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文檔簡(jiǎn)介
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的巧克力》活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步感知圖形顏色、分割、排列方式改變時(shí),其原有的面積不變。
2、樂于動(dòng)教具手動(dòng)腦參與活動(dòng)。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:小狗、小猴頭飾;巧克力圖片3塊,黑色記號(hào)筆一只。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:各種形狀的巧克力圖片若干?;顒?dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒安靜走線,達(dá)到靜心的目的。
2、集體活動(dòng)。
<1>
感受顏色改變,面積不變。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽結(jié)束后,小狗和小猴在跑步比賽中都得了第一名,長(zhǎng)頸鹿裁判獎(jiǎng)勵(lì)給他們一人一塊一樣大的白巧克力。
小狗和小猴拿著巧克力高興的回家了,在他們回家的路上,小狗說:我喜歡黑巧克力,我要把巧克力變成黑的,于是在路過巧克力工廠的時(shí)候,把白巧克力放在黑巧克力罐里滾了一圈,拿出來以后,白巧克力果真變黑了,但小狗說:現(xiàn)在我的巧克力還和小猴一樣大嗎?小朋友你們認(rèn)為呢?我們可以怎么比呢?
幼兒:把兩個(gè)巧克力疊起來比一比。
教師:那我們用這種方法試試。教師:是一樣大的,請(qǐng)小朋友說一說在剛才的過程中巧克力的什么改變了,什么沒有變。幼兒:白巧克力雖然變成了黑巧克力,但和原來的白巧克力一樣大。
幼兒:顏色變了,大小沒變小結(jié):原來大小相同,如果顏色發(fā)生改變,大小仍然不變。
<2>感受數(shù)量改變,面積不變。
教師:小猴很高興的拿著白巧克力,一蹦一跳的回家了,要到家的時(shí)候,他想把巧克力分給爸爸、媽媽、弟弟和自己,于是他把巧克力使勁一掰,分成了四塊,小猴想:哈哈我的巧克力變多了。小朋友你們說是不是變多了呀?
幼兒:變多了。
幼兒:還和以前一樣。教師:大家說的都不一樣,你們知道小猴是怎么做的嗎?他拿著巧克力去找小狗,小狗說:和我比一比不就知道了。
請(qǐng)幼兒示范操作
教師:什么變了,什么沒變。
幼兒:原來的巧克力雖然變成了四塊,但大小還是和以前一樣。
小結(jié):不管怎么分,巧克力大小不變。
<3>感受形狀改變,面積不變。教師:小猴的爸爸媽媽都舍不得吃巧克力,他們想把巧克力拼成好看的圖形保存下來。小朋友你們也開動(dòng)腦筋來拼一拼,好嗎?
幼兒:好。教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了和小猴一樣變成很多塊的小巧克力塊,拿到以后都可以拼一拼。幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。教師:小朋友幫小猴拼的巧克力圖形很有趣,你們想想每個(gè)小朋友頻出的巧克力和原來的一樣大嗎?我們?cè)趺粗肋€是不是一樣大的呢?
幼兒:可以和原來的比一比。小結(jié):原來大小相同,不管顏色怎么變,怎么分割、排列、大小仍然不變。3、分組活動(dòng)。第一組:給圖片涂色,感受面積不因顏色的變化而變化。教師:巧克力工廠給我們說運(yùn)動(dòng)會(huì)的其他項(xiàng)目還需要很多的巧克力,但這些巧克力還沒有涂上顏色,請(qǐng)小朋友幫他們把巧克力涂上顏色,你們想不想試一試。第二組:圖形拼搭,感受面積不因形狀的變化
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