文安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析四

文安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：以兒童中心主義著稱的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

2：德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）

單項選擇題：

A、社會性

B、享用性

C、教育性

D、個體性

3：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

4：現(xiàn)代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

5：下列關于正負強化與懲處的說法正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、正強化的性質與嘉獎相同，負強化的性質與懲處相同

B、獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當?shù)男袨?/p>

C、在教育中，可以多使用施予式懲處，多使用剝奪式懲處

D、在教育上使用懲處時，只有在樂觀的目的下，使之符合負強化的原理，懲處才會產生教育價值

*公|務|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取|資料*6：內化是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的內化，可以使個體把握某種技能。一般來說，隨著內化的深化，動作的精確性、速度、協(xié)調性等會逐步提高。

推斷題

對

錯

7：常用來作為食品制作過程中的膨松劑的小蘇打，其化學名稱為（）。

單項選擇題：

A、氧化鈉

B、氫氧化鈉

C、碳酸鈉

D、碳酸氫鈉

8：講課中對概念性較強的內容，可用（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導法

9：副校長：我主見王老師和邱老師中至多有一人可以被推舉為國家級教學名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最精確?????地表達了校長的看法?（）

單項選擇題：

A、王老師和邱老師都不行以被推舉為國家級教學名師候選人

B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推舉為國家級教學名師候選人

C、王老師和邱老師都可以被推舉為國家級教學名師候選人

D、假如王老師可以被推舉為國家級教學名師候選人，則邱老師也可以

10：提出“教育是為完善生活做預備”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯賓塞

11：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、歲杰斯

C、布魯納

D、斯金納

12：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

13：依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（）

單項選擇題：

A、中等教育

B、幼兒教育

C、高等教育

D、義務教育

14：內部學習動機最為核心的成分是奇怪???心和（）

單項選擇題：

A、主動性

B、樂觀性

C、求知欲

D、成就感

15：在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復制”命令后（）

單項選擇題：

A、選擇的內容被復制到插入點處

B、光標所在的段落內容被復制到剪貼板

C、插入點所在的段落內容被復制到剪貼板

D、選擇的內容被復制到剪貼板

16：教育行政管理相對人認為教育行政機關的詳細行政行為侵害其合法權益，依法向人民法院起訴，懇求賜予法律救濟，并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動是（）。

單項選擇題：

A、教育行政訴訟

B、教育行政復議

C、教育申訴

D、教育法律救濟

17：態(tài)度轉變和品德形成的三階段是（）

多項選擇題

A、認同

B、內化

C、質疑

D、服從

E、理解

18：班主任全面負責一個班的（）。

單項選擇題：

A、教學工作的老師

B、德育工作的老師

C、同學工作的老師

D、團隊工作的老師

19：下列不屬于國家為保證同學的受教育權而做的努力的是（）。

單項選擇題：

A、為全部同學供應正常教育機會

B、關注貧困生，設立關心基金

C、關注殘疾同學，設立特別教育機構

D、允許學校體罰同學

20：幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺布物體而產生和進行的D這種思維方式是（）

單項選擇題：

A、閱歷思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、直觀動作思維

21：老師通過參與專題培訓班、助教進修班、討論生課程班等方式，不斷追求新知，把握新的教育教學學問和技能，做到與時俱進。這種老師專業(yè)進展途徑屬于（）

單項選擇題：

A、職前培育

B、在職進修

C、觀摩學習

D、合作互助

22：教學過程中最基本的部分是（）。

單項選擇題：

A、檢查復習

B、布置課外作業(yè)

C、講授新教材

D、鞏固新教材

23：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束后立即復習

B、復習越早越好

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

24：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

25：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調整作用。（）

推斷題

對

錯

26：乾隆皇帝制定了（）制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉世人選。

單項選擇題：

A、金瓶掣簽

B、長子繼承制

C、貴族選舉制

D、佛教長老選舉制

27：“為同學制造良好的學習條件和環(huán)境，使同學把握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能?！边@是學習方法指導的（）

單項選擇題：

A、目標

B、內容

C、過程

D、原則

28：教學目標的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標體系

B、體現(xiàn)同學學習行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反映教學方式的科學性

29：根據(jù)遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

30：某同學在討論事物時，簡單受他人態(tài)度的影響，這位同學的認知方式很可能屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

31：團干部的作用有（）

多項選擇題

A、先鋒作用

B、核心作用

C、橋梁和紐帶作用

D、組織和管理作用

32：課程目標的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

33：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，可以把學問的學習分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

