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文檔簡介
新田2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:教育教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求就行了。()
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)
B、錯(cuò)
2:《教育法》規(guī)定:“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步實(shí)行老師聘任制”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
4:共性具有如下特征()
多項(xiàng)選擇題
A、先天性與后天性
B、共同性與差異性
C、穩(wěn)定性與可變性
D、獨(dú)立性與統(tǒng)一性
E、客觀性與能動(dòng)性
5:啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實(shí)習(xí)的方法
7:老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是教書育人。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師的權(quán)威
B、榜樣的作用
C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D、社會(huì)的作用
9:性別全都性是兒童懂的人的性別不會(huì)隨服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在()
單項(xiàng)選擇題:
A、2—3歲
B、4—5歲
C、6—7歲
D、8—9歲
10:在講“鳥是有羽毛的動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí),列舉會(huì)飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個(gè)本質(zhì)特征。這是用了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、變式
B、范疇
C、命題
D、推理
11:結(jié)束了“禪讓制”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、舜
B、堯
C、禹
D、啟
12:以下不屬于言語講解應(yīng)留意的一項(xiàng)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、言語要簡潔、概括與形象化
B、同時(shí)講解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和詳細(xì)要求,以及動(dòng)作包含的基本原則
C、不僅講解動(dòng)作的物理特性,也要指導(dǎo)同學(xué)留意體驗(yàn)執(zhí)行動(dòng)作時(shí)的肌肉運(yùn)動(dòng)知覺
D、過度的講解,數(shù)量一般應(yīng)掌握在100%~150%
13:形式教育論的提倡者是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、盧梭
B、洛克
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
14:剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、用墨
B、用筆
C、結(jié)構(gòu)
D、章法
15:青少年的身高、體重有兩個(gè)生長高峰,在這兩個(gè)高峰期內(nèi),他們的身高、體重的進(jìn)展速度比平??斓枚啵@種現(xiàn)象說明他們的身心進(jìn)展具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
16:一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長為2.5米,測得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時(shí)墻高為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、3.2米
B、0.8米
C、2.4米
D、3米
17:非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于老師對(duì)它的管理。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、華生
B、杜威
C、加涅
D、布盧姆
19:我國古代眾派學(xué)說中,主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是()的主派。
單項(xiàng)選擇題:
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
20:“一兩的遺傳賽過一噸的教育”是()的觀點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳打算論
B、教育萬能論
C、二因素論
D、環(huán)境打算論
21:就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是()o
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
22:集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?()
單項(xiàng)選擇題:
A、馬卡連柯
B、加里寧
C、烏申斯基
D、贊科夫
23:有的地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為,假如地球的未勘探地區(qū)中單位面積的平均石油貯存量能和已勘探地區(qū)一樣的話,那么,目前關(guān)于地下未開采的能源含量的正確估量因此要乘上l萬倍。假如地質(zhì)學(xué)家的這一觀點(diǎn)成立,那么,我們可以得出結(jié)論:即使將來的石油消耗量加速增長,我們至少可以再滿意5個(gè)世紀(jì)整個(gè)世界石油的需求。為得出上述結(jié)論,必需假設(shè)下面哪一項(xiàng)成立?()
單項(xiàng)選擇題:
A、將來的石油消耗量不會(huì)快速增長
B、人們有可能在未開發(fā)地區(qū)發(fā)覺石油
C、地球上未勘探地區(qū)的總面積是已勘探地區(qū)的約1萬倍
D、未開發(fā)地區(qū)的石油貯存量能和已勘探地區(qū)一樣得到有效的勘探和開采
24:在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的老師享有()津貼。
單項(xiàng)選擇題:
A、特別崗位補(bǔ)助
B、生活補(bǔ)助
C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助
D、特別奉獻(xiàn)補(bǔ)助
25:在以班級(jí)授課制為基本教學(xué)組織形式的今日,信息技術(shù)有利于實(shí)現(xiàn)教育的共性化。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:同學(xué)的主體性最主要地體現(xiàn)在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、自覺性
B、獨(dú)立性
C、制造性
D、進(jìn)展性
27:以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師指導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)材料特性
C、媒體
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
28:運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí),老師的提問應(yīng)面對(duì)全部同學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
30:在教學(xué)開頭前了解同學(xué)對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況,確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為的評(píng)價(jià)稱為配置性評(píng)價(jià)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
31:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
