初三班主任工作總結(jié)（5篇）

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一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和幫助下，順當走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景評價一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學校重要的時期，我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學獨特進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，進取引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。經(jīng)過這樣的熬煉取得了必需效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果必需會取得大提高。對于他身上的每一點提高，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承當起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的提高。

這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束本領(lǐng)。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學進行教育。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自我身上找缺乏，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們明白老師不僅僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給同學

許多人在提到老師時，總會與“嚴厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每一天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成果總是不如人意。怎樣辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫助同學們健壯成長。

2、把真情送給同學

真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，并且要詳細體此刻實際行動上，公平對待每一位同學，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣情景，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

3、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及同學的信任使我背負著職責，是劇烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但應對同學，我能夠說一句：你們的老師應對過去，他將無怨無悔！我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)2

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實這個學期的工作任務還是很重的，自我也是挺有一個壓力，可是看到同學們中考的成果出來，我還是感到傲慢，自我的付出也是沒有白費，并且結(jié)果也是讓我感到興奮的，對此，我也是就初三下學期的一個工作來總結(jié)下。

一、教學方面

做好了復習的工作，去帶好同學，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學復習，考試預備，這些都是進取的去做好，我清晰課堂是非常重要的，并且同學們僅有主動進取的去做好了復習，那么在應對考試的一個時候，也是能更沉著一些，不會擔憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語，同時更多的專注于怎樣學好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解同學們學習的一個情景，老師們也是進取的來做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進入這個學期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒有閱歷，可是我也是多去請教，下班之后和老老師溝通，并且自我也是進取的主動學習，去了解同學，清晰他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會給他們減壓，有一些壓力是動力，可是太多也是簡單壓垮了同學們的，所以，在這方面的把控上頭我也是進取的去做好，不太清晰的方面也是會去問，盡可能的讓同學們處在進取的氣氛里面，當然也是有些同學的成果原來就不是太好，更簡單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對自我將來負責，異樣是有些同學原來也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學不是我們學校的事情，也是需要家長們進取的來協(xié)作做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性，同時也是和他們講解，不能賜予同學們太多的壓力，同時也是要多一些的關(guān)懷，多去了解同學們，經(jīng)過努力，家長們也是樂于協(xié)作，進取的來做好工作，共同的去為了同學們的中考而出自我的一份力。

一學期下來，其實自我也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來，有簡便，可是也有一些不舍，看著同學們要進入更高的學府求學，也是誠心的祝福他們將來更好，而自我的工作也是要連續(xù)的去做好，同時我也是發(fā)覺一些問題，是要連續(xù)的提高，去改善的，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把同學們帶得更杰出。

初三班主任工作總結(jié)3

在這一學期里，我連續(xù)擔當了初三3班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、同學的平安工作常抓不懈

做到平安工作周周講，時時要求同學留意，不放松警惕。從同學的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的詳情，每周都有相應的備課，都有特地的時間進行宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作

班級是同學學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對同學的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行催促，提高同學的綜合素養(yǎng)。由于始終不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在班級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。

三、指導同學的學習

完成規(guī)定的學習任務是同學的最主要的和最基本的義務。同學面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，準時了解同學的學習狀況。關(guān)心同學建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育同學明確學習目標，端正學習看法，調(diào)動同學的學習主動性，關(guān)心有偏科現(xiàn)象的同學協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關(guān)懷住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，準時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的狀況并準時妥當?shù)靥幚怼Ｍ碜粤暫蟪Ｈニ奚?，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對同學進行教育，表揚先進，催促后進。特殊留意進行抱負教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮同學干部的先鋒模范作用。組織同學參與勞動，培育同學的勞動觀念，通過勞動，讓同學意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

以上是對本學期班務工作的小結(jié)，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)閱歷教訓，以便更好地實踐自己教書育人的目標。

初三班主任工作總結(jié)4

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各各方面的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護。特殊是初三班主任工作，更是功倍事高。

一、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多同學開頭在思想上消失較大的改變。不少同學都進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期開頭，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如不曠課遲到，課上不能睡覺，課下不聚堆取樂，不不做作業(yè)，不頂撞老師，課上不消極怠工等行為。讓同學在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三同學的思想冗雜偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

二、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，或是沉悶寡歡，或是嘩眾取寵。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違背校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、大力爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的'將來形成強大的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所介事”。如成立各種愛好小組。利用課余時間打競賽，并和他們約法三章，信守誠諾，用他們的勝利激勵學習看法，使其學習行跡端正明朗化。

3、激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增添他們信念，比方利用各種職務讓不同同學在不同方面主動賣力地做事，負責班級各項管理，使得同學在記錄班級紀律的同時，也約束規(guī)范了自己的行為，促進自己的學習提高。

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向主動康健的大道。

三、培育良好的學習看法和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習打算，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成果競爭上崗。通過競爭，同學會提高學習主動性，增添完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”，班主任應引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關(guān)注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關(guān)心偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

四、建立嚴密的崗位責任制。

“抓在微小處，落在實效中”。同學有劇烈的仆人翁意識，班級進行民主化管理，還應在實處落實。為樹立同學“人人是班級仆人”的觀念和培育同學“班級是我家”的責任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來，能有更多精力和時間投入到教學上，我在班級建立了除班干部和課代表以外的20個崗位，這20個崗位從早自習作業(yè)檢查到晚自習紀律，從衛(wèi)生角、飲水角、圖書角的擺放到講桌、貯存柜整理；從書寫格言、值日生表到板報、榮耀榜的布置；從檢查指甲、頭發(fā)、到辦胸卡、買校服、桌套；從放電視、開關(guān)電燈到系窗簾、系平安帶；從花的養(yǎng)護到回收廢品等，涵蓋同學生活學習的各個方面。

每個崗位都有班委負責，全班34人都有自己合適的崗位。我在班級張貼了崗位負責制表，并在下面打上一行字“盼望每個同學真正為班級做事，自己承諾的事肯定要做到，成為班級真正的仆人，同學和老師都會感謝你，并為你感到傲慢和驕傲！九年七班成為名副其實的健康、歡樂、團結(jié)互助、主動向上的班集體！”這樣每個同學各司其責，班里出了問題，我要準時和班委聯(lián)系，找其他同學調(diào)查，對負責的同學班里準時表揚和嘉獎，以提高他們的工作熱忱。這樣我感覺在班級管理上輕松了很多。

初三班主任工作總結(jié)5

今年我擔當初三〔5〕班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二〔1〕班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增添班級分散力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德教育

初三班級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開頭消失思想叛逆期，同時部分同學來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控力量不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學進行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對同學進行量化打分，班干部和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。

開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的伴侶，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

當然，選出