幼兒園教師備課制度

—幼兒園教師備課制度在快速改變和不斷變革的今天，制度起到的作用越來(lái)越大，好的制度可使各項(xiàng)工作按方案按要求到達(dá)估計(jì)目標(biāo)。幼兒園老師備課制度有哪些呢？下面是細(xì)心整理的幼兒園老師備課制度最新，供大家學(xué)習(xí)和參閱。幼兒園老師備課制度備課制度：一、結(jié)合本園實(shí)際，依據(jù)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相全都的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。二、老師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材；因人施教，留意個(gè)體差異，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。四、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，按時(shí)調(diào)整自己的教育行為，解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。五、依據(jù)周方案，設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)方案，在實(shí)施過(guò)程中，可依據(jù)詳細(xì)情況恰當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)批閱教案。七、老師的備課筆記要求書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)，不書(shū)寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。備課要求：幼兒園的教育內(nèi)容是根底教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過(guò)老師有目的、有方案的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來(lái)完成，備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。老師要依據(jù)我園“一日活動(dòng)布置”做好逐日教學(xué)方案，并備好每節(jié)課。要充足考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受力量制定教學(xué)方案，要做到科學(xué)地運(yùn)用參考資料，細(xì)化活動(dòng)過(guò)程，充足發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適合，種類多樣；活動(dòng)的空間要盡量拓寬、進(jìn)展、延長(zhǎng)，并有利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)展；環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，留意幼兒的參與性；為使老師的備課更加標(biāo)準(zhǔn)和便利，依據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：一、老師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。老師要在備課過(guò)程中細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的互相浸透。二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、力量目標(biāo)、學(xué)問(wèn)目標(biāo)。三、活動(dòng)過(guò)程是設(shè)計(jì)的主體，活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充足考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的運(yùn)用上，應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、，寓教育于生活之中。四、老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注意探究式的師生互動(dòng)，以便在生活中敏感地觀看幼兒的需要，按時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。五、幼兒是活動(dòng)的的主體，設(shè)計(jì)中應(yīng)充足考慮到幼兒在進(jìn)展水平、力量、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿意和勝利。六、反思是老師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反應(yīng)諸方面的按時(shí)總結(jié)。七、教育筆記是老師運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)端詳教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整，清晰全面。幼兒園備課和聽(tīng)課制度1、各班老師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)方案，再依據(jù)學(xué)期方案制定月、周、日、半日活動(dòng)方案等。并把每周方案與每周五放學(xué)前交入稚嫩園辦公室。2、老師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問(wèn)題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。3、老師以個(gè)人備課為主，因人施教，留意個(gè)體差異，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。4、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，在實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。5、老師的教案要每周批閱一次，園長(zhǎng)不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。7、老師每月聽(tīng)課3—5節(jié)，仔細(xì)填寫聽(tīng)課記錄及評(píng)議，課后與老師按時(shí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末按時(shí)上繳個(gè)人的聽(tīng)課記錄，由保教主任和后勤主任按時(shí)批閱，園長(zhǎng)抽查。8、園內(nèi)每學(xué)期組織（1—2）次老師公開(kāi)課，個(gè)別老師的觀摩課，課后進(jìn)行按時(shí)的評(píng)議、總結(jié)，使老師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。9、老師的聽(tīng)、備課情況將作為老師工作的重要考核內(nèi)容之一。備課要求：1.上午班的老師填寫內(nèi)容：晨間活動(dòng)：寫出活動(dòng)的名稱游戲活動(dòng)一、二：活動(dòng)名稱餐前活動(dòng)：名稱，有序組織下午班老師填寫內(nèi)容：餐后活動(dòng)：活動(dòng)名稱特色活動(dòng)：大班戶外活動(dòng)名稱游戲活動(dòng)：名稱離園活動(dòng)：名稱2、備課字跡書(shū)面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書(shū)寫；標(biāo)明活動(dòng)名稱，（領(lǐng)域）內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備過(guò)程、活動(dòng)建議3、以幼兒園進(jìn)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開(kāi)設(shè)班級(jí)主題課程與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。4、每周五進(jìn)行一次集體備課由班級(jí)組負(fù)責(zé)，依據(jù)課程實(shí)施過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，每次的研討必需有主題、有過(guò)程、有記錄。研討的主題之間必需有聯(lián)系。5、依據(jù)教齡對(duì)老師備課作如下要求：1）教齡7年以上：備簡(jiǎn)案，依據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡老師自主備課。2）教齡5年：備簡(jiǎn)案，依據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)必需有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。3）教齡3年：備詳案，熟識(shí)教材，對(duì)課程中教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個(gè)教學(xué)活動(dòng)有創(chuàng)新。4）3年以下老師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟識(shí)每一個(gè)教材，依據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個(gè)本子。5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必需檢查老師備課情況，并做好檢查記錄和問(wèn)題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容；保教主任每周隨機(jī)抽取每個(gè)班級(jí)組一位老師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。試驗(yàn)幼兒園老師備課制度一、指導(dǎo)思想以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開(kāi)展對(duì)新課程教材的研討和實(shí)踐，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景，做好活動(dòng)前的備課和準(zhǔn)備。二、備課的意義?備課是老師開(kāi)展活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。?老師在備課期前后，必需對(duì)各方面的情況做好充足的準(zhǔn)備，從而有針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng)。?倉(cāng)促上陣，課堂效果是不行能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式：集體備課：1、概念：是指學(xué)校內(nèi)同級(jí)組老師有方案，有組織地共同制定教學(xué)方案，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過(guò)程。2、作用：開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課過(guò)程的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正完成資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。3、要求：①老師必需進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每?jī)芍懿坏蒙儆谝淮?。備課組內(nèi)的每一個(gè)老師要在集體備課的根底上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。②教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌布置，嚴(yán)格把關(guān)。③老師應(yīng)主動(dòng)仔細(xì)地參與集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無(wú)故缺席。④參與集體備課活動(dòng)，事先做好充足準(zhǔn)備。老師要仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，思索教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。⑤集體備課中要強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、溝通教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研討活動(dòng)，提高開(kāi)展園本研修的力量。三、備課的檢查及嘉獎(jiǎng)1、保教部強(qiáng)化對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。2、各級(jí)組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者扣發(fā)相應(yīng)