學院教授教化工作總結

學院教授教化工作總結二、賣力落實教授教化慣例晃蕩的治理。本學期，我們對《教授教化慣例治理規(guī)定》進一步進行了修訂、完美，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教授教化慣例治理的過程中，我們果斷大年夜實際出發(fā)，不扎花架子，不該情勢主義，大年夜嚴大年夜實，大年夜細節(jié)入手落實過程的治理。我們的具體做法：一是賣力落實教授教化慣例的月查工作，本學期我們采取以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方法。對教師的備課、指導、批改等環(huán)節(jié)進行量化。采取事先不打呼喚，排闥聽課的情勢，以真拭魅控制教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備教材，學生的功課批改、指導等慣例教授教化內容。對在抽查中發(fā)明好的現象，好的做法，工作做的扎實、賣力的教師，我們在教師例會長進行表揚，對在抽查中發(fā)明的問題我們是毫不保存地進行批駁、教導，并按黌舍的治理規(guī)定予以經濟處罰，果斷杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象產生;二是看重學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們經由過程調盤考卷和深刻教室找學生座談的方法懂燈揭捉生對各科任教師的評價，日常平凡是若何教授教化，指導的，是否有隨便換課、擠占、調用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生廣泛反竽睽鉤工作義務感不強的教師，我們進行了個別交換談話，促使教師規(guī)范自身的行動，加強其責隨便率性識;三是看重所有學科的測驗、考察工作。在學期末我們與永豐小學進行了聯考，實施同一操作請求，同一安排監(jiān)考，同一組織閱卷，同一登分統(tǒng)計的“四同一”請求，嚴格法度榜樣，嚴逝世考紀，正派考風，確保了測驗的公平公平，成就客不雅真實。以真實懂得我校語、數兩門學課的教授教化質量。測驗結不雅按簧舍制訂的教授教化獎懲規(guī)定進行計算并予以落實，充分表現了多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬。對于沒有進行統(tǒng)考的學科我們進行了考察，各教師按課程標準訂定了考察標準和考察法度榜樣，并把考察結不雅一并上交到教務處存檔；四是建立學生成長記錄袋。本學期我們改變以往學生放假時只發(fā)給學生成就冊繞揭捉生帶回家的方法，導致學生家長不克不及真實周全懂燈揭捉生在簧舍一學期來的進修生活情況，為此我們建立了學生成長記錄袋，將學生一學期來各科的功課、試卷、各類比賽、各類晃蕩的參加情況、獲獎情況都同一裝入學生成長記錄冊中，在學生成就冊上，我們請求語、數兩科教師分別寫上考語。如許一方面學生家長能更周全的懂得了學生在校的進修情況，另一方面能更好地促進我們師長教師懂燈揭捉生、教導學生。一、創(chuàng)建書噴鼻校園，重視教師素養(yǎng)的進步。本學期我們在上一學年的基本上，進一步加強了書噴鼻校園的扶植，采取多種門路和方法，引領教師多讀書，讀有效的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內涵，晉升營業(yè)素養(yǎng)。一是應用每周例會的時光，引領教師進修，重燈揭捉習一些有關影響教師精力層面的講話、文卜仿。我們先后進修了《—在全國優(yōu)良教師代表大年夜會上的講話》、《教師與進修》、《改變思惟》、《教師必備的本質》等內容，以鼓勵全部教師酷愛教導，酷愛學生，把滿腔熱忱投入到工作之中，用真誠的愛去通知每一個學生;二是應用周一的課外晃蕩時光，組織文、理兩組的教師進行營業(yè)方面的進修，重要進修課程教授教化改革理念，教授教化的心得領會，不雅摩優(yōu)良教師教室教授教化實錄等，以詞攀來進步教師的營業(yè)水平和才能;三是重視信息技巧的進修。我們請求每位教師每周必須應用長途教導資本在長途教室上一節(jié)課，鼓勵教師進修克己多媒體課件。