六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)整理

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)整理培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽廠3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)1.易錯(cuò)字音：屋朝 景德闔 園者2.易錯(cuò)字：銀圈2.易錯(cuò)字：銀圈素|濃妝淡抹3.易考點(diǎn)：(1)全詩(shī)的結(jié)構(gòu)：總分總，開頭是歌頌祖國(guó)的幅員遼闊，總寫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)(2)全詩(shī)是從五個(gè)方面來(lái)贊美祖國(guó)的：山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族多樣、歷史悠久、成就偉大(3)關(guān)于桂林山水的詩(shī)句：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林廠關(guān)于西湖的詩(shī)句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。關(guān)于黃山的詩(shī)句：㈤岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不著岳廠關(guān)于廬山的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中廣關(guān)于長(zhǎng)江的詩(shī)句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流廠關(guān)于黃河的詩(shī)句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(4)名茶名酒還有哪些茶：碧螺春、鐵觀音、烏龍茶、黃山毛峰酒：㈤糧液、汾酒、劍南春、古井貢酒(5)第四小節(jié)四句分別是哪個(gè)民族：傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族除了這些還有哪些民族：壯族、白族、滿族、漢族|(6)贊美祖國(guó)的成語(yǔ)：地大物博、壯麗河山、山清水秀、錦繡中華、波瀾壯闊、萬(wàn)里河山2、鄭成功乘勢(shì)風(fēng)帆蔽空.易錯(cuò)字音：鄭］成功 侵閹 園望 乘勢(shì)風(fēng)帆蔽空.易錯(cuò)字：負(fù)隅頑抗 街頭巷尾 獸肉 闞洽.易考點(diǎn)：(1)鄭成功的功績(jī)：收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣(2)民族英雄有哪些:林則徐、戚繼光、左宗棠、不世昌(3)最后一自然段的作用：點(diǎn)明中心，總結(jié)全文|(4)詞語(yǔ)的感情色彩(5)(6)解釋：載歌載舞：且，又(5)(6)解釋：載歌載舞：且，又喜出望外：盼望負(fù)隅頑抗:|負(fù)，依靠隅，隔落驚恐萬(wàn)狀：樣子形容鄭成功的成語(yǔ)：赤膽忠心碧血丹心精忠報(bào)國(guó)足智多謀驍勇善戰(zhàn)(7)背誦并默寫課文最后一個(gè)自然段。3、把我的心臟帶回祖國(guó).易錯(cuò)字音：欺凌.易錯(cuò)字：即使.易錯(cuò)字音：欺凌.易錯(cuò)字：即使.課文內(nèi)容：闕薄的霧人奮起悲憤欲|即使隨留之際歐洲《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。.易考點(diǎn)：(1)第二自然段填空(2)課后第四題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。|b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。|(3)人物品質(zhì)：才華橫溢、以身許國(guó)的肖邦(4)解釋：悲憤欲絕：氣息中止| 與世長(zhǎng)辭：告別疾馳而去：快速|(zhì) 彌留之際：時(shí)候異國(guó)他鄉(xiāng)：別的(5)肖邦：波蘭最偉大的作曲家^琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：|貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳|。4、古詩(shī)兩首.易錯(cuò)字音：妻用 闌淚.易錯(cuò)字：衣裳 家祭.課文內(nèi)容及易考點(diǎn)：(1)《聞官軍收河南河北》是麗詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一首快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了|詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅|的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)|“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)畋復(fù)失地而欣喜。（4）《示兒》是噩愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)恢復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。（5）|愛(ài)國(guó)名句|：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青一一陸游我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖一一譚嗣同（6）|愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零汀洋》（7）帶點(diǎn)字:△妻子：妻子和孩子△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂?！髀恚弘S意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書了?！髑啻海篒明麗的春天△青春：I明麗的春天?元：I同“原”，本來(lái)廣?但：只。?九州：指中原。?定：平定，收復(fù)。?:無(wú)：同“勿”，不要。?翁：父親I。?萬(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了。?王師：I這里指南宋軍隊(duì)。同：I全國(guó)統(tǒng)一。:家祭：祭祀祖先。乃：你的。（8）詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過(guò)襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)?！妒緝骸罚何冶緛?lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。（9）這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：|均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的，寫作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示兒》是通過(guò)“旅來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一|。練習(xí)1易考點(diǎn)：（1）語(yǔ)文與生活部分字詞的讀音與意思

