對于線上教學的總結(jié)（20篇）

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經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富；同學參加度透亮化。缺點是：同學上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際狀況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)同學的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的缺乏。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合同學的基礎(chǔ)狀況對學問框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招同學、對口及文科同學的差異性，在有關(guān)課堂學問補充的群聊中會有難易的區(qū)分，因此在適當處會作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又穩(wěn)固了線上視頻中學到的學問點。

二、同學方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠同學的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學習通上同學參加度的透亮化，在愛護同學隱私的前提下向同學展現(xiàn)了部分功能的強大性，這在肯定程度上提高了同學學習的主動主動性。

2、工具選擇上

充分利用同學可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將同學分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了同學對學問點提出的疑難問題。

3、同學兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位同學的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題老師端亦可拍照或者語音解決；對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改良之處，期盼各位同事賜予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，信任眾人的力氣，我們必定會戰(zhàn)勝困難險阻，共創(chuàng)秀麗的明天。

對于線上教學的總結(jié)篇2

如今對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們老師來說比以往任何時候都更思念“三尺講臺”，但疫情特別時期，為響應(yīng)教育部“停課不停學”的指示，我們連續(xù)在線上進行授課。由于同學需要對學習的學問進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，同學能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。

要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備同學，所以課前我要依據(jù)本冊教材的特點選擇適合的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的學問點、上課的教學流程、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋預備，提前讓同學做好課前預習。

除此之外，我還要以微信的形式通知同學家長，了解大部分同學的在家學習狀態(tài)。從剛開頭直播的生疏和同學人數(shù)不全，到最終全部的同學一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持漸漸讓同學成為習慣，家長伴侶們也紛紛賜予高度支持，并表示肯定會協(xié)作老師攜手共抓。

線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開頭的摸不著頭腦到如今的嫻熟操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我依據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，把握同學的學習狀況，并準時批改作業(yè)，讓同學養(yǎng)成按時上課、準時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個同學不掉隊。

作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還常常向同學推送醫(yī)護工和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的典范!我要求大家做好自我防護的同時，肯定要少出門，勤洗手，堅持體育熬煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。

戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力氣集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，用自己的實際行動，為戰(zhàn)“疫”奉獻自己一份微薄的力氣!

對于線上教學的總結(jié)篇3

網(wǎng)絡(luò)教學工作并不簡單，由于沒有了同學在眼前，許多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給同學，這就不能很好的與同學互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的便利，究竟全部的同學都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新奇的體會，但是要把一門課本教好，我們就必需要把教材講透，讓同學聽明白，為了能夠讓同學聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有同學我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式準時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必需的，比方讓同學學會自主的查找問題。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓同學們準時的通過上課從課堂中查找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓同學可以多學些東西，多動腦，假如一個同學只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，同學需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培育同學自主思索力量，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在其次天的課上準時的給同學送上答案，許多同學并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思索的問題。對于遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是同學的學習主動性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，假如同學沒有準時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，究竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學不能多，究竟缺少了約束，也缺少了學習氣氛，同學的學習主動性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務(wù)，還要給同學布置迆考察同學，通過電話微信等獲得同學的學習狀況，對于同學在課堂上遇到的問題也要準時的去發(fā)覺，主動聯(lián)系，主動詢問，究竟我得把握同學的狀況，還有每天同學的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過同學的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向進展。

成為一個老師就要教育好，對于視頻中的一些缺乏之處我自己也會看去發(fā)覺遇到了就會解決去改正，究竟視頻可以讓同學反復學習讓他們把握更多的學問，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契協(xié)作。

對于線上教學的總結(jié)篇4

這個學期的工作必定是特別緊急的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語文老師我時刻都清晰同學們的時間也是特別緊急的，我需要振作起來，仔細負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡潔基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線上教學工作我也總結(jié)一番。

首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學方式，我還是對自己的工作特別緊急的，有許多事情都是需要有一個特別精準的方式，做一名合格的語文老師原來就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個方向努力，由于將來是會有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是需要肯定的成長空間，需要做進一步的努力，仔細踏實的去提高自己的力量，我在適應(yīng)力量上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很困難，我也是不盼望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。

