無極2022年中學教師招聘考試真題及答案解析1

無極2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：課堂導入的作用主要體現(xiàn)在集中留意、引發(fā)愛好、進入課堂。（）

推斷題

對

錯

2：我國德育的基本方法中勸說法包括（）。

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

3：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

4：現(xiàn)代教育的科學性指的是（）。

多項選擇題

A、實施精英教育

B、強調(diào)價值取向的社會和個體進展要求

C、注意手段的更新

D、進行科學教育

E、依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律

5：我國心理學家將個體的心理進展劃分為（）。

單項選擇題：

A、八個階段

B、七個階段

C、六個階段

D、五個階段

6：老師憑借自身的學問、才能、思想品德去影響同學，打算了老師勞動在手段土具有（）

單項選擇題：

A、示范性

B、個體性

C、主體性

D、制造性

7：人際交往是教育交往的幫助形式，它不僅存在于教育過程中，也可以延長到教育過程之外。（）

推斷題

對

錯

8：下列關于信息檢索的作用，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、開發(fā)利用信息資源，可以提高經(jīng)濟效益

B、把握信息檢索的方法和技能，就可無師自通，不斷擴展學問面，不斷調(diào)整其學問，以盡快找到一條吸取和利用大量新學問的捷徑

C、信息檢索的結果可直接作為科研人員的工作成果，以節(jié)約科技工珍貴的時間和資金

D、利用信息檢索可有效地獵取新學問，了解新信息，占有新資源，討論新問題

9：某地為推動教育進展，打算設立重點中學，賜予師資財政支持。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、省級教育行政部門有權設立重點學校

B、有利于打造本地教育品牌

C、不利于提高教學水平

D、縣級無權設立重點學校

10：認為“一兩的遺傳賽過一噸的教育”心理學家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、裴斯泰洛奇

D、霍爾

11：一般來說，科學家在進行科學討論時，簡單被與其目標全都的其他科學家所接受，作為他們的同事。而當某位科學家作為向大眾解釋科學的人獲得聲譽時，大多數(shù)其他科學家會認為他不能再被視為一位真正的同事了。以上論斷所基于的假設是（）。

單項選擇題：

A、嚴厲?的科學討論不是一項個人的活動，而是要依靠一群同事的樂觀協(xié)作

B、從事討論的科學家們不把他們所嫉妒的出名的科學家們視為同事

C、一位科學家可以在沒有完成任何重要討論的狀況下成為一位知名人士

D、從事討論的科學家們認為那些科學名人沒有動力去從事重要的新討論

12：皮格馬利翁效應的試驗者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

13：觀看法的記錄方式包括（）。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、雙向表

C、評定量表

D、軼事記錄

14：學校不同班級的抽象規(guī)律思維的三種形式進展是不平衡的，從發(fā)生上看最先是概念。（）

推斷題

對

錯

15：奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

16：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛事業(yè)

C、喜愛家庭

D、喜愛社會

17：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協(xié)調(diào)性原則

18：教育目的是整合全部詳細的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（）

推斷題

對

錯

19：在我國的學者看來，組成人的“智力”的基本因素有（）

多項選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

20：青少年是社會權利的（）

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、制造者

D、行使者

21：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分（）三個階段進行。

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯總

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結

D、分析、質疑和總結

22：以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

23：老師的教態(tài)語言主要分為（）

多項選擇題

A、身姿變化

B、面部表情

C、外表修飾

D、思想變化

24：皮亞杰認為，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設定的外在標準，這段時期稱為（）階段。

單項選擇題：

A、認知道德

B、他律道德

C、權威道德

D、自律道德

25：最早提出遷移概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

26：法律責任人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、責任的法律規(guī)定性

B、責任的國家強制性

C、責任的專權追究性

D、歸責的特定性

27：在同學損害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是過錯責任原則。（）

推斷題

對

錯

28：教育心理學誕生于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

29：艾里克森的人格進展的核心原理乃是他所稱的（）

單項選擇題：

A、新生論原理

B、認知論原理

C、道德論原理

D、學習論原理

30：中學高班級中，最好的教學形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學

C、個別教學

D、特朗普制

31：教育目的只對受教育者具有目標導向作用。（）

推斷題

對

錯

32：“中華人民共和國公民有受教育的權利?！边@一法律規(guī)定始出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務教育法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D、《中華人民共和國憲法》

33：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

34：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認知

C、角色認同

D、角色內(nèi)化

35：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力水平

C、科學技術

D、文化傳統(tǒng)

36：備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必需做到（）

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、討論教法

D、制定學期教學進度方案

E、制定課題、課時方案

37：通過制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動屬于（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

38：全部教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

39：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

40：人格的本質特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩(wěn)定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

