小學教師個人減負的工作總結(jié)（11篇）

Word第第頁小學教師個人減負的工作總結(jié)（11篇）學校老師個人減負的工作總結(jié)1

為培育新時代社會主義建設者和接班人，適應社會進展，必需對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素養(yǎng)教育的順當進行及同學身心健康的進展，主動實施減負措施。

減負的目的是為了全面推動素養(yǎng)教育，全面素養(yǎng)教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐力量和獨特特長。切實減輕同學過重的課業(yè)負擔，全面推動素養(yǎng)教育，結(jié)合我校實際狀況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體老師會議，準時將減負工作會議精神向老師作傳達，部署學校減負工作的詳細措施，成立學校減負工作領(lǐng)導小組。

2、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議，討論本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改良。

5、依據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際狀況，制定出切實可行的獎懲制度：

〔1〕法定開設的全部課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織同學購置教材和讀本，任何老師不得組織學校生購置幫助讀物。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，除對責任老師通報批判以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

〔2〕任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織同學上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重同學負擔，更不得收費上課、有償補課。老師不準在一經(jīng)發(fā)覺核實，在職老師開除公職，離退休老師停發(fā)工資。

〔3〕開展同學課業(yè)負擔的自查工作。學校教育處對作息時間表和課程表作仔細檢查；教研組長對同學學習資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置狀況進行檢查。通過自查，我們認為學校和老師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，同學課業(yè)負擔適中。

〔3〕任何人不得以任何理由隨便延長在校時間。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報批判；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

〔4〕詎嚴格限定作業(yè)量。

〔5〕不得以分數(shù)排名次。同學學業(yè)成果評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

〔6〕學校行政領(lǐng)導和業(yè)務領(lǐng)導要仔細組織老師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大奉獻的老師，賜予重獎，并在評先、晉級等方面供應優(yōu)厚條件；對不仔細鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚奉獻者，除提出批判外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給同學“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給同學“減負”。我們要從根本上來給同學“減負”，老師，同學“減負”的關(guān)鍵所在，恨抓老師，做老師的，不只是一般性地去迎合教得少、留〔作業(yè)〕得少，而應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，必需提高自身素養(yǎng)，針對這一狀況，我校又對老師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業(yè)務技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作打算、教學打算、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容詳細，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。

3、備課仔細，教案完好細致，有新意。提前備3天的課〔學期初除外〕。上課有教案，。

4、按時上下課，教育處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課老師應在上課之前走進教室。

5、正確使用一般話教學，語言表達精確、流暢、生動、形象、規(guī)律性強。

6、同學早晨到校時間不得早于5：30；老師不得公布同學成果；禁止老師向同學推舉未經(jīng)省中學校教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必需是同學自愿〔要有家長的簽名〕，不能是原班同學的文化課補習。

7、本校老師兩周一次電教課，并提前報課題給教育處。

8、作業(yè)批改準時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9、主動參與教研，有發(fā)言、有記錄。

10、準時組織同學開展課外活動。

11、熱忱地在教學、班主任工作等方面常常和其他老師溝通、探討，取長補短，共同提高。

12、加強校本教研，加強同學德育工作。學校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學討論，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強同學德育工作作了討論，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視支配好同學的課余生活，引導同學開展討論性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體老師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高熟悉，練好基本功，提高自身素養(yǎng)，把“減負”工作做到實處，全面推動素養(yǎng)教育。

學校老師個人減負的工作總結(jié)2

中學校生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w老師學習了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中學校辦學行為，切實減輕中學校生過重負擔的實施看法》的通知，要減輕同學的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應試教育為素養(yǎng)教育，變面對少數(shù)尖子生為面對全體同學?；谶@種狀況，我們?nèi)w老師仔細學習了《通知》精神，并圍圍著：“減負的目的是什么減負和勤奮學習的關(guān)系如何怎樣才能作到減負提質(zhì)”等問題綻開了學習和商量，通過學習和商量，形成了共識、我的熟悉如下：

