樺川2022年小學教師招聘考試真題及答案解析1

樺川2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：操作技能的形成可以分為以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

2：孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

3：老師要“指導同學的學習與進展，評定同學的品德和學業(yè)成果”．這表示了老師具有（）

單項選擇題：

A、科研學術活動權

B、教育教學權

C、管理同學權

D、進修培訓權

4：被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

5：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、班級升學率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

6：被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、杜甫

D、李賀

7：義務教育階段語文其次、三學段的學段課程目標對寫作的要求為（）。

單項選擇題：

A、寫話

B、寫段落

C、習作

D、寫記敘文

8：下列有關作家、作品表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《變形記》的是奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡

B、《墻上的斑點》是一部意識流小說

C、《等待戈多》是一部荒誕派戲劇

D、《百年孤獨》是一部批判現(xiàn)實主義小說

9：人類關于教育起源的最古老的觀點是（）。

單項選擇題：

A、教育的原始起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的神話起源說

D、教育的心理起源說

10：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、個人魅力

D、舉止端莊

11：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

12：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網把自己的才智、學問、力量閱歷轉換成實際收益，他們在互聯(lián)網上通過解決科學、技術、工作、生活、學習中的問題從而讓學問、才智、閱歷、技能產生經濟價值。依據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項選擇題：

A、某IT技術人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網絡上遠程關心他人修理電腦

B、某高校同學建立的免費回答中學校生學習問題的公益網站受到了同學和家長的好評，當?shù)匾患医逃龣C構出資贊助擴大這個網站的規(guī)模，以關心更多的同學

C、某高校畢業(yè)生在一個B2C網站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網站上的攝影作品吸引了大批網友掃瞄、轉發(fā)，后來該攝影師依靠該網站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

13：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

14：考試命題的質量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

15：下列哪項屬于學習現(xiàn)象?（）

單項選擇題：

A、事故后體會到交通法規(guī)的重要性

B、疲憊時記憶力下降

C、乳兒抓住遇到的東西

D、青春期少年的嗓音變化

16：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

17：皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、權威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

18：課程資源的核心和主要組成部分是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、學問

19：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學的[]

多項選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

20：下列各句中，標點符號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚

B、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯(lián)是漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左

21：實施啟發(fā)式教學的關鍵在于創(chuàng)設問題情境。（）

推斷題

對

錯

22：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

23：教學應適應同學的“最近進展區(qū)”是由下列哪位心理學家提出來的?（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、維果斯基

D、埃里克森

24：認為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機說

D、調整說

25：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

26：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

27：關于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學的關愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

28：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

29：以下表述不符合個體心理進展關鍵期的是（）

單項選擇題：

A、某種力量獲得的最佳時期

B、錯過這個時期，個體較難獲得某種進展

C、較難逆轉的時期

D、0～3歲的時期

30：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

31：主見“有教無類\"的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

32：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結反應

D、習慣成自然

33：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方式（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、演示法

D、試驗法

34：提出需要層次的心理學學是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

35：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

36：讓同學以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

單項選擇題：

A、指導性教學

B、合作教學

C、個別化教學

D、情景教學

37：小明急需查一本書中的內容，按最佳方案，他第一個應選擇的方式是（）。

單項選擇題：

A、到因特網上查找能否下載此書中的內容

B、找同學詢問，到指定書店購買

C、找書店營業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

38：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學

C、團結協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

39：下列不屬于努力管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、樹立正確的學習信念

B、激發(fā)內在動機

C、正確歸因

D、有問題請教老師

40：特別兒童的教育必需要留意內容、技能和環(huán)境的變革。（）

推斷題

對

錯

41：教學是老師的教與同學的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是（）

單項選擇題：

A、管理

B、引導

C、掌握

D、交往

42：依據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

43：對同學的培育及各方面素養(yǎng)的提高起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

44：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

45：老師不得隨便宣揚同學的缺點或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學的信件、日記，這屬于同學享有的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、名譽權

C、榮譽權

D、隱私權

46：古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

47：與課堂教學聯(lián)系最緊密的課外活動是()。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學科活動

C、體育活動

D、社會活動

48：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

49：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎學問的結構化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

50：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

51：預期同學通過教學活動獲得的學習結果稱為（）。

單項選擇題：

A、學習目的

B、教學目的

C、學習目標

D、教學目標

52：表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

單項選擇題：

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學而時習之

D、見賢思齊

53：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

54：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關系轉換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

55：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)基本穩(wěn)定或保持全都稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

56：把握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

57：對俄國教育心理學體系的建立貢獻較大的是維果斯基、布隆斯基和魯賓斯坦。其中，魯賓斯坦的貢獻在于（）。

多項選擇題

A、創(chuàng)立了“文化——歷史進展的理論”，并提出“最近進展區(qū)”的觀點

B、強調兒童共性統(tǒng)一性以及對兒童心理進行整體性的綜合討論

C、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理

D、開展了“教學與進展”試驗討論，有利地推動了蘇聯(lián)教育改革

E、創(chuàng)立聯(lián)想——反射理論

58：面對國際國內形勢的深刻變化，學校德育既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對

錯

59：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

60：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”是阿基米德的名言。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析王維多才多藝，他把繪畫的精髓帶進詩歌的天地，以靈性的語言、生花的妙筆為我們描繪出一幅幅或浪漫、或空靈、或淡遠的傳神之作。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>

