六年級數學上冊百分數化成分數小數表格式教學設計人教版

人教版六年級上冊數學教學設計百百分數化成分數、小數百分數化成分數、小課型新授課百分數化成分數、小課型新授課設計設計說明學習目標本課教學的內容是以〃求一個數的幾分之幾是多少〃為認知起點的。本課在教學設計上有如下特點:.有效的互動交流，引導學生自主探究知識。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，本設計不管是復習，還是新授、鞏固，都是先讓學生獨立試算，再進行互動交流。使學生經歷知識形成的過程，提高學生探究問題的能力。.注重能力的培養(yǎng)。一是注重培養(yǎng)問題意識；二是注重培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力；三是注重培養(yǎng)學生的思維能力。.使學生理解將百分數轉化成分數、小數的必要性。.使學生理解和掌握百分數化成分數、小數的步驟和方法，并能正確地將百分數化成分數和小數，并培養(yǎng)學生的總結以及抽象概括的能力。

學習重點掌握白分數化成分數、小數的步驟和方法。學習難點經歷探究白分數化成小數和分數的過程學前準備教具準備：PPT課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案標檢測

一■復習鋪墊。（7分鐘）.舉例說明分數、小數轉化成百分數的方法。.說出每題把誰看作單位T",并口答算式和結果。5（1）30的6是多少？1（2）6的3是多少？.導入新課。（板書課題）.結合實際例子說明轉化方法。, 11 55如：0.2=20%而嬴=55%.□答各題。找出單位〃1”的量，列出算式并計算結果。5（1）30x6=251（2）6x3=2.明確本節(jié)課所要學習的內容。1.把下面的分數和小數化成百分數。18=12.5%35=60%78=87.5%25=40%0.5=50%0.286=28.6%2.我會填。優(yōu)秀率=（優(yōu)秀數）（總數）x100%,乘100%的原因是（變成百分數）。

■1.(1)讀題，初步感知題意。匯報：①20%表示有牙痛的學生占全校人數的百分率，全校學生是單3.一種數碼探1.課件出示例2。位T的量。照相機的原價是究(1)出示學習提綱：②根據求一個數的幾分之幾2400元，現在降求①題中的百分數表示的意是多少明確題中存在的數量關系：價20%，降了多少百義是什么？誰是單位〃1〃的全校人數X20%=有牙病的學生人元？分量？數。2400X20%=率②想一想，題中存在怎樣(2)列式解答，并以小組為480（元）的的數量關系。單位探究百分數乘法的計算方法。答：降了480方(2)組織學生根據學習提(3)在老師的指導下，能完元。法綱自主解決問題，并討論計算整地敘述解答這道題時的思考過4.六年級有。方法。程。120人參加數學（(3)講解訂正。2.小組合作、探究，明確〃求考試，及格率是12.探究〃求一個數的百分一個數的百分之幾是多少〃的一步95%,有多少人及0之幾是多少〃的應用題的結構計算應用題的結構特征：知道單位格？分特征和數量關系。T”的量，百分率，求百分率對120X95%=鐘應量。114（人））等量關系：單位〃1〃的量X百分率二百分率對應量。

.拓展提高。（10分鐘）.引導學生對比解題過程中運用的方法的不同之處。.引導學生討論、交流將百分數化成小數、分數的方法。.小組內說一說解題過程中計算方法的不同：一種是將百分數化成小數再進行計算；一種是將百分數化成分數再進行計算。.分組觀察，經過對比、討論后匯報：將百分數化成小數，只要將小數點向左移動兩位，去掉百分號；將百分數化成分數，先將百分數改寫成分母是100的分數，再將能約分的約成最簡分數。5.解決問題。六年級學生有200人，達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的占總人數的75%。六年級學生達標的有多少人？200x75%=150（人）四.現同練習。（10.完成教材85頁第3題。（鞏固解題方法）.完成教材87頁第7、8題。（鞏固分數、小數和百分數的互化）.學生通過讀題，理解題意，交流題中存在的數量關系后列式解答[45x80%=36（人）]。.獨立完成，全班交流，匯報時說明解題過程。6.修路隊計劃修路4km，已經修了60%，已經修了多少千米？4x60%=2.4（千米）5

分鐘）五.課堂總結。（3分鐘）.這節(jié)課你學到了什么？你認為求一個數的百分之幾是多少的問題的解題關鍵是什么？.布置作業(yè)。相互評論，互相溝通。教學過程中老師的疑問：五.教學板書J L百分的寧小數、分數的互他結構特征：州道單位-妁叁分率，求百分率對應量口數量美系：單位的量其百分率-百分率對應量.且要把小數點向左移動廂位.去排百分號,_百分數 9數0 先改成分母是的分數，再將能約分的再約分,一...白分數 舟斂 .六本節(jié)課教學時通過引導學生在解決實際問題的過程中體會將百分數化成分數