一、明確熟悉什么是減負增效

首先，應當明確減什么。“減負”是減去超出同學生理和心理進展力量以外的學習任務，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)同學智能無用的作業(yè)練習，減去過時、煩瑣與實際應用無關(guān)的教學內(nèi)容，要求老師放棄違背教育規(guī)律，簡潔粗暴、落后的教學方法，革除教學治理中僅以教學成果評價老師教育成果的不當做法。并不是不要同學勤奮學習、刻苦鉆研。

其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。《關(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對同學的文化學問教育，而且要切實加強對同學的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”這說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上轉(zhuǎn)變重學問灌輸，輕視對同學制造性思維培育；重智育，輕德育；重視升學考試科目教學；重文化學問傳授，輕體音美等基本素養(yǎng)練習；重關(guān)懷同學學習成果，輕視同學思想改變、心理狀況和行為儀表等違背教育規(guī)律的做法。要加強和突出對同學進行思想素養(yǎng)教育，教育引導和關(guān)心同學逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探究、博聞慎思、好問、有恒的學習品質(zhì)，禮貌、文靜、友愛、自尊、自重的交際習慣等，培育其形成健全健康的人格。

二、實行措施，切實減負

統(tǒng)一了思想熟悉，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。

1、加強學習，提高素養(yǎng)

21世紀是個布滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應這個時代的要求，我們必需樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素養(yǎng)。把老師的教學實踐與教學討論，培訓有機地融為一體，可促進老師持續(xù)進展，不斷提升老師素養(yǎng)。

我們老師要常常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和將來進展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注意老師之間以及在課程實施教學活動中溝通對話與溝通，共同共享閱歷和勝利；老師每節(jié)課后寫課后筆記，找出缺乏之處，不斷總結(jié)和提高。

2、了解同學，敬重差異

要減輕同學的心理負擔，必需建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。同學都有獨特差異，作為老師，我們不能搞一刀切，我們提倡老師要善待每一個同學，要讓同學感受到老師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給同學一個寬松和諧的課堂教學氣氛，既是減輕同學心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

三、注意課堂教學改革，講究效益

減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和老師的自身素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)教育，讓每一個同學都有一份歡樂的心情，讓同學變苦學為樂學。

1、改革課堂教學結(jié)構(gòu)，保證教學效益

改革課堂教學結(jié)構(gòu)，是減輕同學課業(yè)負擔的前提，是進行素養(yǎng)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”。“六為”即老師為主導，以同學為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，力量為目標。

2、愛好是最好的老師。

提高課堂效率，實質(zhì)上要抓愛好。要提高課堂愛好，首先得明白課堂任務是什么，我們這節(jié)課要到達什么樣的教學效果，然后查找出同學熟識而又感愛好的事例，把這堂課的學問和教學目標結(jié)合在這好玩的事例中去。一堂課的預備工作做好了，就等于任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓愛好中去，哪怕是發(fā)覺星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的刺眼，感染四周同學們的心情。

3、利用多種教學手段

利用多種教學手段，吸引同學的留意力，讓他們在課堂當中去思索，去學習，去訓練。每節(jié)課同學的留意力都是有肯定限度的，單一的教學方法或手段，同學很簡單消失感官疲憊，留意力分散，這就要求我們細心組織課堂教學，采納多種方法，吸引同學的留意力。

4、充分發(fā)揮同學的主動性、制造性

在教學過程中，同學是主體，老師是主導。同學是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們主動地參加到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。假如我們在教學過程中不管同學的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，特別精彩，但同學卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。

5、抓實做好“堂堂清”，保證同學足夠休息時間

素養(yǎng)教育的三維理論告知我們，家庭作業(yè)是課堂教學的延長。反之假如課堂效果好，課堂上全部的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以同學減負，而老師就要增效，努力提高課堂效率。而真剛要到達減負增效，“堂堂清”的教學理念和詳細措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕同學的課業(yè)負擔，而到達減負增效的目的。所以主動探究教學改革新途徑，加強教研，仔細備課，面對全體同學上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則削減家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，假如課堂效率不高，同學學習愛好不高，課堂教學質(zhì)量不高，老師必定要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學未到達的效果。所以同學要削減過量的家庭作業(yè)又要保證教學質(zhì)量，老師要提高課堂效率，必需仔細抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能的確地減輕同學課業(yè)負擔，從而保證同學有足夠的休息時間。