在教學上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的預備，做好教案，我認為要克服線上教學的種種困難還是需要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足士氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學雖然是有許多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的，我也信任無論是做什么事情都應(yīng)當有一個好的方向，在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必定要去做好的工作，我始終都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己力量，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給同學們，同學們也常常會有一些不明白的問題，我都細心的一一解答，我認為這是一種責任，是我應(yīng)當要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責。

這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，客服了線上教學的種種困難，也對自己工作重新的端詳了一番，將來更加有信念的做好教學工作。

對于線上教學的總結(jié)篇5

那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是特別特殊的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點生疏，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是預備了很久很久，在工作當中，特別的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結(jié)一番。

首先是在教學方法上面，作為一名數(shù)學老師，我還是比較擔憂同學們在這個過程當中能不能理解得了，由于數(shù)學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會消失一些問題，同學們對于我講課的一個方式，一個了解也不是特別的直觀，想到這個時候，我是特別擔憂的，這段時間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時候，我講的時候有部分同學還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐煩的給同學們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責所在。

雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當中會特別專心，積累的特別特別多的教學閱歷，也是緊急的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學方式是我應(yīng)當去把握的，將來或許會有相像的問題，做好足夠的預備去應(yīng)對，是作為一名教育工作人員，應(yīng)當要學會的東西，我始終在為這一點努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學老師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了許多許多，這段時間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。

對于線上教學的總結(jié)篇6

這段時間的教學工作讓我感受許多，線上教學特別的特殊，在以前這是沒有過的經(jīng)受，讓我感覺特別的好，我也特別的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)受，作為一名語文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的看法這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的關(guān)心很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當當中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀盼望自己能夠在這個過程當中積累到肯定的學問，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當對自己的工作負責，這是肯定的，線上教學不是一個特別簡潔的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉醉了許多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)受，我感覺自己在這個過程當中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當中連續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也信任在將來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是肯定的，線上教學是一個很不錯的經(jīng)受，我也始終都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是特別關(guān)懷的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了，我肯定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。

對于線上教學的總結(jié)篇7

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了詳細的支配，并且也紛紛召開視頻會議，仔細對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的`網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓同學在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下：

一、課前預備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里支配同學對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。

二、線上學習與教學

每天網(wǎng)上直播開頭時，我會和同學們一起傾聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學習中的缺乏，通過孩子們的互動，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導狀況

每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，催促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，實行表揚、鼓舞的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后穩(wěn)固工作，我會準時與家長通電話、微信溝通、了解學習狀況，通過家校協(xié)作來促進學習。

疫情當下，我們必需接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會仔細對待，絕不敷衍?；突W，服務(wù)與同學，真正做到“停課不停學”。

對于線上教學的總結(jié)篇8

三個月的線上教學時間，或答應(yīng)以說是我語文教同學涯中一段令人難以忘記的探險時間吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！究竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開頭進行線上教學的工作中，我和我的同學們一樣，內(nèi)心布滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習慣每天進行線上教學這樣的方式吧！

不過好在我們班級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位老師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的盼望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

在三個月的線上教學時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。由于見不著面，必需要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是平常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來漸漸適應(yīng)了線上教學的每日進行后，身為學校語文老師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)覺學校生對語文的學習愛好還是特別深厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應(yīng)，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，根據(jù)我的要求寫的觀看日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以觀察孩子們想象力飄舞的內(nèi)心世界，還可以觀察世界上最純潔的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。

對于線上教學的總結(jié)篇9

不知不覺間，線上的“停課不停學”教學也已經(jīng)進行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老老師，我始終在黑板上寫字，始終在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我特別的不適應(yīng)。但是我明白，如今的狀況，順應(yīng)進展和轉(zhuǎn)變才是進步！作為老師，我也必需克服這些缺乏，準時的改良自己！

在這段時間的教學中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋以及和其他老師的閱歷溝通漸漸的學會了網(wǎng)上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。漸漸的，我對這種轉(zhuǎn)變也不再這么排斥，在如今的我看來，這次的改變，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結(jié)：

一、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也特別的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學這樣的方式，在一開頭我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)特別的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，主動的請教班上教育計算機的xxx老師，通過老師的指教，我牽強把握了基本的授課操作，并就此開頭了自己的線上教學。

二、教學階段

一開頭的時候，我的線上課程特別的糟糕，我對計算機的基礎(chǔ)好像成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟識，加上對器材的使用也不清晰，這導致一節(jié)課下來許多的學問都沒能講到?？粗倨趤眍A備的這么多資料，我當時真的感到特別的頭痛。

