2023-2024學(xué)年吉林省和龍市小學(xué)語文四年級(jí)期末自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

ménglóng

suìdào

nùhǒu

kūlóng

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列四組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)系

聯(lián)系

系列

系鞋帶B．露珠

露臉

雨露

露水C．寧可

寧愿

安寧

寧靜D．旋轉(zhuǎn)

盤旋

回旋

旋律3、用“現(xiàn)”組成恰當(dāng)?shù)脑~，并選填在句中的括號(hào)里。

1.大峽谷的奇異景觀還(

)在生物的多樣性上。

2.它好像要把它所有的美麗(

)給游人看。

3.這個(gè)大峽谷的(

)，是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果。

4.一會(huì)兒，天空(

)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。4、先補(bǔ)充四字詞語，再按要求答題。

神機(jī)(

)

志存(

)

(

)地裂

(

)無聲

鶴發(fā)(

)

大公(

)

(

)玉立

(

)欲聾

（1）從上面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語形容下面的人物。

周恩來：____________

諸葛亮：____________

老人：____________

（2）以上詞語描寫聲音的是：______、______、______。其中，互為反義詞的是：______和______。5、選詞填空，我拿手。

因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

如果……就……

（1）(

)天火被雨神熄滅了，(

)天上的大窟窿還在噴火。

（2）(

)收集到五色石頭，(

)可以補(bǔ)天。

（3）(

)女蝸補(bǔ)好了天上的窟窿，(

)人們又過上了幸福的生活。6、補(bǔ)充成語。

容光(

)發(fā)

(

)眉善目

橫七(

)八

無可(

)何

冰天(

)地

重整(

)鼓

得(

)應(yīng)手

左(

)右盼三、課內(nèi)閱讀7、閱讀下面幾段課文，做后面的題目。①全查叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”②我說：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”③金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！雹芪矣涀〗鹂宓脑?，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。⑤看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？⑥直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1．“我怕鵝”，是因?yàn)椋篲________________；“我不怕?！保且?yàn)椋篲___________。

2．“平白地”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c它意思相近的一個(gè)詞寫下來。

_______________________________

3．不改變?cè)?，將下面句子換一種說法。

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？

_________________________

4．仔細(xì)讀讀文中畫線的兩句話，想想“金奎叔的話”對(duì)“小時(shí)候的我”和“長(zhǎng)大后的我”分別有何影響？

_____________________________四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說聲“對(duì)不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒牵f出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號(hào)里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______結(jié)果是：____

3．細(xì)讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對(duì)不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達(dá)9、口語交際。

王明和李一凡約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng)。王明因?yàn)橛惺虏荒芨凹s，就請(qǐng)張麗幫忙轉(zhuǎn)告李一凡，并問李一凡能不能改到后天下午去。

1．張麗