橋東2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二2

橋東2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：人類學習與動物學習的本質區(qū)分主要有（）

多項選擇題

A、由反復閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習得性

2：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘出自（）。

單項選擇題：

A、顧城《一代人》

B、北島《回答》

C、歐陽江河《玻璃工廠》

D、張棗《鏡中》

3：通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確的觀點的方法是（）。

單項選擇題：

A、榜樣法

B、勸說法

C、陶冶法

D、熬煉法

4：中國古代內法論的代表是（）

單項選擇題：

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

5：主見教學的任務在于訓練同學的官能，訓練同學的思維形式的理論，被稱為（）

單項選擇題：

A、傳統(tǒng)教育論

B、形式教育論

C、實質教育論

D、現(xiàn)代教育論

6：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

7：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動

D、深思型

8：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

9：教學評價作用有導向作用和（）。

多項選擇題

A、調控作用

B、鑒定反饋調控作用

C、啟發(fā)作用

D、激勵作用

10：我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

11：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

12：幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺布物體而產生和進行的D這種思維方式是（）

單項選擇題：

A、閱歷思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、直觀動作思維

13：在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。（）

推斷題

對

錯

14：（）是老師與同事之間良好溝通的基礎。

單項選擇題：

A、少爭多讓，擅長傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美觀賞

D、巧用語言，珍惜情意

15：青少年的身高體重有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

16：創(chuàng)立元素周期表的科學家是（）。

單項選擇題：

A、門捷列夫

B、波義耳

C、居里夫人

D、玻爾

17：在康德看來，標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉變的是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、文化

C、國家的建立

D、學校的消失

18：班級管理法主要有（）

多項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、活動教育法

D、情境陶冶法

19：某公司財務部共有包括主任在內的8名職員。有關這8名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪項為真?（）

單項選擇題：

A、8名職員都是上海人

B、8名職員都不是上海人

C、只有一個是上海人

D、無法確定該部上海人的人數(shù)

20：下列學習活動中屬于內部學習動機的是（）。

單項選擇題：

A、獲得表揚

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

21：布魯納認為，學習學問的最佳方式是【】

單項選擇題：

A、接受學習

B、意義學習

C、發(fā)覺學習

D、觀看學習

22：班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）。

單項選擇題：

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

23：操作技能就其動作結構來看，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

24：教育民主化的基本內涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B、反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結果的均等

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

25：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

26：下列關于能量轉化的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、核電站發(fā)電——核能轉化為電能

B、電飯鍋燒飯——電能轉化為內能

C、熱機工作——機械能轉化為內能

D、太陽能電池——太陽能轉化為電能

27：依據學問本身的存在形式和簡單程序，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

28：（）的核心與關鍵是人際關系。

單項選擇題：

A、“綱要信號”圖表教學法

B、非指導性教學法

C、示意教學法

D、程序教學法

29：只有（），才是教育的最好成就。

多項選擇題

A、培育同學的品德與修養(yǎng)

B、愛護他們的自尊與自信

C、激發(fā)他們的幻想與激情

D、進展他們的潛能與技能

30：和概念的學習一樣，課堂情境中同學學習原理的基本方式有發(fā)覺式和接受式兩種?！尽?/p>

推斷題

對

錯

31：兒童在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系，這是態(tài)度形成的（）

單項選擇題：

A、依從階段

B、認同階段

C、內化階段

D、留意階段

32：“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象()

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

33：（）的提出標志著在教育起源問題上開頭轉向科學解釋。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

34：托爾曼認為，說明學習需要【】

多項選擇題

A、效果律

B、力量律

C、刺激律

D、涉及材料呈現(xiàn)方式的定律

E、預備律

35：考試后，同學分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于()

單項選擇題：

A、精加工策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、復述策略

36：老師在教學中必需向課堂注人教材以外的新信息。（）

推斷題

對

錯

37：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

38：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》自（）起實施。

單項選擇題：

A、1997年11月1日

B、2022年10月11日

C、1998年10月1日

D、1999年11月1日

39：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

40：物質資本是現(xiàn)代經濟中更具有關鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

41：教育的功能有（）。

多項選擇題

A、政治功能

B、經濟功能

C、文化功能

D、科學技術進展功能

42：下列描述屬于“網絡教育”特點的有（）。

多項選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時空教育

43：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

44：下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。

單項選擇題：

A、《蘭亭集序》

B、《赤壁賦》

C、《九成宮醴泉銘》

D、《洛神賦》

45：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

46：下列不屬于教態(tài)語言特征的是（）

單項選擇題：

A、幫助性

B、動作性

C、情境性

D、間斷性

47：成就動機理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、班杜拉

C、韋納

D、阿特金森

48：教學評價的指導思想就是選拔適合教學的同學。（）

推斷題

對

錯

49：學習動機是由（）幾個方面構成的。

多項選擇題

A、意志

B、學習需要

C、誘因

D、愛好

E、學習期盼

50：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

51：學校教育是指增進人們的學問和技能，影響人們思想觀念的活動。（）

推斷題

對

錯

52：關于“師愛”，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、處于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學的關愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

