《哲學(xué)與人生》科學(xué)思維與創(chuàng)新能力

《哲學(xué)與人生》科學(xué)思維與創(chuàng)新能力第一頁，共37頁。1、科學(xué)思維的含義思維是對客觀事物的反映，科學(xué)思維泛指符合規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結(jié)果的思維。一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法第二頁，共37頁。

科學(xué)思維方法對人民正確認識世界和改造世界有重要的指導(dǎo)作用。只有進行科學(xué)思維，掌握科學(xué)的思維方法，才能引導(dǎo)我們正確地認識事物的本質(zhì)，從而達到改造世界的目的。培養(yǎng)科學(xué)的思維方法的重要性：第三頁，共37頁。

1.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。馬克思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)人們正確的認識世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法：第四頁，共37頁。

2.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求人們運用辯證思維的方法辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看待事務(wù)和思考問題。辯證思維的基本方法是揭示概念的辯證發(fā)展、矛盾運動的基本方法：主要有：歸納和演繹、分析和綜合、從抽象上升到具體、邏輯和歷史的統(tǒng)一等方法如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法：第五頁，共37頁。

3.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求人們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。人們認識事物、表達思想，要運用概念、判斷、推理等思維形式。

人們所熟悉的“自相矛盾”，是邏輯矛盾，指思維中出現(xiàn)的一種錯誤，說明對同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r作出既肯定有否定的邏輯判斷。如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法：第六頁，共37頁。是人們常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。聯(lián)想思維常見的一些科學(xué)的思維方法：第七頁，共37頁。木工鋸的發(fā)明許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。第八頁，共37頁。微波爐的發(fā)明

美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。第九頁，共37頁。根據(jù)提示，展開思維聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：________________________由水聯(lián)想到的成語有：________________________由水聯(lián)想到的傳說有：________________________魚、草、蝦、貝殼、螃蟹水滴石穿、水到渠成、水落石出大禹治水、水漫金山、精衛(wèi)填海第十頁，共37頁。

將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維常見的一些科學(xué)的思維方法：第十一頁，共37頁。有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。領(lǐng)導(dǎo)來視察，問道：“你們在干什么？”第一個工人苦著臉說：“砌墻！”第二個工人微笑地說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人自豪地說：“我們正在建設(shè)一個新的城市呢！”10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人則成了城市規(guī)劃師。立體思維第十二頁，共37頁。

與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維常見的一些科學(xué)的思維方法：第十三頁，共37頁。

用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。換置思維常見的一些科學(xué)的思維方法：第十四頁，共37頁?！安軟_稱象”就是置換思維的典范：你可以講講這個故事嗎？第十五頁，共37頁。開動你的大腦：用四條線且一筆把下面九個點連起來。。。。。。。。。第十六頁，共37頁。用六根火柴擺出四個等邊三角形第十七頁，共37頁。二、科學(xué)思維與人生發(fā)展能力掌握科學(xué)的思維方法對提高人生發(fā)展能力有著重要的作用：

科學(xué)的思維維方法是人們正確認識事物的工具，能幫助人們不斷提高人生發(fā)展的能力。

學(xué)會運用科學(xué)思維方法，用辯證的思想指導(dǎo)人生，就能更深刻地洞察人生、認識人生，減少人生的迷誤；就能有助于自己汲取前人思維方法之精華，少走彎路，正確認識事物、解決問題，更好地實現(xiàn)人生價值，做聰穎智慧的人，做有利于國家、有利于社會的人。第十八頁，共37頁。發(fā)散性思維又稱輻射思維、放射思維、擴散性思維，是指大腦思維呈現(xiàn)的一種思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊、思維的多維發(fā)散狀。

發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的最主要特點，是測定創(chuàng)造了的主要標(biāo)志之一。發(fā)散性思維第十九頁，共37頁。你有那些辦法使蠟燭立即熄滅？用嘴吹把棉線剪掉用扇子扇罩一個玻璃杯扔到水中

