟音樂演奏：教師做指揮，幼兒看圖譜拿樂器演奏。（幼兒在音樂的伴奏下，看教師的指揮進行演奏。）4、互換樂器自由演奏小朋友們，互換樂器，體驗不同樂器演奏的效果。五、送樂器回家。結(jié)束活動。通過大家的努力，我們成功的為這首土耳其進行曲進行了伴奏。現(xiàn)在，我們的好朋友們都有些累了，請小朋友們把他們送回家讓他們休息一下吧。活動結(jié)束。活動反思：本活動對幼兒進行了大膽的挑戰(zhàn)，選擇了不同差別幼兒，尊重幼兒，以游戲為主線，以故事貫穿整個環(huán)節(jié)，利用直觀的課件，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動中教師以幼兒為主體，真正參與到活動中，培養(yǎng)了幼兒合作交流能力，，完成了教