34：班主任應當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

35：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規(guī)章制度

B、共同的生活準則

C、肯定的活動規(guī)律性

D、良好的師生關系

36：班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

37：老師最基本的權利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學權

B、科研學術活動權

C、民主管理權

D、教育教學權

38：教學設計時，應考慮的基本要素主要有（）。

多項選擇題

A、教學環(huán)境

B、教學內容

C、教學策略和媒體

D、教學目標

E、教學評價

39：老師對同學的情感特征包括（）

多項選擇題

A、社會性

B、普遍性

C、穩(wěn)定性

D、言任性

E、依靠性

40：學校與家庭聯(lián)系的形式包括（）

多項選擇題

A、相互訪問

B、通訊聯(lián)系

C、召開家長會

D、舉辦家長學校

E、在學校中組織家長委員會

41：在個體進展過程中，小環(huán)境的作用更為間接，所以教育者應更留意小環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

42：布魯納認為發(fā)覺學習方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面（）

多項選擇題

A、提高同學的才智潛能

B、培育同學的直覺思維

C、有助于培育同學的內在動機

D、有利于培育同學發(fā)覺的技巧

E、有利于學問的記憶保持和提取

43：1980年，我國頒布了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學位條例》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國高等教育法》

44：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會學習模式

D、說理教育模式

45：教學技能訓練的原則有（）。

多項選擇題

A、目的性原則

B、分解原則

C、示范原則

D、反饋原則

E、訓練與自我完善相結合原則

46：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

47：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

48：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標的途徑

B、實現(xiàn)目標的詳細方法

C、實現(xiàn)目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

49：素養(yǎng)教育就是不要考試，特殊是不要百分制考試。（）

推斷題

對

錯

50：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

51：人口的職業(yè)結構制約著教育的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結構

B、布局結構

C、層次結構

D、需求結構

52：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

53：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項選擇題

A、字面的理解

B、解釋水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

54：（）是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致的個體對行為結果感到無法掌握、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。

單項選擇題：

A、習得性無助

B、挫折效應

C、自我效能感

D、消極歸因

55：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學問的是（）

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

56：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）

單項選擇題：

A、專政型

B、指導型

C、民主型

D、溺愛型

57：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

58：個別老師隨便占用同學的上課時間、指派同學參與一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、健康權

B、名譽權

C、受教育權

D、隱私權

59：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

60：以老師為主導的教學策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、情景教學

C、指導教學

D、計算機幫助教學

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

3：答案D

解析：

4：答案C

解析：

5：答案D

解析強化并非僅指嘉獎，懲處不是負強化，強化的目的都是加強行為，而懲處是抑制行為的過程，它只是臨時停止行為，不能根除，因此應慎用。通常懲處一種不良行為與強化一種好行為結合才能產生教育價值。

6：答案錯誤

解析答：錯誤。練習是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的練習，可以使個體把握某種技能。一般來說，隨著練習次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調性等會逐步提高。

7：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，化學是為NaHC03。因此本題選D。

8：答案A

解析講課中對概念性較強的內容，可用講授法。由于概念的獲得需要一個精確?????的理解，講授法可以使同學在較短的時間內獲得概念。(本解析由張恩凱供應)

9：答案C

解析考查負命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負命題?！爸炼嘤幸蝗恕庇袃煞N狀況：(1)兩人都沒被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負命題是“兩人都被選上”，即“王老師和邱老師都被推舉為國家級教學名師候選人”。

10：答案D

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案D

解析略。

16：答案A

解析題干闡述的是教育行政訴訟的含義。

17：答案A,B,D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案D

解析D項不屬于國家保障同學的受教育權而做的努力，體罰同學侵害的是同學的人格尊嚴權。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析參與專題培訓班、助教進修班及討論生課程班等，都是老師在職進修的詳細形式。

22：答案C

解析講授新教材的目的在于使同學把握新學問，這是教學過程中最基本、最重要的部分。

23：答案A

解析：

24：答案A,C,E

解析：

25：答案錯誤

解析：

26：答案A

解析1727年，清朝開頭設立駐藏大臣，同達賴和班禪共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉世人選。

27：答案A

解析：

28：答案A,B,D

解析CE兩項與題意不符。

29：答案A

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A,B

解析團干部的作用有兩個：先鋒作用和核心作用。（資料來源《同學與團隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應)

32：答案A,C,D

解析制定課程目標應討論同學、社會、學科。

33：答案B

解析依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習指學習符號本身代表什么。概念學習就是把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。命題學習就是學習若干概念之間的關系。

34：答案正確

解析在班主任工作實踐中，班主任應當公正地對待同學，對后進生的轉化，老師應當多關懷后進生，甚至可以偏愛后進生。關心后進生要有急躁，也要有信念。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

35：答案A,B,C

解析班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及肯定的活動規(guī)律性。

36：答案A,B,C,D

解析班級常規(guī)管理中的反饋方式包括：個別爭論反饋、班干部反饋、班集體反饋和家長反饋。(本解析由張恩凱供應)

37：答案D

解析老師的工作是開展教學，所以教育教學權是老師的最基本權利。

38：答案B,C,D,E

解析：

39：答案A,B,C

解析老師對同學的情感特征包括社會性、普遍性、穩(wěn)定性。

40：答案A,B,C,D,E

解析：

41：答案錯誤

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案A

解析《中華人民共和國學位條