桓仁2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

桓仁2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：極大提高人類信息的傳播力量和傳播效率的是（）

單項選擇題：

A、語言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

2：說課的重點應(yīng)當(dāng)是說清晰課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯

3：常常思索“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題的老師，這時其進展很可能處于（）階段。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學(xué)

D、關(guān)注自我

4：學(xué)校教育是指增進人們的學(xué)問和技能，影響人們思想觀念的活動。（）

推斷題

對

錯

5：在進步教育運動中，美國教育家克伯屈的主要貢獻在于創(chuàng)立了（）

單項選擇題：

A、葛雷制

B、昆西教學(xué)法

C、道爾頓制

D、設(shè)計教學(xué)法

6：依據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為直覺．思維和（）

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、分析思維

D、制造性思維

7：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）

單項選擇題：

A、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

8：從已知的詳細(xì)的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。

單項選擇題：

A、比較法

B、歸納法

C、類比法

D、演繹法

9：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

10：從評價的功能上區(qū)分，中學(xué)校教育評價的類型可分為（）。

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

11：在老師頭腦中存在的關(guān)于某一類同學(xué)的固定形象是（）

單項選擇題：

A、評價性同學(xué)觀

B、移情性同學(xué)觀

C、刻板印象

D、皮格馬利翁現(xiàn)象

12：討論認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時間應(yīng)當(dāng)支配在（）。

單項選擇題：

A、一星期后

B、半個月

C、半年后

D、一個月后

13：在對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

14：吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜。這是哪種感覺規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、感覺適應(yīng)

B、同時對比

C、繼時對比

D、感覺轉(zhuǎn)換

15：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。

單項選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

16：學(xué)習(xí)者通過他人受到強化而使自己被強化的現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題：

A、自我強化

B、次級強化

C、替代強化

D、原始強化

17：一般在各學(xué)年、各學(xué)期開頭時或開頭前施行的學(xué)習(xí)評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、有效性評定

D、總結(jié)性評定

18：老師對自己完成教學(xué)任務(wù)力量的自我評價與推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、老師的教學(xué)效能感

B、老師的教學(xué)監(jiān)控力量

C、老師的自我強化力量

D、老師的自我校正力量

19：（）的根本特點是自下而上，原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

單項選擇題：

A、正遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、垂直遷移

20：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后所作的對一個完整的教學(xué)過程進行測定的評價是（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、總結(jié)性評價

D、配置性評價

21：反復(fù)消失自己不能掌握的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。

單項選擇題：

A、恐驚癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、強迫癥

22：后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負(fù)遷移

23：學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

24：依據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為（）。

單項選擇題：

A、集中與分散練習(xí)

B、整體與部分練習(xí)

C、模擬與實際練習(xí)

D、過分與適度練習(xí)

25：下面哪一個選項不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

26：在皮亞杰看來，學(xué)習(xí)從屬于進展，從屬于主體的特別認(rèn)知水平。（）

推斷題

對

錯

27：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。

單項選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負(fù)要求

28：關(guān)于教育與經(jīng)濟進展的關(guān)系，國際社會已達(dá)成共識，普遍認(rèn)為（）

單項選擇題：

A、經(jīng)濟進展先于教育的進展

B、教育進展先于經(jīng)濟進展

C、教育與經(jīng)濟要同步進展

D、二者進展互不相關(guān)

29：下列選項中，以“孔雀舞”著稱的我國少數(shù)民族是（）。

單項選擇題：

A、土家族

B、傣族

C、藏族

D、蒙古族

30：下列朝代中，發(fā)生“焚書坑儒”大事的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、商

B、周

C、漢

D、秦

31：打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學(xué)行為

B、是否理解同學(xué)

C、與同學(xué)的有效交際

D、理解自己

32：專家型老師將練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

33：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__________狀態(tài)。（）

單項選擇題：

A、表情

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

34：（）將成為將來每個老師的基本職業(yè)生存方式。

單項選擇題：

A、終身學(xué)習(xí)

B、學(xué)校學(xué)習(xí)

C、溝通學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

35：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學(xué)

D、制定嚴(yán)格的班級制度

36：領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

37：按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題：

A、進取型

B、內(nèi)涵型

C、分別型

D、業(yè)緣型

38：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設(shè)計階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

39：對單一的討論對象的變化過程進行深化剖析的討論方法，被稱為（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、個案討論法

C、調(diào)查法

D、試驗法

40：在中學(xué)中，班級的學(xué)籍管理者一般由（）擔(dān)當(dāng)。

單項選擇題：

A、班長

B、學(xué)科老師

C、班主任

D、學(xué)校校長

41：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的__________。

單項選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、相對學(xué)科學(xué)問

42：下列選項中，對“絲綢之路”有關(guān)的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、貨物中絲綢品影響最大

B、時間開頭于我國唐代

C、從中國長安始終到地中海國家

D、是商貿(mào)之路，也是文化之路，溝通了東西文化

43：備課是教學(xué)工作的（）。

單項選擇題：

A、基本環(huán)節(jié)

B、中心環(huán)節(jié)

C、第一環(huán)節(jié)

D、最終環(huán)節(jié)

44：有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命抱負(fù)與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、心理教育

D、道德教育

45：教學(xué)方法是老師為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。（）

推斷題

對

錯

46：在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對道德兩難問題的爭論，使同學(xué)通過扮演其中角色，對有關(guān)道德價值觀進行充分的體驗，促進道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、科爾伯格