但是，面對這樣的狀況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間消失了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指教，我竟然也漸漸的熟識了這個軟件的操作！并且，在我們這樣相互的教育下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們好像也不這么在意我“嚴厲?”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不用心，但是也帶動了大部分同學和我的主動溝通！

如今，我們的溝通更加的便利，通過網(wǎng)上的溝通，同學們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，如今來問我題目的同學變的更多，也更主動了。

三、對工作的評判

沒能做好預備，這的確是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加親熱，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有許多的缺乏，但是我們通過主動的利用，也同樣發(fā)覺了許多的便利，我信任，這些肯定能成為我們將來學習的優(yōu)勢！

對于線上教學的總結(jié)篇10

從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的老師也重新熟悉了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結(jié)如下：

一、“停課不停學”的“學”是指什么

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所改變，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的老師仔細端詳了。在學習的方式上，無疑如今的線上教學是我們?nèi)坷蠋熯M行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在詳細狀況詳細分析下對自己的同學進行有針對性的綻開學習，不能由于全國都在進行線上學習便要求自己班上的同學都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。

二、學習在線上也在線下，在課本之外

對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的同學家庭都是有條件線上學習的，可究竟還是有同學家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的狀況下，我們每一個老師的教學應(yīng)當如何綻開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的同學綻開一些相關(guān)問題的探討，讓每個班級的同學都能夠主動探究關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學習，這不正是一次特別好的機會，讓孩子們熟悉世界嗎？不是對課本上學問的學習才叫做學習，我們作為老師，應(yīng)當給孩子們樹立一種“對全部未知的探究才叫做學習”的觀念，讓我們同學從小就懂得主動主動地學習。

三、育人環(huán)境需要學校和家長共同打造

在這一次的線上教學過程中，我也留意到我們老師和同學們的家長需要極好的協(xié)作起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種制造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把同學們的學習引到正途上去。

對于線上教學的總結(jié)篇11

由于如今的疫情緣由，我們學校、老師、同學自然是要做好協(xié)作，不聚眾。我作為xx學校的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新奇感，我怎么都沒想到我竟然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新奇感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應(yīng)當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是特別好的，只少它讓同學們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：

一、方式新奇，努力適應(yīng)

雖然說如今隨著時代的進展，社會的進步，學校的`教學方法用具也是咋發(fā)生這改變，如今學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，老師們都是用ppt給同學們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以始終堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒方法教育我的同學們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給同學們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

二、得心應(yīng)手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的開頭上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小伴侶講講故事也好。每天按時的開頭直播上課，上課直接點名，讓同學們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道如今沒老師當面的管束，常常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的同學，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的同學還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，非常的便利。有關(guān)于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱同學們學習的熱忱，同學們的協(xié)作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

對于線上教學的總結(jié)篇12

隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于同學是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

一、教學預備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行學問精簡。在班級直播課的課件中我準時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

二、簽到狀況

直播開頭回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，催促同學盡量全程參加，聽課率到達98%以上。

三、教學過程心得

這種教學方式的確特別新奇，對老師和同學來說都特別新穎，學校生自控力量差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問同學，一方面提高同學的課堂留意力，另一方面也使同學能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理力量也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學存在的最大問題是，同學不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點難點的講解和落實。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡潔的作業(yè)，大多同學課后能主動在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別同學作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很抱負。

五、今后措施

1、加強課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與同學溝通，準時了解學習狀況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓舞同學主動完成任務(wù)。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

對于線上教學的總結(jié)篇13

新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅決信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，主動開展線上教學，通過、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學習方式關(guān)心孩子學習；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，供應(yīng)一些小方法，關(guān)心孩子在家更好的學習。時刻關(guān)注孩子的學習狀況，確保孩子的學習不因疫情停滯，

疫情當前，停課不停學，我們一班級數(shù)學組在線上商量之后確定，組織本班級同學從2月10號開頭，每天早上8點半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學有關(guān)的公眾號，查找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)覺好的資源，都準時共享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。

下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候也許能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺問題準時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題，供應(yīng)一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在群和釘釘群上。在晚上的時候其次次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里商量，其次天再次布置，加以穩(wěn)固。

