小班主題教案《瓜娃娃》含反思

《小班主題《瓜娃娃》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！目標(biāo)感覺兒歌的韻律美。能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。發(fā)展幼兒的察看、剖析能力、著手能力。養(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)異素質(zhì)。準(zhǔn)備娃娃木偶一個。圖片。過程觀看木偶表演?！尥奕ベI瓜，想買什么瓜？——出示掛圖，指引幼兒察看并說出各樣瓜的名稱?！處熯叢僮髂九?，邊有節(jié)奏地朗誦。學(xué)習(xí)兒歌?！處煱磧焊桧嵚捎泄?jié)奏、有次序地與幼兒一同說出各樣瓜的名稱?！嬖V幼兒兒歌的名稱，教師再次完好朗誦。1/3——鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感覺兒歌的韻律美?！收b這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特其他地方嗎？(有好多瓜)——假如你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？——鼓舞幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。附：瓜娃娃小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜?？喙喜斯瞎芄?。買回家，裝滿一籮筐。建議可在會念兒歌的基礎(chǔ)上試試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏?？烧堄變赫乙徽?，兒歌中哪些瓜不是水果。供給冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的代替玩具和小籃子，鼓舞幼兒進(jìn)行情境表演?；顒臃词。哼@個活動我們是放在《好吃的水果》主題中展開的。我為活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：2/3學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，感覺兒歌的韻律美。鑒別兒歌中哪些是水果，哪些不是水果。與活動配套的教課掛圖中，籮筐里裝的瓜的品種比較少，因此在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中為幼兒準(zhǔn)備了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黃瓜、菜瓜、哈密瓜等圖片，為下邊的教課做好準(zhǔn)備。在第一個環(huán)節(jié)中，我出示了瓜娃娃的圖片導(dǎo)入活動。告訴幼兒她叫瓜娃娃，經(jīng)過發(fā)問：“瓜娃娃去買瓜，去買什么瓜呢？”請幼兒來想想，說一說，幼兒說的瓜我出示相應(yīng)的圖片，兒歌中沒有的瓜幼兒說到的也賜予鼓舞。可是有兩種瓜，苦瓜和菜瓜幼兒沒有說出來。我直接出示了苦瓜和菜瓜的圖片，有小朋友說出了苦瓜，可是菜瓜幼兒就不認(rèn)識了，或許是平常接觸不到，吃的也比較少的原由。在活動的最后，我請小朋友今日回家和爸爸媽媽一同去菜市場去買菜，到菜市場上認(rèn)識一下菜瓜，明日來幼兒園介紹“我認(rèn)識的菜瓜”。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我用圖譜的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)，這樣幼兒學(xué)起來就比較簡單。在朗誦的過程中，我請小朋友有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌。這不單吸引了幼兒學(xué)習(xí)的.興趣，還可以使幼兒感覺到兒歌的韻律美。在最后的環(huán)節(jié)中請幼兒來創(chuàng)編最后一句“買回家，裝滿一籮筐”，幼兒的興趣不是很濃重。我感覺把最后環(huán)節(jié)中的創(chuàng)編改為創(chuàng)編“買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜?？喙喜斯瞎芄??！边@幾句。在第一個環(huán)節(jié)中老師把幼兒說到的各樣瓜實(shí)時記錄下來，放在