做好減輕同學過重負擔的工作，直接關(guān)系到全面推動素養(yǎng)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族將來高度負責的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕同學過重負擔工作真正見到實效。努力培育和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐力量，“有抱負、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面進展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

學校老師個人減負的工作總結(jié)3

本學期，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我仔細貫徹“減負”工作的指示精神，推動素養(yǎng)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。

二、“減負增效”。我在業(yè)務上仔細鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業(yè)務上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種愛好小組活動，活躍課余生活，促進同學獨特特長的進展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、喜愛祖國、喜愛學校、喜愛家鄉(xiāng)的精致的圖畫和書法。在學校進行的科勞技作品評比活動中，同學們主動參與，參賽作品受到學校領(lǐng)導和師生的全都好評，同學們參與各種愛好活動，進展自己的獨特特長，增添了同學的樂趣。

在深化推動素養(yǎng)教育中，“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應當更深化貫徹“減負”，切實做到減轉(zhuǎn)同學負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

學校老師個人減負的工作總結(jié)4

我校為進一步加強了教育教學各項管理，仔細做好減負工作，在進展同學獨特，培育同學創(chuàng)新精神、實踐力量方面，全面提高同學素養(yǎng)方面做了下些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學實踐中為同學“減負”。

召開學校全體老師會議，主動組織老師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學習，提高熟悉，樹立教育為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標準評價同學和老師教學質(zhì)量，注意同學綜合素養(yǎng)的提高，獨特特長的充分進展；注意思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、愛好課管理，促進同學德、智、體、美全面進展。樹立面對全體同學，因材施教，學問學習與智能進展相統(tǒng)一，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)同學，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重學問灌輸，輕力量培育的教育觀。成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

二、老師自覺負重，努力使同學“減負”。

欲得同學“減負”，老師須得自覺“負重”。每一位老師努力從實施素養(yǎng)教育精神的大局動身，將切實減輕同學過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量；在教學實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為同學松綁，提高教學效益。

1、老師仔細打算、備課，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具預備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等?；旧夏茏龅浇虒W目的要求明確，教學環(huán)節(jié)清楚，重點難點仔細討論處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實同學基礎(chǔ)。

2、全面了解同學學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。

3、切實把素養(yǎng)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動進展。改良教學方法，采納啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓同學做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培育同學的創(chuàng)新精神和動手力量，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進展的前提下進展獨特。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓練重點。一、二班級不留書面家庭作業(yè)，三、四班級書面作業(yè)掌握在半小時以內(nèi)，五、六班級掌握在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責掌握和調(diào)整同學每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲處同學。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教育處批準，所缺課程準時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省學校課程設置開設的全部課程，嚴格掌握同學的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違背批判教育。嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織同學上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重同學負擔。嚴格執(zhí)行學校制度，同學在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨便延長在校時間。學校組織的期末質(zhì)量檢測外，老師不得組織各類加重同學負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。學業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

三、加強綜合實踐、愛好課管理，全面提高同學素養(yǎng)。

在加強對同學文化學問教育的同時，多引導和組織同學參與豐富多彩的課外活動，愛好小組活動及社會實踐活動，讓同學走出教室、走出校內(nèi)，融入社會，在活動中培育同學良好的日常行為規(guī)范習慣，熬煉同學能夠關(guān)懷集體、相互關(guān)心、遵守紀律，喜愛學習，愛好廣泛，使素養(yǎng)教育落到實處。

四、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程打算及學校實際，合理支配學科、活動課程，科學設置課表，嚴格掌握同學的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學校領(lǐng)導分班級隨堂聽課，準時了解把握老師“減負”工作狀況，準時發(fā)覺先進，樹立典型，訂正問題。學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，準時總結(jié)反饋。成立學校管理工作家長委員會，每學期定期召開全校同學家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣揚工作。

總之，我校將一如既往的抓好減負工作，讓同學輕松活潑健康成長，在抓教育教學質(zhì)量的提高同時，促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展。

學校老師個人減負的工作總結(jié)5

本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我仔細貫徹“減負”工作的指示精神，推動素養(yǎng)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