由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師仔細備課，細心預備兩節(jié)復習課，對前面所學學問進行復習，關(guān)心孩子們梳理學問點。在直播開頭前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習，然后再開頭復習。依據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè)，穩(wěn)固練習。其次，網(wǎng)上查找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給同學播放，并依據(jù)當天學問講解內(nèi)容布置作業(yè)。

對于線上教學的總結(jié)篇14

時間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新學問，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。

凡事預則立，不預則廢，老師講課要備課，同學上課更要備學，這樣才能為學習新學問掃清障礙做好預備，所以我們肯定要做好預習。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了同學能更好地聽課和把握學問，避開聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻，要求同學在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學習就會輕松些。

一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和同學們一起早讀，通過視頻會議準時查看每位同學的學習狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學困生”，再抽查提問同學應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解同學的把握狀況，催促準時完成學習任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動同學學習狀態(tài)，還可以提高同學學習主動性，更有利于一天的學習效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提示孩子：預備好課文、練習本、筆等學習用具；調(diào)整正確坐姿；準時坐在電視機前清靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后準時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會準時查看全班聽課狀態(tài)和學習狀況，發(fā)覺不按時聽課的孩子準時和家長溝通，特殊關(guān)注家長復工的同學進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能準時上課的狀況下，我會通過大象直播間等方式讓同學觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。

在此同時，我會提前完成備課并和我的同學們一起觀看當天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結(jié)當天的教學重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)關(guān)心同學理解做好筆記。課程結(jié)束后我會準時給同學合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，到達穩(wěn)固訓練的目的。對于同學的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會準時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的同學，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀同學”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的同學，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成同學，我會準時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的同學，我會準時與家長反饋指出缺乏，催促改正，確保在家期間也能工整書寫。最終，我通過批改作業(yè)了解同學整體把握狀況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)關(guān)心同學真正理解準時訂正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求同學制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜愛的句子和詞語。對于閱讀完成較好的同學，我會共享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，賜予大力表揚。為了提高同學的閱讀主動性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的同學，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班同學參與閱讀，積累摘抄，展現(xiàn)自我！

為了能準時查漏補缺和檢測同學的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在同學按規(guī)定時間完成試卷后家進步行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題準時聯(lián)系家長給同學進行分析講解。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會連續(xù)向老老師和名師們學習，努力成長！

對于線上教學的總結(jié)篇15

自從學校開展“停課不停學”以來，已經(jīng)八周了，老師和同學進行的網(wǎng)上教學學習，由剛開頭的不適應(yīng)到如今的適應(yīng)，剛開頭的上課時的忐忑心情，到如今大大方方給同學直播，已經(jīng)走好了線上教學的第一步。在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持清靜，在會議中不僅布置了新的學習任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊?！?/p>

我是一位50多歲的一班級數(shù)學老師，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這特別時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網(wǎng)絡(luò)教學，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣布滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有閱歷，比年輕人更是困難。

剛開頭上課的時候，我就做了許多錯誤，比方上網(wǎng)課時我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比方該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，由于實在是太丟臉了，實在是太難看了。

竟然開啟一個人的舞臺，同學們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會用直播，猶如與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是特別不自由，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯下去了這樣始終犯錯，實在是一種尷尬。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問同學有沒有什么異樣，準時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，準時解決不會在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開頭漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細的指導同學，好好的訂正了他們的學習，不用擔憂他們不努力學習，只要我有時間就肯定會仔細教育好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學觀看，假如有什么問題也會準時的訂正讓同學們好好的學習，不用在擔憂自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓同學吸取學問，但是上網(wǎng)課有個特別大的問題互動的同學明顯比在教室的時候少，為了保證同學上課主動性，我通常會隨機點名提問，讓學們準時回答下列問題，把已經(jīng)飄走的思維準時拉回來。

同時我還盡量和同學父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長群，如今便利了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學父母，然后讓家長把同學做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提示家長監(jiān)督同學學習，讓同學更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡單。

我也開頭喜愛這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，究竟我不喜愛一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改良自己的教學。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指教同學。

對于線上教學的總結(jié)篇16

面對嚴峻的疫情形勢，依據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮(zhèn)其次學區(qū)準時開展網(wǎng)上教學，確保同學學習正常進行。