7：答案C

解析課程標準在“總目標”之下，按1～2班級、3～4班級、5～6班級、7～9班級四個學段，分別提出“學段目標與內容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。學段目標與內容從“識字與寫字…‘閱讀”“寫作”(第一學段為“寫話”，第二、三學段為“習作”)“口語交際”四個方面提出要求。

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《百年孤獨》是魔幻現(xiàn)實主義小說。

9：答案C

解析教育的神話起源說(宗教觀點)認為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所制造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或服從于天。它是人類關于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學術問題提出的教育起源說。

10：答案A

解析老師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動上老師要做到學為人師，行為示范。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析B項為公益性質，并沒有產生經濟價值。C項和D項只是借助網絡平臺，將實體產品轉化為經濟效益，而并不是將自己的才智、學問、力量、閱歷直接轉化為經濟收益。A項屬于利用網絡，是自己的技術直接轉化為經濟收益。

13：答案B

解析是柏拉圖，他依據(jù)構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。

14：答案A,B,C,D

解析測驗主要以筆試進行，是考核、測定同學成果的基本方法。測驗的質量指標主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

15：答案A

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中由閱歷產生的行為或行為潛能相對長久的變化。這種變化不是先天的反應傾向或成熟引起的，那些因疲憊、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學習的結果。因此只有A符合這一概念。

16：答案B

解析略。

17：答案A

解析在這個階段，兒童認為聽父母或大人話就是好孩子，認為大人就是權威，情愿聽從外部的權威，所以是處于權威階段。(本解析由張恩凱供應)

18：答案C

解析課程資源是課程建設的基礎，它包括教材以及同學家庭、學校和社會生活中一切有助于同學進展的各種資源。教材是課程資源的核心和主要組成部分。

19：答案C

解析：

20：答案B

解析最終一個頓號多余。

21：答案正確

解析略。

22：答案D

解析：

23：答案C

解析皮亞杰的認知進展理論是重要的認知進展階段理論;維果斯基的進展理論提出了重要的“最近進展區(qū)”概念，從認知進展與教學的關系角度為教學供應依據(jù);埃里克森的心理社會進展理論是關于人格進展階段理論的特別有代表性的理論;布魯納的認知結構學習理論是關于學習的重要教育理論。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

26：答案C

解析“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是康德的言論。

27：答案C

解析發(fā)揮師愛應遵循：敬重信任同學、面對全體同學、關注同學全面進展、喜愛同學與嚴格要求同學相結合。同時，師愛具有育人的作用。

28：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C

解析答案是ABCE共青團和少先隊是一個概念。華中師范高校出版社的《教育心理學》明確指出，班級小組少先隊都屬于正式群體。正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制。職責權利明確，組織地位確定。如學校的班級、小組、共青團、少先隊等都屬于正式群體[1]。在管理心理學中，正式群體是指由組織正式規(guī)定而構成的群體。這種群體，成員有固定的編制，明確職責分工，明確權利和義務，并且，為了組織目標的實現(xiàn)，有統(tǒng)一的規(guī)章制度和組織紀律。如：工廠的車間、班組、科室，機關的科（處）室等都是正式群體。

31：答案A

解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》，這句話的意思是：對待教育對象，要一視同仁，不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。

32：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

33：答案A

解析依據(jù)題干可首先排解試驗法和演示法。講授法是指老師運用口頭語言系統(tǒng)地向同學傳授學問的一種方法；談話法是指老師與同學相互交談，以引導同學依據(jù)自己已有學問、閱歷，通過獨立思索，回答提出的問題去獲得新學問，借以鞏固新學問或檢查新學問的教學方法。故選A。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析奧蘇伯爾提出了認知結構遷移理論。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】到因特網上查找能否下載此書中的內容是最快捷、便利的方法。

38：答案C

解析：

39：答案D

解析努力管理策略包括激發(fā)內在的動機、樹立正確的學習信念、選擇有挑戰(zhàn)性的任務、調整成敗的標準、正確歸因、自我嘉獎等。D項屬于學業(yè)求助策略。

40：答案正確

解析略。

41：答案D

解析：

42：答案C

解析依據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】無論是老師的力量、學識還是方法，影響同學的只是學習學問、運用學問方面，而老師的態(tài)度更多影響的是同學的價值觀、人生觀。這是同學成才的基礎，對同學的全面進展起到了關鍵性的作用。

44：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

45：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】隱私權是指同學有權要求私人的、不愿或不便讓他人獲得或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不得外露。《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信