發(fā)散性思維第二十頁，共37頁。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力李克強在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，最早是在2014年9月的夏季達沃斯論壇上。當(dāng)時他提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會、國務(wù)院常務(wù)會議和各種場合中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞。每到一地考察，他幾乎都要與當(dāng)?shù)啬贻p的“創(chuàng)客”會面。他希望激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。2015年李克強總理在政府工作報告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。政府工作報告中如此表述：推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，“既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時，強調(diào)“讓人們在創(chuàng)造財富的過程中，更好地實現(xiàn)精神追求和自身價值”。第二十一頁，共37頁。一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！半p創(chuàng)”中有挑戰(zhàn)更有機遇，既會滴下辛勤的汗水，也有望迎來豐收場景。人們?nèi)缃袼熘陌⒗锇桶偷仁澜缂壔ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)，也都是數(shù)年前從草根起家，不斷堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的。更為難得的是，各種新興技術(shù)尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，已經(jīng)讓普通人有了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會。近年來，寬帶網(wǎng)絡(luò)速度大幅提升、移動通信終端廣泛普及、生產(chǎn)管理的自動化程度提高，眾籌等新的商業(yè)形態(tài)有助于形成風(fēng)險共擔(dān)、利益分享機制，這讓有夢想、有意愿、有能力的人有了廣闊的平臺施展拳腳。第二十二頁，共37頁。第二十三頁，共37頁。第二十四頁，共37頁。2017年11月、瀘州第二十五頁，共37頁。三河學(xué)院2015級信息工程系在校學(xué)生第二十六頁，共37頁。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，允許0資本辦理營業(yè)執(zhí)照。(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。（五）鼓勵創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資優(yōu)先投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家對投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的天使投資將給更多稅收優(yōu)惠。國家財政資本參股的譬如青年創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃公益扶持基金、中小微企業(yè)扶持基金等在選擇投資對象時，應(yīng)該把對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資放在首位。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力第二十七頁，共37頁。第二十八頁，共37頁。創(chuàng)造性思維是現(xiàn)代新思維的主要特征，科學(xué)思維就是創(chuàng)新思維。1、含義:創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，主要是指有主動性和創(chuàng)見性的思維。2、創(chuàng)造性思維的特征：獨立性--“不唯書、不唯上，只唯實”，敢于打破陳舊，立足于獨立思考。求異性--其思維主體具有求新求異的心理，善于發(fā)現(xiàn)和把握改變現(xiàn)狀的契機和機遇，探索解決問題的多種方法。新穎性--創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”中，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、創(chuàng)建新理論、形成新觀念、發(fā)明新技術(shù)都是創(chuàng)造性思維的成果。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力第二十九頁，共37頁。創(chuàng)造性思維的作用：第一，它是揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的最有價值的思維形式，它可以不斷地增加人類的知識總量，推進人類惹事世界的水平。第二，它是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、文藝創(chuàng)造和其他一切創(chuàng)造性活動的必要條件。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠‘兩平’一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明“雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國，還影響了整個世界。第三十頁，共37頁。創(chuàng)新為實踐開辟新的局面三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力產(chǎn)品創(chuàng)新日本四國島的果農(nóng)生產(chǎn)出了一種方形西瓜。這種西瓜每個售價為1萬日元。圖為果農(nóng)在包裝這種方形西瓜。

第三十一頁，共37頁。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實質(zhì)：創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，其實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。創(chuàng)新能力對當(dāng)代青年成長的作用：

當(dāng)今世界的競爭，實質(zhì)上是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競爭，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競爭。面對這樣的形式，從事任何一種職業(yè)，都不能缺少創(chuàng)新能力。一個人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的強弱，將決定他未來發(fā)展前途。第三十二頁，共37頁。1、好奇——創(chuàng)新意識的萌芽黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功?！?、興趣——創(chuàng)新思維的營養(yǎng)我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?、質(zhì)疑——創(chuàng)新行為的舉措我國古代教育家早就提出“前輩謂學(xué)貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”4、探索——創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法四、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第三十三頁，共37頁。1、熱愛生活、關(guān)注生活、享受生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。出生于1976年，湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，余秀華出生時逆產(chǎn)（分娩時嬰兒足先下），造成腦癱，現(xiàn)在走起路來搖搖晃晃，說話口齒不清。她寫詩15年，目前已創(chuàng)作兩2000余首，直到去年在《詩刊社》微信上的詩歌才得到廣泛傳播。余秀華成名之后，中國媒體蜂擁至她老家采訪。按媒體觀察，她用最大的力氣用左手壓住右腕才能寫字，光是寫字，就需要花費全身力氣，即使有了電腦，她仍需費力地打字。而她之所以寫詩，是因為詩的表達可以最簡約、字數(shù)最少。腦癱不妨礙寫詩，農(nóng)民也能成為詩人。四、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第三十四頁，共37頁。2、培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險精神，是形成創(chuàng)造力的必要條件。張海迪5歲時因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語