本溪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

本溪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

2：20世紀末在中國開頭的“素養(yǎng)教育”運動實質(zhì)上是馬克思主義人的全面進展學說的詳細實踐。（）

推斷題

對

錯

3：關(guān)于教學測量與評價的分類，按教學評價的功能分類可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和診斷性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

4：美育之“超美育”功能，即指（）。

單項選擇題：

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

5：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應當終身學習

B、正確，老師應當無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學問儲備已經(jīng)足夠

6：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中一段故事。這個故事是（）。

單項選擇題：

A、過五關(guān)斬六將

B、蔣干偷書

C、煮酒論英雄

D、單騎救主

7：依據(jù)柯爾柏格的道德進展分期理論，“人際關(guān)系與補同的定向”屬于（）

單項選擇題：

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

8：實施素養(yǎng)教育的重點是培育同學的（）。

多項選擇題

A、創(chuàng)新精神

B、合作力量

C、實踐力量

D、學習力量

9：學校體育活動的基本特性是（）。

多項選擇題

A、生存性

B、消遣性

C、競爭性

D、技能性

E、教育性

10：產(chǎn)前環(huán)境對個體進展的影響包括（）

多項選擇題

A、生育年齡

B、孕期養(yǎng)分

C、胎教

D、母親的心情

E、孕期環(huán)境

11：教學目標側(cè)重學問或結(jié)果，則重選擇__________

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

12：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中懲處定向階段屬于（）

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、道德水平

13：斯騰伯格提出的智力培育方案是（）

單項選擇題：

A、應用智力法

B、頭腦風暴法

C、橫向思維訓練法

D、制造力訓練法

14：質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B。B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低．E的耗電量不如B低．其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。

單項選擇題：

A、B和C的耗電量相同

B、A和C的耗電量相同

C、A的耗電量低于D

D、E的耗電量不如C高

15：最早討論群體動力的心理學家是布盧姆。（）

推斷題

對

錯

16：應試教育與素養(yǎng)教育的不同主要表現(xiàn)在（）的不同。

單項選擇題：

A、教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標準、教育結(jié)果

B、教育內(nèi)容、教學組織形式、教育對象

C、教育評價標準、教育目的、教育對象、教育結(jié)果、教育方法

D、教育內(nèi)容、教育對象、教學組織形式、教育效果

17：從一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的把握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

18：赫爾巴特1806年出版的《一般教育學》，他以（）為基礎建立了新的教育學體系，使教育學理論體系趨于成熟。經(jīng)濟學倫理學政治學心理學

多項選擇題

A、經(jīng)濟學

B、倫理學

C、政治學

D、心理學

19：以下哪項是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利（）

單項選擇題：

A、人身權(quán)

B、受教育權(quán)

C、財產(chǎn)權(quán)

D、著作權(quán)

20：19世紀末20世紀初，美國教育家紛紛開展革新教育試驗，其中包括華虛鵬的（）

單項選擇題：

A、文納特卡方案

B、開放教室

C、發(fā)覺法

D、把握學習

21：不再向同學系統(tǒng)講授教材，而是為同學指定自學參考書、布置作業(yè)，并由同學自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學制

B、道爾頓制

C、分組教學制

D、設計教學制

22：引起同學留意是教學過程中的首要大事，老師應如何來引導同學的留意?（）

多項選擇題

A、激發(fā)求知欲

B、喚起從前閱歷

C、變化教學情境

D、協(xié)作同學閱歷

23：馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、歸屬

B、自我實現(xiàn)

C、敬重

D、生理

24：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、0～5歲

B、6～8歲

C、8～10歲

D、10～l2歲

25：最早使用“教學論”一詞的是德國教育學家拉特克和捷克教育家（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、梅伊曼