（2）《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及時(shí)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。（3）我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共畫個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族（斗牛節(jié)）（4）五十六個(gè)民族，五十六枝花，你知道的“花”有。你屬于這朵花。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理5、負(fù)荊請(qǐng)罪.易錯(cuò)字音：上廉旭.易錯(cuò)字:.易錯(cuò)字音：上廉旭.易錯(cuò)字:槍舌劍題辱 昏局毫不懼怕 針鋒相對(duì)3、課文內(nèi)容:《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事“將相和”第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明忖間、地點(diǎn)和人物。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神3.易考點(diǎn)（1）方括號(hào)、括號(hào)分別交代了什么？（方括號(hào)交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情蝦（劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等）一“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思；故事出自什么（〃負(fù)荊請(qǐng)罪〃這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。故事出自《史記?廉頗藺相如傳》）4、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。5、藺相如：深明大義寬容大度 廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改6、若有所悟：麗6、最后的姿勢(shì).易錯(cuò)字音：短周 圍想 帆塌 震圜 圄釋.易錯(cuò)字：塌陷 震撼 生死攸關(guān) 洗漱凹陷國(guó)間3、課文內(nèi)容：《最后的姿勢(shì)》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個(gè)老師：譚千秋。

他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”.易考點(diǎn)：（1）人物品質(zhì)：鎮(zhèn)定自若愛(ài)生如子|恪盡職守|舍生忘死||舍己為人||以身殉職（2）照樣子寫成語(yǔ)：a、繪聲繪色（ABAC）|獨(dú)來(lái)獨(dú)往、動(dòng)手動(dòng)腳、風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、冷言冷語(yǔ)、多卷藝b、形容口才好的成語(yǔ)：滔滔不絕、出口成章、口若懸河、妙語(yǔ)連珠、能說(shuō)會(huì)道.課后第三題“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中的最后姿勢(shì)！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這句話在文中起著點(diǎn)明題目，升華文章中心的作用。正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了譚老師在危難之際把自己的生死置之度外，以學(xué)生安危為重，恪盡職守充滿無(wú)私大愛(ài)的高尚品質(zhì)。.易錯(cuò)字用：幽霧.易錯(cuò)字：船艙救生.易錯(cuò)字用：幽霧.易錯(cuò)字：船艙救生7、船長(zhǎng)國(guó)雜 蝌序機(jī)|械| 剖|開陰森可怖3、課文內(nèi)容:《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在〃諾曼底〃號(hào)客輪遭到〃瑪麗〃號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于職守，舍己救人的崇高精神。3.易考點(diǎn)：①課文作者是維克多?雨果I，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為|“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴藜圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。②“沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”這句話的含義：人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽(tīng)從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。③“面對(duì)死亡，他有一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人;又一次表現(xiàn)他的高尚品格。|4、背誦25-30自然段并填空。5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容

