文縣2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

文縣2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：提出“白板說”的是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、洛克

C、盧梭

D、格塞爾

2：一個優(yōu)秀同學(xué)班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進展階段

E、鞏固階段

3：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

4：一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于（）。

單項選擇題：

A、文化傳統(tǒng)

B、受教育者的需求

C、生產(chǎn)力水平

D、教育的規(guī)模

5：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)會阻礙學(xué)問的保持。（）

推斷題

對

錯

6：心理學(xué)，特殊是學(xué)校教育心理學(xué)討論最多、最活躍的一個領(lǐng)域是’（）

單項選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

7：“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論?（）

單項選擇題：

A、社會本位論

B、集體本位論

C、個人本位論

D、班級本位論

8：信息技術(shù)對教育的影響是巨大的．尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（）

多項選擇題

A、計算機

B、機械化

C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

D、數(shù)字通訊

E、電子科技

9：親密聯(lián)系各科任課老師．準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是班長的職責(zé)。（）

推斷題

對

錯

10：教育力量是老師在對教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。（）

推斷題

對

錯

11：《音樂之聲》是依據(jù)同名音樂劇改編，劇情敘述了能歌善舞的家庭女老師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部（）的音樂故事片。

單項選擇題：

A、英國

B、奧地利

C、美國

D、俄國

12：將同學(xué)帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、試驗，假如從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

13：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學(xué)進行教育。（）

推斷題

對

錯

14：從課程任務(wù)的角度可把課程分為（）。

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、校本課程

B、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

C、必修課程和選修課程

D、學(xué)科課程和閱歷課程

15：19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是（）

單項選擇題：

A、試驗教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

C、批判教育學(xué)

D、科學(xué)教育學(xué)

16：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

C、樂觀推動高考制度的改革

D、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

17：下列屬于班級的非成文制度有（）。

多項選擇題

A、黑板報

B、班級的傳統(tǒng)

C、班級的輿論

D、班委會

18：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

19：教育與生產(chǎn)勞動相脫離的社會是（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、原始社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

20：在我國，初級中學(xué)實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。（）

推斷題

對

錯

21：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動

D、深思型

22：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對立模式

23：教育的最高抱負通過（）體現(xiàn)出來。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、培育目標(biāo)

24：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

25：艾利斯提出的ABC理論中，B代表（）

單項選擇題：

A、良好的人際關(guān)系

B、大事造成的心情結(jié)果

C、個體對大事的信念和觀點

D、誘發(fā)大事

26：學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)學(xué)問或基本技能。（）

推斷題

對

錯

27：個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、欲望內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高內(nèi)驅(qū)力

28：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

29：當(dāng)同學(xué)取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、動機律

D、效果律

30：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

31：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

32：對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

33：依據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。

單項選擇題：

A、合成式

B、確定式

C、分解式

D、否定式

34：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授題綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

35：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量，這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

36：心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以就是一個社會評價問題。（）

推斷題

對

錯

37：《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

38：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規(guī)律思維

39：“十年樹木，百年樹人”這體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、空間的廣延性

B、時間的連續(xù)性

C、周期性

D、示范性

40：（）會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

41：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

42：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

43：英國哲學(xué)家洛克強調(diào)教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

44：進入中學(xué)，同學(xué)常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

45：品德是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映，這是就個人的哪一方面而言的（）

單項選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德面貌

D、道德情感

46：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對

錯

47：微格教學(xué)是指以少數(shù)同學(xué)為對象，在較短時間內(nèi)嘗試的小型課堂教學(xué)。時間一般為（）。

單項選擇題：

A、1～5分鐘

B、5～20分鐘

C、30分鐘

D、40分鐘

48：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

49：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

50：提出“范例教學(xué)”理論的教育家是()。

單項選擇題：

A、瓦根舍因

B、布魯納

C、巴班斯基

D、贊可夫

51：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

52：“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴峻超編，不情愿上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說法違反了（）

單項選擇題：

A、《學(xué)校管理條例》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《老師管理條例》

53：德育的實施渠道或形式就是德育的（）。

單項選擇題：

A、方法

B、手段

C、內(nèi)容

D、途徑

54：老師威信形成的基本條件不包括（）

單項選擇題：

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品質(zhì)

C、師生的公平交往

D、超群的教育和教學(xué)藝術(shù)

55：某老師認為，“同學(xué)骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的老師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

56：個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度的認知

B、態(tài)度的評價

C、態(tài)度的情感

D、態(tài)度的意向

57：教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

58：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、泰姬陵位于泰國．是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價直極高

59：父母與孩子在家庭中處于一個公平和諧的氛圍中，父母敬重孩子，給孩子肯定的自主權(quán)，并賜予孩子樂觀正確的指導(dǎo)。這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

60：已有討論指出，口頭語言進展的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

查看答案

1：答案B

解析洛克的“白板說”是外鑠論的典型代表。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案A

解析道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的熟悉，道德認知的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。

4：答案C

解析：

5：答案錯誤

解析適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)有利于學(xué)問的保持。

6：答案D

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A,C

解析：

9：答案錯誤

解析親密聯(lián)系各科任課老師．準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案錯誤

解析教育力量是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事，詳細表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。

11：答案C

解析《音樂之聲》是美國音樂劇。

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析德育過程具有多端性（多種開端）的特點，我們可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學(xué)進行教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析答案：B。從課程任務(wù)角度,可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案A

解析：

16：答案D

解析D項是對考試的誤會，考試本身沒有錯，錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量同學(xué)進展的尺度之一，也是激勵同學(xué)進展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

17：答案B,C

解析：

18：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產(chǎn)生和進展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和進展起來的。

19：答案A

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案B

解析教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

24：答案D

解析皮亞杰將兒童的思維進展分為感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。兒童的思維超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在兒童智力進展階段中屬于形式運算階段。

25：答案C

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案D

解析見上題。

28：答案C

解析食物是無條件刺激物，由此引起的反應(yīng)為無條件反應(yīng)。

29：答案D

解析：

30：答案C

解析略。

31：答案A

解析“終身教育”這一術(shù)語于1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

32：答案正確

解析略。

33：答案B

解析依據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案正確

解析：

38：答案A

解析發(fā)散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析高度焦慮會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。低度焦慮則往往使同學(xué)心情松弛，反應(yīng)遲緩，不易感動，對學(xué)習(xí)活動實行無所謂的態(tài)度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應(yīng)當(dāng)選擇D選項。

41：答案正確

解