人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)《主題與背景》優(yōu)秀教案

（教）術(shù)年上主與景教設(shè)課：

主與景

主備人

程版：

人版

年

級(jí)

四級(jí)下）課：

造-表現(xiàn)

課安：

第課一、教材容分《主體與背景》屬于造型—表現(xiàn)域。繪畫(huà)離不開(kāi)主題和背景，二者相相成缺一不可。適當(dāng)?shù)谋尘澳芎嫱兄黧w，突出主題，增強(qiáng)繪畫(huà)作品的趣味性和故事性王友政悄過(guò)生動(dòng)細(xì)致的背景刻畫(huà)，展示出來(lái)北方農(nóng)村的生活景象，作品中的人物得到了烘托，整幅畫(huà)面充滿了生活情趣。而另一幅作荷趣國(guó)寫(xiě)意的筆法描繪來(lái)盛夏時(shí)節(jié)兒童在荷塘邊讀書(shū)的生活場(chǎng)景中荷葉的大面襯托了于主體位置的人物強(qiáng)深淺對(duì)比，又有生動(dòng)的大小對(duì)比，使畫(huà)面富情趣。教學(xué)是要借助課本中的范畫(huà)讓學(xué)在比較中觀察主與背景之間的關(guān)系主題物在不同類型的繪畫(huà)作品中的現(xiàn)形式也各不相同相同的主題的背景或不同的主題背畫(huà)面給人的受在畫(huà)過(guò)程中能正確處理畫(huà)面內(nèi)容之間的關(guān)系，清晰、明確的表達(dá)自己的思想二

、學(xué)生征分析四年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力生美術(shù)具和材料有一些的掌握的能力些媒體知識(shí)具有較為抱有興趣的識(shí)別以簡(jiǎn)單工具和繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法說(shuō)具備了一定的造型能力。通過(guò)老師的引導(dǎo)和拓展通過(guò)欣賞察考自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)的興趣本課教材科與學(xué)生進(jìn)行己夢(mèng)境的探討和交流導(dǎo)生創(chuàng)作里各種圖片展示作為契機(jī)發(fā)生的趣過(guò)語(yǔ)言和描述等表達(dá)自己的感受而展學(xué)生的思考能力和觀察力。三、教目標(biāo)

知技目過(guò)與法標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主題與背景之間的關(guān)系。情態(tài)和值目培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的審美和感受能力。四、教重點(diǎn)

讓學(xué)生了解在美術(shù)創(chuàng)作中主題與北京之間的關(guān)系。五、教難點(diǎn):學(xué)生在繪畫(huà)作品中正確表現(xiàn)出主題與背景之間的關(guān)系。六、教準(zhǔn)備

等七、教學(xué)程教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意節(jié)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

教：家有有過(guò)片啊學(xué)過(guò)教額然照大片體學(xué)人關(guān)教是片或題學(xué):教：哦很來(lái)都應(yīng)主應(yīng)學(xué)回：要分現(xiàn)教同棒了，部在我分背學(xué)回學(xué)解

學(xué)活：探主激生興流自中膽。敢敢敢與

的導(dǎo)是開(kāi)過(guò)課照的討的入在生過(guò)視感主體物,學(xué)帶入個(gè)、,好調(diào)動(dòng)學(xué)的興和樂(lè)的堂為面學(xué)習(xí)定情生的答需要到約要他敢說(shuō)出己想法是本節(jié)展象片可直

師么們一！—出課：主與景》

季抒心用式。

展示主與背的，用圖可給學(xué)的趣和習(xí)式帶不感于促學(xué)步自主探索、合作學(xué)習(xí)

展師在中和義體有呢展春秋四中體景不同變學(xué)：論說(shuō)…引學(xué)思：那大想景圖體變的學(xué)思、論那同之間互流下看同不的景不也生不的體果同交并答片示教：時(shí)進(jìn)動(dòng)背過(guò)人衣主發(fā)襯引學(xué)思、論

與進(jìn)論探過(guò)引考與答行流

一步過(guò)片來(lái)拓思時(shí)本段用個(gè)活來(lái)引同們對(duì)識(shí)思考探時(shí)題知在們?nèi)丈鷺?lè)生在個(gè)齡的心會(huì)有定好奇想老的就通開(kāi)拓引讓同們

再觀圖學(xué)回……教幻片出義板：背較、襯展幻片在示件體背圖欣賞教：家許們同作片教：家些是感看！引學(xué)興老啟：我不，很體那學(xué)的題關(guān)教板主和景較、襯向?qū)W展各繪方的效和用時(shí)基前節(jié)對(duì)畫(huà)具色的認(rèn)，以明展相的燈

教適參予啟識(shí)義總來(lái)，適把片示景系生自

象己內(nèi)所現(xiàn)過(guò)自的實(shí)達(dá)自的些所到神態(tài)表下作做基后的示是基課的基上解一課，前面總和思拓助性思的養(yǎng)和放學(xué)習(xí)感法展可適度發(fā)

三、應(yīng)用實(shí)踐

1和使規(guī)桌1、己一背。2的學(xué)想激的意3、生的及再己師:自時(shí)的現(xiàn)?？筛嫦霂熓緲I(yè)求注問(wèn)：用法種式巡、細(xì)用面達(dá)感

浮上們自的作品互借鑒發(fā)創(chuàng)作靈感。壓沖畫(huà)紙上。學(xué)生作業(yè)

生的意手法選化是生于接的種學(xué)方是課需夢(mèng)的知妙的計(jì)中的激了生主學(xué)趣足了生悅身的又足學(xué)生展需使課煥出無(wú)的力和命達(dá)自諧的育展示評(píng)價(jià)

學(xué)創(chuàng)：創(chuàng)過(guò)中機(jī)展并出應(yīng)問(wèn)學(xué)創(chuàng)完后取個(gè)業(yè)來(lái)行示鼓同說(shuō)自的法并說(shuō)己希在己夢(mèng)中到么去什！發(fā)己內(nèi)的受

秀并中對(duì)述

里的作生參評(píng)能反他對(duì)本評(píng)解起到學(xué)作師：們止望后

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思