大度(1)贊美哈爾威船長(zhǎng)的成語(yǔ)：忠于職守、恪盡職守、舍己為人、鎮(zhèn)定自若(3)形容很有秩序的成語(yǔ)：井井有條、秩序井然、井然有序、魚貫而入、有條福形容精神品質(zhì)的成語(yǔ)：|忠心耿耿、舍己為人、堂堂正正、深明大義、見(jiàn)義勇為臉頰荒臉頰荒無(wú)人煙.易錯(cuò)字音：暖型.易錯(cuò)字：顛簸.易錯(cuò)字音：暖型.易錯(cuò)字：顛簸3、課文內(nèi)容：《愛(ài)之鏈》這篇課文癟 襪子是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼?巴尼特羅依?李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手口3.易考點(diǎn)：1、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是愛(ài)之鏈2、喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)3、形容條件惡劣的成語(yǔ)；不毛之地、寸草不生、荒蕪人煙、破敗不堪,含有“然”字的成語(yǔ)(著重強(qiáng)調(diào)第二個(gè)字為“然”的成語(yǔ))恍然大悟、龐然大物、渾然天成、安然無(wú)恙4、文章告訴我們的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手］練習(xí)2易考點(diǎn)：(1)區(qū)分“語(yǔ)文與生活”中的字詞(2)《我不期望回報(bào)》的作者，全詩(shī)的背誦默寫及第二小節(jié)的仿寫蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)整理9、小草和大樹1.易錯(cuò)字音：回惴不安▼2.易錯(cuò)字；大名鼎圜圖寥無(wú)幾圈縫補(bǔ)補(bǔ)1堪稱1.易錯(cuò)字音：回惴不安▼2.易錯(cuò)字；大名鼎圜圖寥無(wú)幾圈縫補(bǔ)補(bǔ)1堪稱桂霜寥寥無(wú)幾毅力嗷嗷待噴訓(xùn)網(wǎng)逆境提攜 節(jié)衣縮食枉費(fèi)孜孜不倦脫穎而出 國(guó)慚 慎重?3.課文內(nèi)容：《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂?勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂?勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。▼4.易考點(diǎn)：(1)夏洛蒂?勃朗特|《簡(jiǎn)愛(ài)》| 艾米莉?勃朗特［《呼嘯山莊》|安恩?勃朗特《艾格尼斯?格雷》一(2)課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按髽洹奔与p引號(hào)的作用是表示具有特殊含義?！靶〔荨敝笡](méi)有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹“大樹”指成功的夏洛蒂三姐妹(3)課后第3題句子的含義：(1)作者將夏洛蒂?勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。(2)從作者比喻中可體會(huì)出洛蒂?勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。(4)課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)?要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明智。(5)節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。脫闞而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。惴惴不安:惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。(6)成語(yǔ)拓展:大名鼎鼎：生機(jī)勃勃、得意洋洋、文質(zhì)彬彬、千里迢迢寥寥無(wú)幾：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有條10、輪椅上的霍金.1.易錯(cuò)字音：網(wǎng)身 闞寫 絕癥］ 悲H 圈靜 禁U 惻擊；2.易錯(cuò)字：絕癥 由衷 震顫 酬 萎縮 倫敦 簇?fù)泶驍_ 齜牙咧嘴鴉雀無(wú)聲頂禮膜拜神秘莫測(cè)眾星捧月?3.課文內(nèi)容：①《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬?霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。②說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問(wèn)的事例。?4.易考點(diǎn)：（1）霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為尸宇宙之王”科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》一。（2）像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：|貝多芬、張海迪、海倫?凱勒、桑蘭（3）年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。|（4）霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)（充滿傳奇色彩的物理天才），更因?yàn)樗且粋€(gè)（令人折服的生活強(qiáng)者）。他（不斷探索的科學(xué)精神）和（勇敢頑強(qiáng)的人格力量）深深地感動(dòng)了大眾。這段話在文中的過(guò)渡段，作用是承上啟下，引起下文對(duì)霍金樂(lè)觀向上生活態(tài)度的介紹。（2）神秘阿：莫：不測(cè)：推測(cè)頂禮膜拜：比喻對(duì)人無(wú)限崇拜眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。11、一本男孩子必讀的書.易錯(cuò)字音：抽閱 闌補(bǔ) 粗阿 魯國(guó)遜周意凰頁(yè)觸園俘虜帆篷.2.易錯(cuò)字：帆圖一艘.3.易考點(diǎn)：(1)《一本男孩子必讀的書》講述了|《魯濱遜漂流記》|是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》所本男孩子必讀的書「是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了史年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：|荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難(2)《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾?笛福。在書中的一句名言:|“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。/對(duì)于這句話的理解是:：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的|人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。|(課后習(xí)題2)(3)課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》T(4)《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難「(6)我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子,肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘|……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，|一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)酗。(6)《魯濱遜漂流記》簡(jiǎn)介魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營(yíng)的島上繼續(xù)墾殖。(7)龍飛鳳舞：龍騰虎躍、雞飛狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽練習(xí)3.1.前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)(聽(tīng)不聽(tīng)由他)，看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。▼2.我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年叵而制定的法律。.3.《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。.4.注意用修改符號(hào)修改一段文章。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

12、姥姥的剪紙小屯.1.易錯(cuò)字音：目起 胤菜 刁國(guó) 挑網(wǎng)小屯.易錯(cuò)字：馱著 聯(lián)結(jié) 玩耍▼3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干不無(wú)所不能：沒(méi)有什么事不會(huì)做或做不到。有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定會(huì)應(yīng)允。熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅仃廠嘖嘖贊嘆：|嘖嘖：形容咂嘴或說(shuō)話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊「▼4.易考點(diǎn)：(1)姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真|;姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。(2)課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道:|“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，|只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。(3)“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語(yǔ)言都是寫姥姥對(duì)“我”的喜愛(ài)與呵護(hù)，但透過(guò)文冢我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。|(4)“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。(5)刁難：故意使人為難。|挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮|。10

