2023-2024學年河北省新樂市小學語文四年級期末通關(guān)試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

老師表情yánsù(

)地xùnchì(

)了沒寫作文的同學，隨后稱贊了行文思路qīngxī(

)的同學，并鼓勵我們要xiōnghuái(

)大志，將來才能作出fēifán(

)的成就。二、填空題2、讀句子，用“√”選出帶點字正確的讀音

（1）那只家雀（qiǎo

qiào）兒每天早上都會準時在屋檐下歡唱，和滿院的花香一起營造出春日里美好安逸的氛（fēn

fèn）圍。

（2）梅蘭芳寧（níng

nìng）可賣房度日，也決不按日本侵略者的要（yāo

yào）求登臺演出。3、生字擴詞

慰：(

)(

)藉：(

)(

)卜：(

)(

)

銳：(

)(

)灘：(

)(

)帳：(

)(

)4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞

反義詞

近義詞

反義詞

(

)一上升一(

)

(

)一茂盛一(

)

(

)一悲慘—(

)

(

)一響亮一(

)

(

)一頑強一(

)

(

)一期待一(

)

(

)一故意一(

)

(

)一平整一(

)5、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

1．(

)附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(

)從不吃驚。

2．鄉(xiāng)下人家，(

)什么時候，(

)什么季節(jié)，(

)有一道獨特、迷人的風景。

3．爺爺(

)已經(jīng)七十多歲了，(

)身體很硬朗。

4．我們家的鳥籠子(

)美觀，(

)結(jié)實。

5．(

)小明堅持每天中午練字，(

)在書法比賽中獲得了一等獎。6、把詞語補充完整。

人聲______

____耳欲____

精____力_____

_______無聲

氣____敗____

_______廣大

山____地_____

驚_____失_____

_______而安

_______不平三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。新學年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1．“效”字的意思有：①效果、功用；②仿效；③為別人或集團獻出（力量或生命）。選段中“當效此生”的“效”字的意思是___________，“有效”中的“效”字意思是___________。（填序號）

2．魏校長聽了為之一振的原因是什么？請用“”畫出。

3．“有志者當效此生！”魏校長希望同學們像周恩來一樣（

）A．志向堅定B．志存高遠C．仿效別人D．堅貞不屈4．選文講了一件什么事？下面概括比較準確的一項是（

）A．修身課上魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題B．魏校長問同學們?yōu)槭裁醋x書，同學們紛紛回答C．周恩來的回答與同學們的不一樣，大家很吃驚D．修身課上周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞5．在祖國日益強大的今天，你為了什么而讀書？理由是什么？

_____________________________四、散文閱讀8、閱讀短文。鴕鳥先生，請等一等鴕鳥是陳松的外號，他終日穿著灰色的襯衫，走路低著頭。這哪像他名字中的“松”啊，分明是一只鴕鳥。這個學期，倒霉的我成了鴕鳥先生的同桌。同桌第一天，就出了麻煩。他把所有的書都堆在桌子正中間，這樣，我們之間呈現(xiàn)了一個“天塹”。我在心中小小鄙視了他一下。課間，我想和他說話，結(jié)果他把頭一扭，扔下一句：“別叫我?！蔽业哪抗庠竭^那堆書，看到他趴在桌上，在一張紙上涂涂畫畫。那天上完體育課后，我口渴得要命，偏偏自己水杯里沒水了，正好陳松桌上有水，我拿起來就準備往嘴里灌。“誰讓你喝的！”一聲厲喝，水還沒進嘴里，心先跳到嗓子眼兒了。陳松奪過水杯，重重地放在桌子上。我尷尬地回道：“不就是一口水嗎，你兇什么兇？”周六下午，我在操場打完球回教室拿書包的時候，教室里面已經(jīng)空無一人，碰巧我的數(shù)學課本又找不到了。我把自己的抽屜翻了個底朝天也沒找到。也許在陳松的抽屜里呢？我在他的抽屜里翻找，卻翻出了一個大16開的牛皮封面筆記本，里面夾有很多畫，白紙素筆，線條流暢，畫中的少年都有著俊朗的容顏和明亮的笑容。也不知道是出于什么心理，我翻開他塞在最底層的一本日記本，在日記里，我知道了他是乙肝病毒攜帶者。走出學校，我直接去了新華書店。在書架前站了一個小時，讀完了一本《乙肝防治》。我終于明白陳松那種種看起來不合情理的舉動了，他把書壘起來，和我保持距離，阻止我喝他的水，都是怕把乙肝病毒傳染給我。一個月后，我收到了一張稿費單，是我們當?shù)氐娜請蠹膩淼摹：貌蝗菀椎鹊阶詈笠还?jié)課結(jié)束，我正想喊陳松，他已經(jīng)拎著書包走出了教室。我慌里慌張地跟出去。“鴕鳥先生，請等一等！”我大喊一聲，引來無數(shù)注目。陳松回過頭，臉上帶著一貫的冷淡。我走上前去，說：“喂，給你。”我給陳松的是那張稿費單，上面寫著“60元，陳松”。我在一個月前的那個周末，把陳松的畫寄給了報社，被報社采用了。陳松沒有問我稿費的來歷，他如此聰明敏銳，怎會猜不到呢？后來，陳松的畫接二連三在雜志上出現(xiàn)，稿費單上的數(shù)字也“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。再后來，陳松要請我吃飯，用他的稿費。那天，在飯店，陳松特意讓服務(wù)員多添一雙筷子和碟子。我的喉嚨一下子有點緊，為了掩飾，我端起飲料，大大咧咧地說：“鴕鳥，祝賀你——”卻想不起下文了，只好仰起脖子，咕咚咕咚喝個精光。我在心中說，鴕鳥先生，請坐直身子，揚起頭，像一個真正的紳士那樣微笑吧，不必慌張，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣，就好像鴕鳥一樣，把頭深埋在沙漠中，不是沉墜，而是等待，等待奔赴綠洲的那一天。1．陳松被稱為“鴕鳥先生”是因為（）A．陳松長得像鴕鳥B．陳松的打扮、行為像鴕鳥C．陳松性格像鴕鳥D．大家喜歡鴕鳥，也喜歡陳松2．文中的“天塹”指的是（）A．陳松不想理“我”B．“我”和陳松之間很遠的距離C．陳松在桌子中間堆起的書D．“我”和陳松不想成為對方的同桌3．下列選項中不是陳松“不合情理的舉動”的是（）A．把書都堆在桌子正中間B．扭頭拒絕和“我”說話C．阻止“我”喝他的水D．趴在桌上畫畫4．文章題目“鴕鳥先生，請等一等”中的“等一等”具體指什么？

_______________

5．你喜歡陳松嗎？請結(jié)合文本說明理由。

_______________________五、語言表達9、口語交際。

在不同的情境下，我們的自我介紹也會有所不同。假如你叫李青，請你從下面的情境中任選一種，試著作自我介紹。

情境一：你參加了書法夏令營活動，來到了一個新集體，老師請你向全班同學作自我介紹。

情境二：你去應(yīng)聘學校廣播站的小播音員，負責人請你作自我介紹。

情境三：媽媽讓你去車站接你沒見過面的遠房表哥，你要在電話