小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級下教案第六單元第3課時(shí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)折、剪、拼【教課內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊72～73頁。【教課目的】知識與技術(shù)：經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷折剪、拼的過程，加深對圓形的感性認(rèn)識，感覺圖形之間的聯(lián)系。感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，感覺數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘陶n要點(diǎn)】經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力?！窘陶n難點(diǎn)】經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，感覺數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘陶n種類】新講課。【教課準(zhǔn)備】小木塊或小棒，教課圖片?！窘陶n方法】解說、指引【教課過程】環(huán)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖節(jié)激趣引入：看圖講故事，并分辨此中學(xué)過激發(fā)學(xué)生興趣，情出示各樣圖形構(gòu)成的圖案。說的圖形。境說自己的感覺。創(chuàng)設(shè)研究、體驗(yàn)、感悟：1、先讓學(xué)生親身折一折折一折。操作：說一說折的方法，變?yōu)椋ǎ保┮粡堈叫渭垼阉凼裁磮D形。（對角折、對邊折）成相等的兩部分。方法同上。操作：說一說，如何折和考證（２）把正方形紙折成相等四的方法（對角折、對邊折、量一部分。量畫線折多種方法）探究（３）用長方形紙折成相等兩與部分。體驗(yàn)單獨(dú)操作，溝通做法，說出你（4）研究自己方法的可行性。是怎么知道的？鼓舞學(xué)生自己想方法考證折成的兩部分大小能否同樣。

為下邊的學(xué)習(xí)做好鋪墊，感覺圖形之間的聯(lián)系，培育美感。經(jīng)過折紙加深學(xué)生對長方形，正方形的感性認(rèn)識，增強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。鼓舞學(xué)生開動(dòng)腦筋，不停創(chuàng)新，加深對圖形的認(rèn)識。小組合作，先談?wù)勅绾渭粝聛恚?、剪一剪、拼一拼再去拼。給學(xué)生供給開放（１）把一張長方形紙剪成兩溝通拼成的圖形，讓同桌看看，的空間，去想象、個(gè)同樣的三角形，用這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形。并說明自己的做法。實(shí)踐，培育學(xué)生著手能力和審美能力。學(xué)生獨(dú)立拼圖（２）把一張正方形紙剪成４２、展現(xiàn)學(xué)生作品。個(gè)同樣的三角形，用這４個(gè)三學(xué)生充分展現(xiàn)和溝通自己的拼角形拼成此外一個(gè)圖形。圖，能夠拼成學(xué)過的圖形，也可以按自己的想法去拼，溝通時(shí)向同學(xué)說明自己的想法。學(xué)生拼圖（３）按下列圖沿虛線剪開，用剪出的４個(gè)“扇形”拼成一個(gè)溝通自己的原因圓。拼成的圓與本來的正方形比，哪個(gè)大？你是怎么知道的？拓展創(chuàng)新：獨(dú)立拼圖。用準(zhǔn)備好的圖形拼成美麗的展現(xiàn)作品。圖案，說出用什么形狀拼成了實(shí)溝通做法和作品企圖。什么圖案？踐與應(yīng)用

培育學(xué)生簡單的推理能力。讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生感覺成功的愉悅，培育自信心。部署作業(yè)：課下著手剪一剪各樣圖形。板書設(shè)計(jì)：剪