調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。(6)背誦12、13兩個(gè)自然段。▼5.拓展：1、形容剪紙的成語(yǔ)：惟妙惟肖活靈活現(xiàn)栩栩如生躍然紙上爐火純青2、有關(guān)剪紙的詩(shī)句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。閨婦持刀坐，自憐裁剪新。3、我國(guó)民間藝術(shù)品：刺繡扎染泥塑變臉皮影木雕風(fēng)箏年畫13、牛郎織女.1.易錯(cuò)字音：彩隨▼2.易錯(cuò)字： 嬉戲掙扎時(shí)間.1.易錯(cuò)字音：彩隨▼2.易錯(cuò)字： 嬉戲掙扎時(shí)間皆罰輕盈玉衰老心急如焚▼3.易考點(diǎn):(1)《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。(2)《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。(3)民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。(4)四大民間故事：|《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》|(5)《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟|。(6)人物素描:牛郎一一心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗灰恍牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛一一知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘一一心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。11，4、拓展：(1)形容非常生氣的成語(yǔ)：怒發(fā)沖冠怒火中燒暴跳如雷怒不可遏(2)描寫牛郎織女的詩(shī)句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?4、安塞腰鼓.1.易錯(cuò)字音：廄然 耳網(wǎng)戰(zhàn)栗.2.易錯(cuò)字：高粱 驟雨 磅礴 戰(zhàn)栗 國(guó)然而止▼3.易考點(diǎn)：(1)《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家邈章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量|來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前一腰鼓表演一鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜一鬧一靜”|的表演過(guò)程?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：礪有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿心“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。(4)背誦課文6-7、12-16自然段「(5)課后習(xí)題3|：(1)“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯^實(shí)與活力。|(2)“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。(3)“震撼“、"燒灼”、"威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái)，語(yǔ)人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。|(6)課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。|▼4、拓展：1、形容安塞腰鼓的成語(yǔ)：氣勢(shì)磅礴驚天動(dòng)地氣吞山河震天動(dòng)地2、中國(guó)四大名鼓： 常山戰(zhàn)鼓山西威風(fēng)鑼鼓蘭州太平鼓開封盤古練習(xí)4■(1)課外俗語(yǔ)：12

A.長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。B.當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。C.一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。D.麻雀雖小，五臟俱全。（（2）當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：E.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。F.人往高處走，水往低處流。E.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。F.人往高處走，水往低處流。要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f(shuō)清B.解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委;C.怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。（3）背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)（練習(xí)四）1.易錯(cuò)字音：廣裝無(wú)垠

柳第一震遂殺-2.易錯(cuò)字：望而生1.易錯(cuò)字音：廣裝無(wú)垠

柳第一震遂殺-2.易錯(cuò)字：望而生畏赭紅色 艱苦卓絕鍛鑄▼3.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：15、青海高原一株柳深邃 凝滿藩河 急鰥廣袤無(wú)垠 虐殺畏怯 韌勁僦見(jiàn) 籍紅色鐵矍吟誦嶙峋鍛錯(cuò)望而生畏：看見(jiàn)了就害怕。廣袤無(wú)垠：寬廣的沒(méi)有邊際。不可思議：不可想象，不能理解。婀娜多姿：形容輕盈柔美的姿態(tài)，本課形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹宛如長(zhǎng)發(fā)少女般的美好姿態(tài)。▼4.課文內(nèi)容：1、《青海高原一一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、|雷轟電擊|，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。2、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有|《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《白鹿畫。▼4.易考點(diǎn):1、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂.…13