D、皮亞杰

47：地球外部有四個圈層，最里面的圈層是（）。

單項選擇題：

A、大氣圈

B、水圈

C、生物圈

D、巖石圈

48：是老師專業(yè)進展的基礎(chǔ)。（）

單項選擇題：

A、老師的個人特質(zhì)

B、家庭背景

C、實施措施的特質(zhì)

D、社會環(huán)境的特質(zhì)

49：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是：求知欲和（）

單項選擇題：

A、愛好

B、需求

C、奇怪???心

D、虛榮

50：下面哪種表現(xiàn)說明羅森塔爾效應(yīng)?（）

單項選擇題：

A、老師讓背書，同學(xué)們仔細(xì)地背書

B、老師對同學(xué)說：“你很聰慧，只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果肯定會提高?！苯Y(jié)果這個同學(xué)成果提高了

C、同學(xué)犯了錯誤，老師批判了他

D、老師穿得很美麗，結(jié)果同學(xué)們在課堂上樂觀地協(xié)作老師

51：由于同學(xué)身心進展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題：

A、堅持以老師為中心

B、堅持以教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標(biāo)準(zhǔn)化考試

52：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

53：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）。

單項選擇題：

A、教育的全都性原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向原則

D、疏導(dǎo)原則

54：教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、關(guān)心人發(fā)覺自身價值

B、熟悉并發(fā)掘自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

55：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次

B、客觀規(guī)律

C、特征

D、重點

56：教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。

多項選擇題

A、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

B、教育促進社會變革

C、教育促進科學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

D、教育是對文化的連續(xù)

E、教育可以提高人的修養(yǎng)

57：小明期中考試不抱負(fù)，父母答應(yīng)假如期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成果，從學(xué)習(xí)動機理論來看，這屬于（）。

多項選擇題

A、直接近景性動機

B、直接遠(yuǎn)景性動機

C、直接近期性動機

D、間接近景性動機

E、間接遠(yuǎn)景性動機

58：表明某人專業(yè)學(xué)術(shù)水平的證明文件是)

單項選擇題：

A、學(xué)歷證書

B、學(xué)位證書

C、培訓(xùn)證書

D、結(jié)業(yè)證書

59：道家主見教育要（）。

單項選擇題：

A、“有教無類”

B、“非攻”

C、“復(fù)歸”人的自然本性

D、“建國君民、教學(xué)為先”

60：2022年11月10日，國務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除（）。

單項選擇題：

A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費

B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費

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1：答案D

解析傳媒大體經(jīng)受口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等進展階段。其中電子傳播媒體階段極大提高了人類信息的傳播力量和傳播效率。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案正確

解析：

3：答案B

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的專業(yè)學(xué)問。

8：答案B

解析略

9：答案D

解析班級是學(xué)校為實現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學(xué)問程度相近的同學(xué)編班分級而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。

10：答案C

解析從功能上分，中學(xué)校教育評價可以分為形成性評價和總結(jié)性評價。

11：答案C

解析：

12：答案D

解析經(jīng)討論證明，第四次復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)支配在一個月之后，第一次為一天之后，其次次為一個星期之后，第三次為半個月之后。

13：答案A

解析：

14：答案C

解析兩種感覺同時發(fā)生而形成的感覺對比,叫同時性對比;兩種感覺先后緊接著發(fā)生所形成的對比,叫相繼性對比。吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜，這是感覺的繼時對比。

15：答案D

解析由自我效能感的定義可知。

16：答案C

解析A項是通過自身內(nèi)部刺激的作用而完成的強化，B項是利用繼起強化物或次級強化物進行的強化，D項是利用原始的強化物進行的強化。

17：答案A

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學(xué)期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學(xué)的過程中進行的，總結(jié)性評定一般在學(xué)期末進行。

18：答案A

解析老師的教學(xué)效能感是指老師對自己完成教學(xué)任務(wù)力量的自我評價與推斷，這對老師教學(xué)力量的提高和教學(xué)效果的改善起到重大作用，老師應(yīng)著重加強教學(xué)效能感的訓(xùn)練。故選A。

19：答案B

解析順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

20：答案C

解析：

21：答案D

解析：

22：答案B

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析依據(jù)內(nèi)容完整性，練習(xí)可分為整體與部分練習(xí)。

25：答案D

解析免責(zé)條件是指法律責(zé)任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責(zé)任的免責(zé)條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù);正值防衛(wèi)：緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

26：答案錯誤

解析在皮亞杰看來，學(xué)習(xí)從屬于進展，從屬于主體的一般認(rèn)知水平。

27：答案C

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析“孔雀舞”是我國傣族民間舞中最負(fù)盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流行于云南省傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞最具代表性。

30：答案D

解析略

31：答案A

解析老師在課堂上的教學(xué)行為，這是打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

32：答案D

解析專家型老師把練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)、供應(yīng)教學(xué)反饋的手段。

33：答案C

解析：

34：答案A

解析老師由學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和同學(xué)進展的促進者。終身學(xué)習(xí)越來越成為每個老師日常生活的一部分，漸漸成為每個老師的基本職業(yè)生存方式。

35：答案A,B,C

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析“絲綢之路”是漢朝漢武帝時期遣張騫出訪西域而開通的，所以不是開頭于唐