B、進(jìn)展智力、體力和制造才能
C、培育品德和審美情趣
D、關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展
32:下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、律詩每首八句,每兩句組成一聯(lián)。共分四聯(lián),分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),每聯(lián)的上句叫出句,下旬叫對(duì)句
B、絕句每首四句,等于律詩的一半,所以也稱“截句”、“斷句”,唐朝詩人王昌齡,擅長七絕,有“七絕圣手”的美稱
C、詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體,有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱
D、散曲是曲的一種體式,在戲劇作品中,供狀物敘事之用,是戲劇作品的有機(jī)組成部分
33:方案策略屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、精加工策略
B、支持策略
C、資源管理策略
D、元認(rèn)知策略
34:學(xué)問遺忘的過程是()
單項(xiàng)選擇題:
A、先快后慢
B、先慢后快
C、勻速
D、無規(guī)律可循
35:關(guān)于制造性與智力關(guān)系的正確陳述是()
單項(xiàng)選擇題:
A、高智力者其制造性也高
B、高制造性者必有高智商
C、低制造性者其智商也確定低
D、制造性與智力是獨(dú)立的
36:()即操自身以外的人和事賜予的反饋,有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問。
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)部反饋
B、外部反饋
C、動(dòng)覺反饋
D、過程反饋
37:自我意識(shí)包括哪些成分?()
多項(xiàng)選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評(píng)價(jià)
38:在PowerPoint中,新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)版式是()。(2022年下半年真題)
單項(xiàng)選擇題:
A、項(xiàng)目清單
B、兩欄文本
C、標(biāo)題幻燈片
D、空白
39:學(xué)校生的思維處于詳細(xì)思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
40:教學(xué)強(qiáng)化的類型有語言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
41:教學(xué)媒體包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、投影
B、錄像
C、計(jì)算機(jī)
D、黑板
E、圖片
42:教育改革的核心是()改革。
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)容
B、課程
C、方法
D、途徑
43:下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家,小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等,劇本有《龍須溝》、《茶館》等
B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家,代表作有詩集《女神》,歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等
C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風(fēng)驟雨》等小說,都反映了半殖民地舊中國勞動(dòng)人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活
D、20世紀(jì)50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群,其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實(shí)清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響,被譽(yù)為“荷花淀派”
44:《中國教育改革和進(jìn)展綱要》提出教育進(jìn)展的“兩全”目標(biāo),“兩全”是指()。
單項(xiàng)選擇題:
A、全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革,全面進(jìn)展職業(yè)教育
C、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革
D、全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
45:我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、壬寅學(xué)制
B、壬戌學(xué)制
C、壬子癸丑學(xué)制
D、癸卯學(xué)制
46:喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
47:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,古琴音樂已具有肯定的藝術(shù)表現(xiàn)力量,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《廣陵散》
B、《高山流水》
C、《陽關(guān)三疊》
D、《揚(yáng)州慢》
48:標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)展到頂峰的大事是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、廢除議政王大臣會(huì)議
B、實(shí)行文字獄
C、設(shè)置軍機(jī)處
D、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)
49:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、心理測驗(yàn)
B、會(huì)談
C、觀看法
D、自述法
50:美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就遺忘了,我觀察就記住了,我做了就理解了”,主要說明白在教育過程中應(yīng)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、敬重兒童的共性
B、培育兒童樂觀的情感體驗(yàn)
C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D、重視兒童的主動(dòng)操作
51:一節(jié)課中最基本的組成部分是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、檢查
B、講授新教材
C、鞏固新教材
D、復(fù)習(xí)
52:老師在教授思維方法時(shí),應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在肯定程度上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
53:以下各項(xiàng)中,屬于空間技術(shù)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、探空氣球
B、人工降雨
C、衛(wèi)星通信
D、大氣環(huán)流探測
54:()是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)注
B、敬重
C、真誠
D、同感
55:在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、仿照學(xué)習(xí)
B、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C、情感學(xué)習(xí)
D、認(rèn)知學(xué)習(xí)
56:在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題:
A、華生
B、杜威
C、布魯納
D、布盧姆
57:技能是一種本能行為。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
58:有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、海頓
B、莫扎特
C、貝多芬
D、舒伯特