我認為提高老師的熟悉，樹立正確的教育思想是“減負”的重要前提。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準的質(zhì)量觀，培育出綜合素養(yǎng)好、有獨特特長的高質(zhì)量人才。響應校領(lǐng)導的指示，老師應引導同學主動探究學問，進展智力，使其成為學習的仆人。建立民主和諧的師生關(guān)系。

假如同學在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么同學課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。所以在業(yè)務上我仔細鉆研，各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質(zhì)量和教學過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學工作，處理好主導與主體、學問與力量、面對全體同學因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

落實“減負”工作得益的是同學，所以我將同學放在學習討論主體，在同學學有余力的前提下，依據(jù)同學的愛好愛好，布置一些探究性的問題讓同學在課余時間進行探究，這樣不僅滿意同學的愛好愛好還可以豐富同學的課余生活。依據(jù)不同層次的同學布置不同的作業(yè)。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培育同學的良好學習習慣，提高學習效率。鼓舞同學主動參加學校組織的各種活動，擴大學問面的同時還可以發(fā)揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。

自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學習與反思”對一個新老師的進展的重要性。通過學習，可以豐富我的學問儲備，借鑒學到的閱歷，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能進展、進步。

為進一步推動素養(yǎng)教育，應當更深化貫徹“減負”，切實做到減輕同學負擔。信任只要我能全面細致地做好工作各個環(huán)節(jié)，“減負”就能付諸實踐，取得成效。

學校老師個人減負的工作總結(jié)6

減負，并不是新奇的話題，但它卻是一個特別值得思索的話題。如何才能有效肩負：

一、愛好是減負的第一法寶。

同學為什么會有負擔？如何才能讓同學享受適度的壓力？這唯恐是教育不行回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比方：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是開心的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，同學有沒有愛好，很大程度上確定了負擔的輕與重。同學在學校除了讀書，還應當有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機結(jié)合，才能還給孩子歡樂的`童年，減輕他們的負擔。

二、向四非常鐘要質(zhì)量。

同學要進展，老師就要先行進展。老師廣泛涉取以求一個“博”字；鉆研業(yè)務以求一個“?！弊郑患訌娊萄幸郧笠粋€“新”字。要上好課，課前預備是關(guān)鍵。老師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個學校階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。

三、讓同學把作業(yè)當做一種歡樂。

減負令嚴格掌握同學的作業(yè)量。做到一、二班級不布置課外作業(yè)，三到五班級的課外作業(yè)不超過30分鐘，六班級的作業(yè)不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是削減作業(yè)量。有人認為“減負”就是給同學少一些作業(yè)、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規(guī)定是很難操作的。試問，一、二班級的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長會容許嗎？肯定量的作業(yè)還是要布置的，由于學習本身就客觀存在肯定的負擔的壓力，任何人學業(yè)上的勝利都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。假如我們隨便減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。

在作業(yè)的要求上，首先要細心設計作業(yè)，仔細篩選，掌握作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè)，使同學通過練習到達復習和穩(wěn)固課堂所學學問的目的。筆頭作業(yè)肯定要做到少而精，避開機械重復。

第三，雙休日、節(jié)假日要掌握筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”，就是比較敏捷、自由的、需要同學動手動腦，以及參與社會實踐來完成的作業(yè)。如：閱讀書籍、參與勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)同學愿意做、喜愛做。對自己感愛好的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業(yè)的完成，對于增進同學的綜合素養(yǎng)無疑是很有關(guān)心的。

減負并不是一道簡潔的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設身處地想到孩子的將來，讓孩子能夠在歡樂中成長；減負也是一項長期的工程，它需要教育者站在進展的角度，為培育更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負雖然路漫漫，但“減負”是大勢所趨，人心所向，作為教育工，面對減負浪潮，責無旁貸。

學校老師個人減負的工作總結(jié)7

20xx年的工作就要結(jié)束了，在這一年的減負工作中，我校本著切實減輕同學的課業(yè)負擔，全面培育同學的綜合素養(yǎng)進展為原則，在減負方面做了大量務實的工作，為了更好的發(fā)揚成果、發(fā)覺缺乏，在這學期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負方面所做的詳細工作狀況總結(jié)如下：