26：下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。

單項選擇題：

A、九華山

B、武當山

C、嶗山

D、茅山

27：合并數(shù)門相鄰學科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做（）。

單項選擇題：

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、輪形課程

28：關(guān)于教學過程的本質(zhì)問題，主要的觀點有（）

多項選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進展過程說

C、內(nèi)發(fā)論

D、實踐說

E、外鑠論

29：試驗法是在教育和實際狀況下，根據(jù)討論的目的而掌握某些條件、變更某些條件，以觀看被測試者心理活動的表現(xiàn)方法。（）

推斷題

對

錯

30：（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

31：討論表明，要獲得最佳記憶效果，學習的嫻熟程度需達到（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

32：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。（）

推斷題

對

錯

33：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

34：狹義的教育一般是指（）

單項選擇題：

A、學校教育

B、家庭教育

C、社區(qū)教育

D、思想道德教育

35：環(huán)境文化和設施文化屬于（）。

單項選擇題：

A、學校精神文化

B、學校物質(zhì)文化

C、學校組織和制度文化

D、同學亞文化

36：同學品德形成的基礎是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

37：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是由于樹的晃動。{TS}你認為這種因果表征處于思維進展的哪一階段?（）

多項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

38：智育的任務包括（）

多項選擇題

A、向同學傳授科學文化基礎學問

B、培育和進展同學良好的品德力量

C、進展同學智力

D、培育訓練同學，使其形成基本技能

E、培育同學的勞動習慣

39：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其其次個層次的活動是指（）。

單項選擇題：

A、心理活動

B、社會活動

C、生理活動

D、實踐活動

40：下列屬于“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）

單項選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、書寫工具

D、圓珠筆

41：目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標

D、確定標準

42：衡量老師教學和同學學習質(zhì)量的標準是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教科書

D、考試成果

43：關(guān)于環(huán)境對個人進展的影響，正確的說法有（）

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動的接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環(huán)境打算

44：老師專業(yè)進展只有職前教育和入職培訓兩種途徑。（）

推斷題

對

錯

45：英國哲學家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

46：政治經(jīng)濟制度打算著教育，因此，教育沒有自己的獨立性。

推斷題

對

錯

47：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

48：我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）。

單項選擇題：

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

49：青梅竹馬兩小無猜這兩個成語出自（）。

單項選擇題：

A、白居易《長恨歌》

B、李白《長干行》

C、杜甫《兵車行》

D、高適《燕歌行》

50：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

51：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結(jié)合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結(jié)合

52：個體身心進展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

53：在學習化社會里，人們將長時間地或在肯定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）

推斷題

對

錯

54：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

55：通過觀看別人受強化，在觀看者身上間接引起的強化作用，這種強化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、自我強化

D、內(nèi)部強化

56：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內(nèi)容

57：義務教育階段同學專有的權(quán)利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學權(quán)

D、就近入學權(quán)

E、不交學費權(quán)

58：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

59：下面是上海試驗學校的一則評語：悄悄無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你興奮；帶病堅持學習，又讓老師為你擔憂；每次看到你難過的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、結(jié)果評價

B、過程評價

C、定量評價

D、定性評價

60：以有力的論據(jù)反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點，這種論證方式是（）。

單項選擇題：

A、駁論

B、反證法

C、立論

D、直接反對

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案正確

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3：答案C

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4：答案C

解析美育的功能：①直接功能即“美育”；②間接功能即育德、促智、健體等；③美育的超越性功能即對于現(xiàn)實生活的超越所形成的人生意趣和抱負境界追求等。

5：答案C

解析教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，是老師培訓進修權(quán)利的體現(xiàn)，同時也是老師終身學習理念的體現(xiàn)。

6：答案C

解析這首詩說的是《三國演義》其次十一回曹操煮酒論英雄。

7：答案C

解析“人際關(guān)系與補同的定向”屬于習俗階段的第三期。

8：答案A,C

解析以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，全面實施素養(yǎng)教育，是當前基礎教育改革的重點。

9：答案B,D,E

解析學校體育活動具有消遣性、技能性和教育性等特性。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸，可進行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：AB≤C，B≤E≤D。因此，AC，B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；依據(jù)公式可得AB≤E≤D，即C項正確；無法推斷C與E的耗電量凹凸，D項不肯定為假。故答案選B。