2、背誦并默寫最后一個(gè)自然段。3、課后習(xí)題三：（1）這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上（這株柳樹神奇在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)）：這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然屈繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。|（2）命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。（這句話僅僅是在柳樹嗎？你從中得到了什么啟示？）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫入「灰中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡」4、課題是〃青海高原一株柳〃，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以更鄉(xiāng)潮河邊的柳樹來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。|拓展：迂回 馬曲渲染 灑脫園回飄帶舞迂回 馬曲渲染 灑脫園回飄帶舞羞澀碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！R知章《詠柳》1羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。一一王之渙《涼州詞》1渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》16、草原易錯(cuò)字音：渲染易錯(cuò)字：柔美易易考點(diǎn)：1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍司，北京人，滿族，作品有話劇《龍須解、|《茶館》|，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同爵。3、理解〃蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)〃。阿：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原,依依不舍地話別"4、（D〃嗯，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！〃這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味。②〃在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！ㄟ@句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。145、蒙古族習(xí)俗：|蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、"摔跤”是"那大慕”的主要內(nèi)容。|6、背誦1、2兩個(gè)自然段。拓展：1、形容草原的四字詞語(yǔ)：一碧千里綠意盎然翠色欲流綠草如茵遼闊無(wú)垠2、描寫草原的詩(shī)句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 -------南北朝《敕勒歌》草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。 ——高駢《邊方春興》17、麋鹿易錯(cuò)字音：雄鹿 情無(wú)聲息遁入 潛澤 段涉 鬼食坐騎繁貓 銷聲般跡殺戮 顛布流離 別H 漂泊！?易錯(cuò)字：沼澤 銷聲匿跡跋涉顛沛流離▼課文內(nèi)容：1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)|,生活習(xí)性和傳奇頸，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視|。2、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。易易考點(diǎn)：1、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。 , .2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像|〃。我國(guó)古代小說(shuō)|《封神榜》|中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。3、(1)“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所?！ㄖ械摹帯眰?cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)。(2)“只有……烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……〃中的“飼養(yǎng)〃是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。(3)〃數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲〃中的“陸續(xù)在文中指麋鹿祠地被人盜往歐洲?！髀湓趪?guó)外的麋鹿大部分相繼死去〃在的〃睡〃指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”。4、悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。練習(xí)515《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)整理.易錯(cuò)字音：眺*乃。）望袒露（la）要（ydo）挾狂風(fēng)怒號(hào)（hG。）輕蔑.易錯(cuò)字：娟輕蔑18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信作家叵爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì),抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪「-2、書信格式包括五個(gè)部分：何正文、結(jié)同署名和日期3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷乂《電》;《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。5、課文習(xí)題2。（1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。（2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。19、錢學(xué)森1、《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。2、中國(guó)導(dǎo)彈之父一一錢學(xué)森交響樂(lè)之父一一海頓炸藥之父一一諾貝爾活字印刷術(shù)之父一一畢升雜交水稻之父一一袁隆產(chǎn)世界光纖之父一一高餛飛機(jī)之父一一萊克兄弟中國(guó)原子彈之父一一錢三強(qiáng)兩彈元?jiǎng)滓灰秽嚰谙?幾何之父一一歐幾里德3、背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。4、課后第4題。（1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛(ài)國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做實(shí)事。（2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。5、按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，，把它放在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。20、詹天佑1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。162、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。5、“??一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)?！暗蹏?guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說(shuō)各帝國(guó)主義國(guó)家都想控制我們的北部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來(lái)。21、鞋匠的兒子1、《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！薄?、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是雨人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙圓勺人格魅力。4、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟;第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由尷尬一一羞辱一一大笑一一靜默一一贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。6、“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。7、有關(guān)“寬容”的名言。（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。一一屠格涅夫（2）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之一一孟子（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈一一蘇霍姆林斯基練習(xí)617

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)整理22、古詩(shī)兩首y立gongjidnpdihudi易錯(cuò)字音：子聿躬行一鑒開徘徊易錯(cuò)字：子聿躬行一鑒開徘徊終覺(jué)淺老始成易考點(diǎn)：1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用|冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的此《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)壁喻讀書體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人|需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁、更加敏銳。2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意?！抖棺x書示子聿》字詞注解示:教導(dǎo)、告誡；學(xué)問(wèn):指讀書學(xué)習(xí)示:教導(dǎo)、告誡；學(xué)問(wèn):指讀書學(xué)習(xí)始:才。終:到底,畢竟。淺：少。躬行：親自實(shí)踐。無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留。紙：書本。覺(jué):極，最。絕知：深入；透徹的理解。全詩(shī)意思：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐?！队^書有感》字詞注解方塘：方形的水塘，又稱半畝塘。 渠：它。指方塘里的水。哪得：怎么會(huì)。 清如許:這樣清澈。 鑒：鏡子為：因?yàn)椤＃ㄟ@句是說(shuō)天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。）全詩(shī)意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，藍(lán)天白云的影子倒映在吃面上，來(lái)回移動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)這池塘里的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來(lái),從而成了活水。拓展：1、來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨山重水復(fù)萬(wàn)紫千紅柳暗花明春色滿園不18

拘一格2、人物簡(jiǎn)介:陸游：字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩(shī)人”，|又與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤合稱“南