一、根據(jù)打算實施減負工作。

在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作打算，在打算中，明確了減負的責任與需要做的詳細工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。

二、完善減負領(lǐng)導小組。

針對本學期我校人員調(diào)動的狀況，我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導小組，詳細的減負工作由學校教育主任和中學教育主任進行指導，全體老師為減負責任人，使得全校老師都是減負工作的實施者。

三、與全體老師簽訂減負責任書。

為了明確減負工作的詳細責任，我校與全體老師簽訂了減負責任書。針對本學期有新老師的狀況，又與新老師補簽了減負責任書。在責任書中，全體老師明確了減負工作的詳細責任，確立了自己今后減負工作的詳細方向。

四、定期進行檢查，并把檢查結(jié)果準時進行通報。

1、我校能開設全部課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表進行上課。

2、我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，老師也沒有參與有償家教的現(xiàn)象。

3、嚴格執(zhí)行作息時間，學校在?；顒訒r間不超過6小時，中學在?；顒訒r間不超過8小時。

4、嚴格掌握作業(yè)量，一、二班級不留置書面課外作業(yè)，三、四班級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，學校五、六班級和學校各班級不超過20分鐘。

5、嚴格掌握考試次數(shù)，每學期對同學進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數(shù)排名次。同學的學業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

6、我校今年沒有組織同學參與任何形式的學科競賽。

7、每天保證同學有一小時的體育活動時間，學校的圖書室、試驗室、微機室、運動場在課余時間一律向同學開放，豐富了同學的課余時間。

8、學校每學期利用各班級家長會的時間，開展家長學校的活動，和全體家長溝通、溝通教育閱歷，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變思想，營造學校、社會、家庭三結(jié)合的素養(yǎng)教育環(huán)境。

總之，我校的減負工作在教學領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會連續(xù)努力把減負工作做得更好。

學校老師個人減負的工作總結(jié)8

教學質(zhì)量是一所學校的生命線，杜澤學校減負工作總結(jié)。如何在減輕同學課業(yè)負擔的同時提升學校的教學質(zhì)量是近年來我校始終關(guān)注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

一、加強言論宣揚，營造良好的“減負”氣氛。

利用老師例會，組織全體老師仔細學習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實質(zhì)，加強老師思想熟悉教育，深刻熟悉減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、?？榷喾N形式，向家長和社會宣揚素養(yǎng)教育觀、全面進展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深化開展“有效課堂”的主題教研活動。

三、加強常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕同學過重負擔的規(guī)定。

〔1〕嚴格開設課程。全面實施國家課程打算，嚴格按課程打算開齊開足規(guī)定的課程，主動開發(fā)特色課程群。

〔2〕嚴格掌握同學課外作業(yè)量。一二班級不留書面作業(yè)，學校其他班級書面作業(yè)掌握在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。

〔3〕嚴格掌握考試次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。不得公布同學的考試成果，不得以考試成果排列同學的名次，不得以學科成果為唯一標準來判定同學的好差。

〔4〕嚴格規(guī)范教學管理用書。老師不得以教謀私，嚴禁向同學推舉或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學校依據(jù)同學的課業(yè)負擔，確定是否下發(fā)給同學練習。

〔5〕加強老師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高老師的綜合教學力量，提高課堂教學效益，不搞課外延長，確保“減負”不減教學質(zhì)量。

〔6〕加強教學常規(guī)管理。實行老師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕老師負擔。

〔7〕每學期召開至少兩次的同學座談會并進行一次同學問卷調(diào)查，準時發(fā)覺老師課堂教學和作業(yè)布置中存在的問題，改良教學，提高課堂效率，切實減輕同學的課業(yè)負擔。

總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕同學課業(yè)負擔，提升學校教學質(zhì)量上還是取得肯定的成果。

四、存在問題：

1、個別老師對高效課堂和有效教學熟悉還不到位。

2、部分家長擔憂同學成果波動要求老師增加作業(yè)量。

3、個別老師工作力量滯后，在落實高效課堂、有效教學上有肯定困難。

五、今后工作方向：

1、加強對老師的教育工作使命感教育以及不斷培育提高老師的教育工作水平和力量。

2、加強對老師教育工作的常規(guī)檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領(lǐng)減負工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。