自線上學習開頭，冉堌鎮(zhèn)其次中學全體老師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡(luò)教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)上授課。老師們課前主動備課，課中利用多種教學策略努力調(diào)動同學學習主動性，課后準時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子供應(yīng)學習上的支持，呈現(xiàn)了恪盡職守的良好工作看法。學校也對線上教學進行了巡察、督導，各處室聯(lián)動，主動協(xié)作，確保線上教學能落到實處。

學校線上教學堅持“五育并舉”，開設(shè)了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依舊能擺正心態(tài)，主動與老師互動，仔細完成作業(yè)，嚴于律己，不負韶華。

為總結(jié)網(wǎng)上教學閱歷，梳理問題，并查找解決方案，冉堌鎮(zhèn)其次中學通過視頻會議、調(diào)查問卷等多種形式準時溝通總結(jié)線上教學方法及成效，以到達優(yōu)化線上教學，提升線上教學質(zhì)量的目的。

全體老師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解同學居家學習狀況和同學心理動態(tài)，引導同學在特別環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣，并做好個人防護措施。

隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮(zhèn)其次中學老師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，準時總結(jié)線上教學閱歷，盡職盡責教學，力保同學能學有所獲，使教學質(zhì)量再提升。

對于線上教學的總結(jié)篇17

此次疫情以來，我校領(lǐng)導根據(jù)“雙減”政策的要求，仔細部署，準時傳達上級下發(fā)的各種通知、要求，根據(jù)制定好的教育教學實施方案、教育教學打算以及線上課程設(shè)置進行線上教學、教研等教學活動。

我校昌東二中線上教學已經(jīng)進入第三周，各班級任課老師均根據(jù)課程進度要求完成了課時教學任務(wù)和學科教研工作，確保了疫情期間“停課不停學，停課不停研”，同時同學及家長的焦慮心情及學習狀態(tài)也基本穩(wěn)定。

各任課老師每天也在根據(jù)制定好的學科教學打算及教學進度表，確保網(wǎng)課在有條不紊中開展。

為確保線上教學的質(zhì)量，各班級組每天對當天的線上教學狀況進行反饋跟進，并進行分析提出改良方法。我們學?？捎H可敬的黃校長同時會分別依據(jù)各班級狀況提出工作詳細的工作要求，要求班主任及科任老師不僅要關(guān)注同學的學習，也要關(guān)注同學的在家體質(zhì)熬煉，更要關(guān)注同學的心理健康。

離校不停研，在線上教學有序進行的同時我們昌東二中的老師們根據(jù)教學打算如期開展線上教研活動。為強化復習備考的目標意識、質(zhì)量意識，提高復習備考的時效性和精準性，昌東二中政史地組的老師們于網(wǎng)上授課的同時召開初三政史地學科線上中考備考研討會，為2023年中考加油！

在這特別時期作為老師的我們，堅持用教育的熱忱去守護好這些孩子就是抗擊疫情最好的行動。愿疫情早日退散，我們線下教學活動如期而至。

“如切如磋，如琢如磨”。教學之路就像玉器一樣，需要不斷打磨，汩汩雕琢，繼而熠熠生輝，我們將連續(xù)攜手，共生共長共進步！在落實“雙減”的過程中，我校將連續(xù)以課堂教學改革為載體，以高效課堂為目標，不斷提質(zhì)增效，綻放教育應(yīng)有的光輝！

對于線上教學的總結(jié)篇18

風柔雨潤的春天驅(qū)走了寒冬，教學樓一角的桃花已結(jié)起了花苞，為清靜的校內(nèi)帶來了一絲暖意。

而在這樣一個春日，疫情又悄然復蘇，為有序的校內(nèi)生活帶來了不小的改變，對于面臨升學的初三學子而言，這又是一次巨大的挑戰(zhàn)！線上教學的號角再一次吹響，困難、挑戰(zhàn)與盼望也一并而來。

一、教學進度早制定，集體備課再推動

面對突如其來的疫情，數(shù)學組在孫紅霞老師的帶著下也緊急行動起來，定期組織集體備課，共同制定了疫情線上教學打算、線上教學進度表、線上教學內(nèi)容、重難點分析與解決方法、同學線上學習心理調(diào)試與問題疏導等。

二、春蠶到死絲方盡、蠟