59:課堂活動(dòng)要求老師具有較高的組織力量,課外活動(dòng)要求老師具有較高的教學(xué)力量。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
60:茅盾《半夜》中描寫的是哪個(gè)城市的生活畫卷?()
單項(xiàng)選擇題:
A、無錫
B、杭州
C、上海
D、南京
查看答案
1:答案B
解析同學(xué)的進(jìn)展是有差異性的,只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求違反了差異性的規(guī)律。
2:答案正確
解析:
3:答案A
解析人類最早的學(xué)校消失在公元前2500年左右的埃及,我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學(xué)校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生,是人類教育文明進(jìn)展的質(zhì)的飛躍。
4:答案A,B,C,D,E
解析:
5:答案錯(cuò)誤
解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對(duì)立的教學(xué)指導(dǎo)思想,而不是某一種詳細(xì)的教學(xué)方法。(參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》)
6:答案C
解析:
7:答案錯(cuò)誤
解析:
8:答案B
解析“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。
9:答案C
解析:
10:答案A
解析所謂變式,就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性,使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無,以便突出本質(zhì)屬性。采納“變式”進(jìn)行教學(xué)一般有兩種途徑:一種是突出事物的本質(zhì)特征;另一種是突出事物的某些非本質(zhì)特征。
11:答案D
解析堯帝禪帝位于舜,舜帝在死后又禪帝位于禹,禹死后,禹之子啟建立夏王朝,結(jié)束了“禪讓制”。故選D。
12:答案D
解析ABC均為言語講解應(yīng)當(dāng)特殊留意的,只有D項(xiàng)不屬于,講解應(yīng)盡可能概括,練習(xí)的時(shí)候應(yīng)過度學(xué)習(xí)。
13:答案B
解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。
14:答案B
解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。
15:答案C
解析:
16:答案C
解析17:答案錯(cuò)誤
解析非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的全都程度。
18:答案D
解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。
19:答案C
解析:
20:答案A
解析題干描述的是霍爾的觀點(diǎn),他過分夸大了遺傳的影響,認(rèn)為人的進(jìn)展是由遺傳基因打算的,后天的教育只能影響其進(jìn)展的速度(如加速或延緩),屬于“遺傳打算論”的觀點(diǎn)。
21:答案B
解析就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言,效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo),由于一個(gè)低效度的測驗(yàn),即使具有很好的信度,也不能獲得有用的資料。
22:答案A
解析略。
23:答案D
解析題干的結(jié)論是:全球的石油需求至少可以在將來5個(gè)世紀(jì)中得到滿意,即使此種需求每年呈加速上升的趨勢。其論據(jù)是:依據(jù)地質(zhì)學(xué)家的觀點(diǎn),目前包括未勘探地區(qū)在內(nèi)的地下未開采的能源含量比原來估量的要多1萬倍。要使這一論證成立,有一個(gè)條件必需滿意,即地球上未勘探地區(qū)中貯存的石油事實(shí)上可以被勘測和開采出來。D項(xiàng)正是斷定了這一點(diǎn)。因此,D項(xiàng)是題干的論證必需假設(shè)的。故選D。
24:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條第三款規(guī)定,特別教育老師享有特別崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的老師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。
25:答案正確
解析班級(jí)授課制有利于大面積培育人才,但不能夠滿意共性化需要,做到因材施教。信息技術(shù)能夠滿意學(xué)習(xí)者的個(gè)別需要,主要體現(xiàn)在:信息技術(shù)可以使教育依據(jù)學(xué)習(xí)者的狀況自動(dòng)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度,確定相應(yīng)的針對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)教育的共性化,使因材施教的抱負(fù)真正變成現(xiàn)實(shí)。
26:答案D
解析進(jìn)展性是指同學(xué)作為一個(gè)能動(dòng)的自我,具備自我進(jìn)展和完善的內(nèi)在需求,以便使自我的主體性不斷實(shí)現(xiàn),這是同學(xué)主體地位的最終歸宿。
27:答案A,B,C
解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。
28:答案正確
解析老師的提問應(yīng)面對(duì)全部的同學(xué)。
29:答案B
解析黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把進(jìn)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”,十四大再次強(qiáng)調(diào)“必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位”。
30:答案正確
解析:
31:答案A
解析教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。
32:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】散曲作為曲的一種體式,是不進(jìn)入戲劇的散篇作品,供清唱吟詠之用,以抒情為主,也稱清曲。
33:答案D
解析:
34:答案A
解析:
35:答案B
解析:
36:答案B
解析內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋,外部反饋是自身以外的反饋。
37:答案A,B,C
解析一般認(rèn)為,自我意識(shí)包括三種成分:一是熟悉成分;二是情感成分;三是意志成分。
38:答案C
解析在PowerPoint中,新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張默認(rèn)的是標(biāo)題幻燈片。
39:答案正確
解析略。
40:答案正確
解析:
41:答案A,B,C,D,E
解析教學(xué)媒體正不斷更新,從簡潔的實(shí)物、書本、錄音、錄像到多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),都是教學(xué)媒體。
42:答案B
解析教育改革的核心是課程改革。
43:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,《包身工》的文體是報(bào)告文學(xué)而非小說,《暴風(fēng)驟雨》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)夫翻身解放的經(jīng)典著作。
44:答案D
解析略。
45:答案B
解析1922年制定的壬戌學(xué)制,主要是實(shí)行當(dāng)時(shí)美國一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的“六三三制”,表明中國現(xiàn)代教育制度從效法13本轉(zhuǎn)向了效法美國,由軍國主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實(shí)施,標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立,標(biāo)志著中國近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。
46:答案錯(cuò)誤
解析喜愛同學(xué)是老師道
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