4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學案相結(jié)合的教學模式。

5、加強宣揚，主動向家長宣揚素養(yǎng)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身進展。

6、逐步推動，減負工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決同學負擔過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特殊是社會對升學率的普遍關(guān)注。

7、點面結(jié)合，通過設置高效減負的示范點來消退個別老師的困惑，同時引導老師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣勝利閱歷。

學校老師個人減負的工作總結(jié)9

為減輕本校同學過重的課業(yè)負擔，大力推動素養(yǎng)教育，學校堅持貫徹鎮(zhèn)中心學校要求實施的“高效課堂”，切實做到“減負不減質(zhì)”,根據(jù)學期初制定的減負工作打算，仔細執(zhí)行、嚴格催促，以加強校本研修和教研教改溝通，轉(zhuǎn)變家長教育觀念等途徑將減負工作落到實處，以確保和促進每一位同學的全面健康成長。

一、成立學校減負工作領(lǐng)導小組

為使減負工作落到實處，徹底轉(zhuǎn)變固有的教育模式，突出以同學為中心，構(gòu)建和諧校內(nèi)，以同學全面進展為培育目標，大力推動素養(yǎng)教育，我校特殊成立了學校減負領(lǐng)導小組。減負領(lǐng)導小組由校長、教育處、班級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在減負工作中，減負領(lǐng)導小組主動向廣闊老師和家進步行減負宣揚，組織大家學習減負教學方法，供應減負工作方法，協(xié)調(diào)減負中消失的各種沖突。

二、切實轉(zhuǎn)變老師、同學、家長的思想觀念

以前應試教育形成的固有呆板的教育思想，嚴峻束縛著教育質(zhì)量的大幅提升，切實轉(zhuǎn)變老師、同學、家長的思想觀念不是口號，是迫切需要解決的實際教學難題。學校減負領(lǐng)導小組組織了廣闊老師進行商量，為什么要減輕同學的過重負擔?同學負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕同學的過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題如不解決，就不行能在行動上貫徹執(zhí)行，影響同學成果的提高，就必定消失題海戰(zhàn)、課業(yè)負擔重等現(xiàn)象。

學校通過組織老師深化學習上級文件及教育教學的新理念，使老師熟悉到減負的重大意義，努力使同學“減負”。首先，讓同學在思想上減輕學習包袱，以同學的全面健康的學習生活為目的，使同學體會到成長中的歡樂，使同學通過不斷地學習擴大學問面，使學習融入同學成長的過程之中，并為培育同學的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。其次，老師工作一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結(jié)，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量。

三、規(guī)范同學作業(yè)量，布置適合同學的作業(yè)類型，形本錢校卓有成效的減負工作特色。

同學的學習負擔較重。其重要一點緣由就是重復性的作業(yè)，或?qū)ν瑢W學習學問起不到相應的穩(wěn)固作用和提高作用的邊緣作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使同學學問水平和綜合素養(yǎng)得到顯著的提高，還極大的扼殺了同學的制造力，也是很多同學產(chǎn)生了厭學心情。為了避開由于大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負小組主要從規(guī)范同學作業(yè)著手，大力推動減負工作，仔細執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)中心校對同學減負工作的各項要求，增添了同學的學習愛好，使同學學習的實效性大幅提高。我校嚴格掌握作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應可以保

證大部分同學可在課堂上完成;課外作業(yè)重量要適中，做到少而精。老師多與同學溝通，了解同學的愛好所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近同學的生活實際，能舉一反三。留意突出基礎(chǔ)學問，并點明學習重難點，留意同學制造力和發(fā)散思維的培育。一、二班級不留書面的課外作業(yè)，三、四班級不超過40分鐘，、五、六班級不超過一小時?？隙ń挂栽黾幼鳂I(yè)量的方式來懲處同學。

教研組堅持每3周定期對同學作業(yè)進行檢查，依據(jù)實際狀況對同學作業(yè)的布置、批閱賜予相應的得分，得分納入學期末老師綜合測評。發(fā)覺問題準時與老師溝通，解決問題，杜絕類似的事情再次發(fā)生。