15：答案錯誤

解析最早討論群體動力的心理學家是勒溫。

16：答案A

解析應試教育與素養(yǎng)教育的不同主要表現(xiàn)在教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標準、教育結(jié)果的不同。

17：答案正確

解析：

18：答案B,D

解析：

19：答案A

解析人身權(quán)是公民享有的最基本的、最重要的權(quán)利，可分為生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名與肖像權(quán)、名譽與榮譽權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)等。

20：答案A

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A,C,D

解析引起同學留意是教學過程中的首要大事。老師可以通過三種方式來引導同學的留意。①激發(fā)求知欲，即由老師提出問題；②變化教學情境，即通過教學媒體；③協(xié)作同學閱歷，即從同學最關(guān)懷的問題入手，結(jié)合日常生活閱歷，然后轉(zhuǎn)到所教主題之上。

23：答案B

解析在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要和自我實現(xiàn)的需要。

24：答案B

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析九華山是我國的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。

27：答案B

解析：

28：答案A,B,D

解析：

29：答案錯誤

解析試驗室試驗必需是在試驗室條件下，而不是在教育的實際狀況下進行的。

30：答案C

解析認知目標有學問、領悟、應用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是最高水平認知學習的結(jié)果。

31：答案C

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析學校物質(zhì)文化是校內(nèi)文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質(zhì)載體。學校物質(zhì)文化有兩種：一是學校環(huán)境文化，包括校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、校內(nèi)綠化和美化、具有教育含義的教育和教學場所以及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等等；二是設施文化，包括教學儀器、圖書、試驗設備、辦公設備和后勤保障設施等。

36：答案A

解析：

37：答案C

解析我認為這個孩子處于詳細運算階段.首先,他知道紙的扇動能形成風,就能反過來明白風的形成是由于某物的動,而處在前運算階段的孩子不具備這種思維的可逆性;另外,形式運算階段的孩子已經(jīng)有較高的思維力量,接近成人水平,不會犯這種錯誤.排解這兩個階段，明顯這個孩子處于詳細運算階段．（本解析由zcydg供應）

38：答案A,C,D

解析：

39：答案A

解析個體主觀能動性一般有三個層次的活動：(1)第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動；(2)其次層次是個體的心理活動，最基本的是認知活動；(3)第三層次是社會實踐活動，是人與環(huán)境之間最富有能動性的交換活動，是一種能量的交換，體現(xiàn)了人的主動選擇。

40：答案C

解析：

41：答案C

解析目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標。

42：答案D

解析：

43：答案A,B,C

解析環(huán)境對個人進展的影響主要有：(1)為個體的進展供應了多種可能，包括機遇、條件和對象。(2)環(huán)境對個體進展的影響有樂觀和消極之分。(3)人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的?？浯蟓h(huán)境對人的進展的作用，特殊是環(huán)境打算論的觀點，也是錯誤的。人的進展不是完全由環(huán)境打算，還有遺傳、教育等因素的影響。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

44：答案錯誤

解析老師專業(yè)進展除了職前教育和入職培訓之外，老師在入職之后也要進行連續(xù)教育。(本解析由張恩凱供應)

45：答案錯誤

解析ד白板說”是外鑠論的典型代表。

46：答案錯誤

解析錯誤。盡管政治經(jīng)濟制度對學校的教育有著巨大的影響和制約，但這并不意味著學?？梢院鲆曌陨淼霓k學規(guī)律，更不是說學校要放棄學校教育任務直接為政治經(jīng)濟服務，參與詳細的政治運動、執(zhí)行詳細的政治任務。教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。那種在教育工作中照搬、照套政治、經(jīng)濟的做法，或以政治、經(jīng)濟取代教育，對教育的特點和規(guī)律視而不見，橫加干涉的做法，都是不利于教育工作的。

47：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境等要素的相互協(xié)調(diào)。

48：答案A

解析大亞灣核電站位于深圳，是我國大陸建成的其次座核電站，是中國第一座大型商用核電站。

49：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】李白的《長干行》中有：妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。青梅竹馬和兩小無猜這兩個成語即出自此處。因此本題選