本學期，教師進修的熱忱高漲，出現出搶著到長途教室上課的局面，黌舍的兩臺辦公電腦遠遠知足不了教師教授教化的應用，黌舍想方設法，緊縮了其他方面的開支，購買了兩臺電腦，接入了寬帶網，安裝在長途機房中，供教師教授教化工作應用。今朝，我校全部上崗教師均會下載應用、播放長途教導資本進行教授教化，年爭師長教師都能制造精細的演示文稿，少數教師在網上建立了本身的___，參加了___圈，同各地的教導同仁交換、進修教導教授教化經驗、領會，揭橥本身對教導、對教授教化、對人生的感悟、體驗等。時光過的卜鋒快，轉眼之間，XX年年秋季的教授教化工作又已停止，欣然回想，舊事歷歷在目。在以前的一個學期里，我校保持以教授教化工作為中間，以重實際，抓實事，求實效為教授教化工作的基基本則，以課程改革和長途教導的深刻實施為契機，加強教授教化慣例治理，深化教室教授教化改革，賣力落實課程籌劃，落實教授教化慣例，大年夜力推動本質教導，盡力進步教授教化質量，取得了必定的成就：以前的一學期，黌舍的教授教化工作取得了必定的成就，我們深深熟悉到成就的取得離不開廣大年夜教師辛苦的墾植，離不開黌舍黨政引導的支撐。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的義務感更要成為新學年的重要義務，教授教化慣例檢查還要進一步落到實處，教師應用接收資本竽睽功用于教室的的卜符合才能還液z嬋。路漫漫其修遠兮，本教導處還需賡續(xù)求索!在新的學年中，我們定將聯結全校廣大年夜師生，果斷不移地推動課程改革，周全成長學生本質，推動教師部隊扶植，與時俱進，加強進修，爭奪使我校的教授教化工作邁上新的臺階。三、扎實進行教本教研晃蕩，晉升教師的營業(yè)才能。進步教導質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭教室教授教化的才能和技能。本學期我們針對中間黌舍的教授教化教研工作籌劃，結合我校的實際，訂定出切實可行的校本教研籌劃，并按籌劃實施：一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的感化。張學斌、王斌鵬、向以波、王祥亮等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長張學斌同志，工作義務沉重，但本學期主動提出擔負三年級一個班的語文課。備課、批改功課經常是到晚上11點閣下。其主講的一節(jié)示范課《信賴》，倡導了當今語文教室教授教化中居心靈誦讀、居心靈傾訴的教授教化理念，較好的起到了示范感化;二是鼓勵年青教師勇于商量，大年夜膽測驗測驗，搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研究課或參加理科組的優(yōu)質課比賽晃蕩。他們有朝氣、有活力，善于接收新事物、新常識，在教授教化中能把新的課改理念與現代教導信息技巧有機地整合，教室教授教化活潑、活潑，富有豪情和感染力，教授教化效不雅優(yōu)勝，深受學生的迎接，他們已慢慢成為我校教室教授教化的中堅力量。在本學期理科組的優(yōu)質課比賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以出色的教室教授教化展示，優(yōu)勝的教授教化效不雅被評為理科組優(yōu)質課教師;三是重視教授教化的專題研究。本學期針對我校語文教授教化中作文教授教化的卜封一脆弱環(huán)節(jié)，專門大年夜隨州鞘攀來對作文教授教化有豐富經驗的袁平修師長教師，來我校主講了兩節(jié)作文教授教化示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交換，解糠敲師廣泛存在怕教作文，學生怕寫作文的情結，找到了打開作文之門的鑰匙。在潑末復習時，副校長謝照瞞同志主講了若何引導學生復習，進步復習效益的示范課，其課中復習的常識點合理，學生的練習量恰當，較好地達到了復習鞏固、進步的目標，繞揭捉生大年夜沉重的題海中，大年夜沉甸甸的書包中走了出來。四、凸顯以教授教化為中間的理念，盡力進步教授教化質量。教授教化質量的高低決定一所黌舍的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對后代教導質量期望值日益漸漲的時代，黌舍的教授教化質量更明顯要。本學期，我們在中間黌舍下發(fā)上學期六年級統(tǒng)考成就結不雅后，深深地意識到我校教授教化質量的日漸下滑，這