53：老師自編測驗是由老師依據詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

54：高中生的倫理道德的進展具有（）。

單項選擇題：

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、動蕩性

55：共青團活動的內容有（）。

多項選擇題

A、教育類和科技活動

B、生產類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

E、公益類活動

56：下列選項中，既屬于老師的權利又屬于義務的是（）。

單項選擇題：

A、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度

B、關懷愛惜同學，敬重同學人格

C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D、參與連續(xù)教育培訓，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學水平

57：教科書上的練習題多屬于（）

單項選擇題：

A、有結構問題

B、無結構的問題

C、簡潔問題

D、簡單問題

58：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內部諸要素之間的沖突

59：催眠狀態(tài)是一種（）

多項選擇題

A、特別的意識狀態(tài)

B、意識恍惚狀態(tài)

C、睡眠狀態(tài)

D、可掌握的意識狀態(tài)

E、自動化的意識狀態(tài)

60：以下哪種主見比較精確?????地體現(xiàn)了啟發(fā)性原則（）。

單項選擇題：

A、“各因其材”

B、“學而時習之”

C、“開而弗達”

D、“人不知而不慍”

查看答案

1：答案B,C,D

解析人類學習與動物學習的本質區(qū)分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】這句話出自詩人北島的名篇《回答》，其文章開頭就是這兩句。因此本題選B。

3：答案B

解析勸說法是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉、形成正確觀點的方法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學品德的方法。熬煉法是有目的地組織同學進行肯定的實際活動以培育他們良好品德的方法。陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法。故選B。

4：答案C

解析孟子是中國古代內發(fā)論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要擅長修身養(yǎng)性，向內尋求。這些品性就能得到進展。因此，正確答案選C。

5：答案B

解析：

6：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

7：答案B

解析：

8：答案A

解析老師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行全都。

9：答案B,D

解析：

10：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上的。

11：答案B

解析本題考查環(huán)境因素對人的身心進展的影響。

12：答案D

解析：

13：答案錯誤

解析在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標是信度、效度和區(qū)分度。

14：答案C

解析教育工作的本質打算了老師之間必需是合作的關系，因此，老師必需與同事進行良好的溝通。坦誠相見，贊美觀賞是老師同事之間良好溝通的基礎。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析居里夫人的杰出貢獻是放射性理論；波義耳提出了“波義耳定律”，描述了“在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強和體積成反比關系”；玻爾創(chuàng)立了原子結構理論，為物理學的進展奠定了基礎；門捷列夫創(chuàng)立了元素周期表。

17：答案B

解析文化標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉變。

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案A

解析(1)和(2)是下反對關系，二者不能同假，必有一真。由三個斷定只有一個為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，全部人都是上海人。

20：答案D

解析前三者是外部的學習動機，獲得解答是同學對學問本身的愛好，因此是內部的學習動機。

21：答案C

解析布魯納認為學習的實質是主動地形成認知結構，學習學問的最佳方式是發(fā)覺學習。(本解析由張恩凱供應)

22：答案C

解析1862年，清政府在北京開辦的京師同文館中首次采納班級授課制。

23：答案C

解析：

24：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)兩方面：一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結果的均等；另一方面追求教育自由化。

25：答案A

解析【解析】略。

26：答案C

解析熱機工作是把內能轉化為機械能，C項錯誤。

27：答案B

解析：

28：答案B

解析非指導性教學法強調師生間信任、和諧的人際關系。

29：答案A,B,C

解析以人為本，應當成為全體教育工的基本信念。學校應當特殊強調：高尚的思想品行是最高的學位。老師應當留意體會：只有培育同學的品德與修養(yǎng)，愛護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的幻想與激情，才是教育的最好成就。

30：答案正確

解析美國認知教育心理學家奧蘇貝爾依據學習進行的方式把學習分為接受學習和發(fā)覺學習。課堂情境中同學學習原理的方式也可以分為發(fā)覺式和接受式兩種。(本解析由張恩凱供應)

31：答案C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案B

解析生物起源說的提出標志著在教育起源問題上開頭轉向科學解釋。

34：答案B,C,D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案D

解析領悟超越了單純的記憶，表現(xiàn)為對事物意義的表層理解，是最低水平的理解。

38：答案D

解析《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起實施。

39：答案B

解析任何外界的要求，外在的力氣都必需轉化為個體內在的需要、同學自身的愛好，才能成為學習的推動力。另外，遠大的抱負具有極強的動力作用，因此，學習愛好和遠大的抱負是最重要