四、堅決抵抗讓同學購置各種教輔資料

大量的教學輔導資料消失在同學的書包里，同學盲目進行學問堆砌，對學問死記硬背，不會敏捷使用，同學花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。我校減負領(lǐng)導小組要求老師切實做到：不濫訂復習資料、不向同學推舉各種用書。主動提倡作業(yè)要精練、高效。不組織同學參與各種競賽活動、讀書活動，不參加任何商業(yè)買賣教輔資料的活動。給孩子們一個單純秀麗的學習環(huán)境。

五、健全制度，落實“減負”責任

1、實行減負工作責任制，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關(guān)老師。

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果納入到老師量

化管理考核之中，對嚴峻違規(guī)的老師追究相關(guān)的責任。

3、通過家長會、同學座談會、每月定期深化同學及家長之中，調(diào)查對減負工作成效的看法及詳細建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。4、建立“減負”舉報電話。

5、利用班會和其它學校集會時間，細致宣揚減負的重要作用。

6、杜肯定同學進行優(yōu)差生評比，推行素養(yǎng)教育。老師主動仔細學習素養(yǎng)教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。

經(jīng)過本校師生的不懈努力，本校教學環(huán)境和學習氣氛有了很大的改觀，老師專業(yè)素養(yǎng)更強，理論水平更高，教學方法聯(lián)系同學實際更加緊密。老師教學看法仔細，同學學習看法主動，同學們開心樂觀、互幫互助，同學課外作業(yè)少而精，同學的基礎(chǔ)學問更加扎實、制造力顯著提高，學習愛好更加深厚，學習成果有了巨大的進步。

在今后的工作中，我校必將更加堅決地貫徹執(zhí)行“高效課堂”，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使每一個孩子都能在歡樂中學習，在歡樂中提高學習成果。

學校老師個人減負的工作總結(jié)10

本學期學校減負工作總結(jié)如下：

一、建綠色意識，觀念指導行動

開設綠色講壇，學習減負文件和精神，樹立正確的“教學觀”“作業(yè)觀”和“同學觀”。

制定《臺湛路學校育人指南》等，規(guī)范老師的教育教學常規(guī)工作。每月末對教學常規(guī)工作的落實狀況進行自查和互查，做到一月一清。

二、營造綠色課堂，增效與課堂同行。

開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化討論”，依據(jù)課程特點和同學當堂學習狀況，提煉設計精準的課堂作業(yè)，讓同學“精學”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“基礎(chǔ)+獨特”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高老師的課堂教學水平，不斷錘煉老師的教學藝術(shù)，提高課堂教學效益。

采納新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復循環(huán)的過程中，不斷提高老師解讀教材的力量、反思的力量以及駕馭課堂的力量，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學的效率和質(zhì)量。

三、布置綠色作業(yè)，讓減負與歡樂同行

創(chuàng)新作業(yè)形式，各學科依據(jù)教材特點和同學特點，設計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參與市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。

四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴

〔一〕實踐活動“鍛能”

為了讓同學學得歡樂，學校開展了“陽光體育運動”，確保同學每天在校熬煉1小時的體育活動時間，提高同學的身體素養(yǎng)。同時，學校開展了跳繩競賽，多米諾骨牌競賽等同學感愛好的活動，讓同學的學習生活豐富多彩，并在活動中提升綜合力量。

〔二〕綠色評價“彰優(yōu)”

學校連續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學校再次明確了評價的標準，并且先組織同學進行自評、互評，再組織老師和家長對同學進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學校進行表彰。

學校老師個人減負的工作總結(jié)11

幾年來，學校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校內(nèi)文化，努力彰顯辦學特色，促進老師和同學的歡樂健康的進展，在“為同學的美好人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學?，F(xiàn)代化的美妙愿景。XX年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來，學校依據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,主動推動素養(yǎng)教育，在減輕同學課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了肯定成果，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必需轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負工作的思索，學校重點做了以下幾方面的工作。

〔一〕用制度措施保障減負

學校仔細落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕同學負擔“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。

1、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體老師會議，主動組織老師學習、貫徹各級