41：美國聞名教育家布盧姆所建立的學習理論，是把大多數(shù)同學的進展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使全部同學的學習都達到肯定的目標，被稱為（）。

單項選擇題：

A、結構課程理論

B、教育與進展理論

C、從做中學理論

D、把握學習理論

42：非制度化教育所推崇的抱負是“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對

錯

43：人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實踐性

D、預期性

44：啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育抱負的作品是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌兒》

D、《一般教育學》

45：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的（）。

單項選擇題：

A、監(jiān)控與管理

B、準則與掌握

C、限制性影響

D、限制與規(guī)范

46：1957年，（）放射了人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。

單項選擇題：

A、美國

B、蘇聯(lián)

C、英國

D、法國

47：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、自我實現(xiàn)的需要

C、歸屬與愛的需要

D、平安的需要

48：師道尊嚴”在今日的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的公平關系。（）

推斷題

對

錯

49：人際吸引的基本原則有（）

多項選擇題

A、強化原則

B、聯(lián)想原則

C、社會交換原則

D、聯(lián)結原則

E、社會交往原則

50：老師在履行社會交給自己的教育職責過程中，所具有的使同學感到敬重而信服的精神感召力氣，就是（）。

單項選擇題：

A、老師的責任感

B、自我教學效能感

C、老師的信念

D、老師的威信

51：班主任了解同學包括對同學個體的了解和對同學群體的了解兩部分。（）

推斷題

對

錯

52：下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關的是（）。

單項選擇題：

A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬

B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙

C、那達慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)

D、《嘎達梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》

53：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題：

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

54：糖果嬉戲中，桌子上放著黃、綠、藍、紅四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不在藍盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍盒子上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里假如只有一個盒子放了糖果，并且只有一個盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。

單項選擇題：

A、黃盒子

B、綠盒子

C、藍盒子

D、紅盒子

55：不能加快的內(nèi)容仍可以再認，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

56：在不受掌握的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實踐所供應的事實，分析概括教育現(xiàn)象．使之上升為教育理論高度的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、教育觀看法

B、教育問卷法

C、教育閱歷總結法

D、教育試驗法

57：學校心理輔導的一般目標與學校教育目標往往是不全都的。（）

推斷題

對

錯

58：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、學問遷移

C、智力

D、思維程序

59：先行組織者是呈現(xiàn)給同學的一個引導性或背景性材料。（）

推斷題

對

錯

60：教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設計工作的（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、詳細性

C、敏捷性

D、變通性

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

4：答案D,E

解析現(xiàn)代教育的科學性是指進行科學教育，依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案正確

解析略。

8：答案C

解析信息檢索的結果不能直接作為科研人員的工作成果，由于信息檢索的結果既不具備科研成果的創(chuàng)新性，也不能保證其百分百的精確?????性。

9：答案D

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。

10：答案D

解析：

11：答案D

解析從“一般來說，科學家在進行科學討論時，簡單被與其目標全都的其他科學家所接受，作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學討論”“與其目標全都”，假如那些科學名人沒有動力去從事重要的新討論，那就不是“真正的同事”。

12：答案B

解析：

13：答案A,C,D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢核表、評定量表和軼事記錄。

14：答案錯誤

解析：

15：答案C

解析夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎。

16：答案A

解析喜愛同學是推動老師喜愛本職工作的力氣源泉。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

17：答案A

解析：

18：答案正確

解析教育目的是教育目標體系的最高層次，所以說它是整合全部詳細的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。(本解析由張恩凱供應)

19：答案A,B,C,D

解析在我國的學者看來，組成人的智力的基本因素有留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A

解析：

21：答案A

解析敘述的三個階段分別是導人、詳述和匯總。

22：答案A,B,C,D

解析：

23：答案A,B,C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

26：答案B

解析法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這是責任的國家強制性的表現(xiàn)。

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著，科學的教育心理學由此誕生。

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案錯誤

解析教育目的無論對教育者還是受教育者都具有目標導向作用。

32：答案D

解析“中華人民共和國公民有受教育的權利”出自《中華人民共和國憲法》。

33：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

34：答案A

解析老師職業(yè)角色的形成分為三個階段：角色認知、角色認同、角色信念形成。最終一個階段就是角色信念形成。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A

解析：

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案A

解析通過制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動是班級的常規(guī)管理。

38：答案錯誤

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A,B,C,D,E

解析略。

41：答案D

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案B

解析人的活動具有目的性，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分。

44：答案C

解析識記性試題。啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育抱負的作品是《愛彌兒》。(本解析由張恩凱供應)

45：答案B

解析課堂紀律是對同學課堂行為所施加的一種準則與掌握，良好的課堂紀律可以保證教學活動的順當進行