《我的大學》讀后感

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《我的高校》讀后感1

這一天晚上，我讀完了高爾基自傳三部曲的第三部《我的高校》，它講解并描述的是“我”十六歲懷著上高校的愿望，告辭了親人，來到了伏爾加河岸的喀山市。但嚴酷的現實使“我”的愿望化為泡影，由于需要為生存而受雇去工作。于是貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了“我”踏上人生之路的第一所高校。

在《我的高?！愤@本書中，“我”的生活無疑是困苦的，遇到了形形色色的讓我對這個世界產生無望的人，但也遇到了讓我不斷進步，思路更加開闊，思想更加明確的人，羅馬斯無疑就是讓他每一根枝丫上都開出漂亮的思想之花的促進者！

是啊，在苦難的日子里，書為高爾基搭建了一個與外界溝通的橋梁，同時也使他完成了在苦難日子里的自我救贖?；蛟S正是由于經受了這么多，高爾基才會說出“書籍是人類進步的階梯”這樣的至理名言。

《我的高校》讀后感2

馬克西姆·高爾基生于俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城，年幼時期父親就去世了，勤勞良善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入“社會高?！?，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活閱歷。

高爾基酷學習，在艱苦的勞動之余仍堅持寫作時間和閱讀大量書籍。

《童年·在人間·我的高?！肥亲詡黧w三部曲，寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經受和心理歷程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人，這一形象既是早年生活寫照，也是俄國人民。特是處于社會下層的勞動人民進過磨練后走向新生活的典型！

《我的高?！纷x后感3

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的高?！?。

這本書講解并描述了在十六歲的時間，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去喀山求學。但是高爾基并沒有上成高校，上高校便成為了高爾基的1個理想。沒上成高校，為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店上班……后來，事有了一絲轉機，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的高校生和進步人士的交往中，高爾基進了一所寬闊的社會高校。在這所社會高校里，歷程了許很多多：經受多要素的日?？简灒瑢θ松锰幒褪澜绲姆睆托匀チ俗畛醯奶骄?。

高爾基從小良善懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中同學家里。這個家里便有了三個小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也著重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決斷找個上班，讓這位媽媽緩沖些負擔。

《我的高校》是部自傳體小說，故事節(jié)簡便，突出。用漂亮的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我了解了無論什么狀況，多么困難，也要想方法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

《我的高?！纷x后感4

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的高校》。

這本書講解并描述了在十六歲的時間，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去喀山求學。但是高爾基并沒有上成高校，上高校便成為了高爾基的1個理想。沒上成高校，為了能夠生存下去而四處奔波，住在貧民窟;賣苦力;和流浪漢接觸;在面包店上班……后來，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里·普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的高校生和進步人士的交往中，高爾基進了一所寬闊的社會高校。在這所社會高校里，歷程了許很多多，經受了多要素的日?？简?，對人生好處和世界的.繁復性有了最初的探究。

高爾基從小良善懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中同學家里。這個家里有三個小孩，小孩的媽媽很可憐，高爾基也著重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決斷找個上班，讓這位媽媽緩沖些負擔。

讀了這本書，我了解了無論什么狀況，多么困難，也要想方法克服。并且要懂事，學會為他人著想。

《我的高?！纷x后感5

高爾基上高校這個想法來源于一個叫尼.葉夫列伊諾夫的中同學。他是一個帥氣可愛的青年，他的眼神如女人般溫柔，原來住在高爾基的閣樓上。他常看到高爾基手上拿著書，引起了他的關注，漸漸他們就熟了，沒多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！彼嬷郀柣S意考好幾門，就能得到高校的獎學金，再過五年就成為一個學者。高爾基來到了喀山，來上高校，到了喀山，現實生活為了避開餓肚子，經常找點活計。而跟我們現在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基喜愛讀書，所以我們應當珍惜現在的生活。

有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來，但高爾基的書還在熊熊大火中，他當時很焦急，于是就一本本的搬下來，但時間來不及，有一部分書，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書。

讀了這本書，我才知道，高爾基有著上高校的理想，但現實生活他上高校的愿望沒有實現。但是最末經過自己的努力而成為了出名的作家。讓我知道，無論條件多么艱苦，通往理想的路不止一條！需要鍥而不舍。

《我的高校》讀后感6

讀完高爾基寫的《我的高?！罚业男那榫镁秒y以鎮(zhèn)靜。薄薄的一本《我的高?！冯[藏了高爾基深厚的感情。

這本書的內容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學習，最終得以去喀山高校讀書。于是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認識了一個叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和伙伴一起開了家面包店，又招來了一個面包師。一個月能掙幾十個盧布。過后，由于經濟緣由，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會死。但是由于射偏了，活了下來，他又來到鄉(xiāng)村，經過辛勤的勞動，究竟在漁場找到了一份新的工作。

讀了《我的高?！?，我發(fā)覺了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依舊不放棄讀書，而我那么是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學習的立場上真是天壤之別！

這本書讓我永生難忘！是我今后鞭笞我學習進步的動力！

《我的高?！纷x后感7

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的高?！?。

這本書講解并描述了在十六歲的時候，便離開自己的家鄉(xiāng)，獨自一人去喀山求學。但是高爾基并沒有上成高校，上高校便成為了高爾基的一個理想。沒上成高校，為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……后來，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的高校生和進步人士的交往中，高爾基進了一所寬闊的社會高校。在這所社會高校里，經受了許很多多：經受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的繁復性進行了最初的探究。

高爾基從小良善懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中同學家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也留意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決斷找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。

《我的高校》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡約，明顯。用精美的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我知道了無論什么狀況，多么困難，也要想方法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

《我的高校》讀后感8

看到題目時，以為這是一本描述高校生活的書籍，昨天看完后才明白，苦難就是一所高校，我們在苦難中學習在苦難中成長。

這部小說講了高爾基到了喀山，帶著去高校讀書的愿望去了高校，可高爾基沒錢，所以高爾基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺，可是沒有勝利又受了傷。傷好以后，他離開喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經了人間的辛酸，高爾基面臨的環(huán)境相當惡劣，在重重困難面前，他始終堅持讀書，堅持追求真理和知識，不放棄，盼望就在前方。而且他不論在碼頭當搬運工還是在面包房做學徒，只要一有空，就會抽時間看書，并且要將自己學到的一切用到生活中去，這讓我很敬佩。

主人公那種堅韌的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?莫非只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進那么退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，才能有所作為。

《我的高?！纷x后感9

好書，在暑假里我讀了一本好書，在我看來，這本書經過人類歷史的大浪淘沙，經過長期的積淀下來的被公認為文學的精品，才是值得閱讀的書籍。

在高爾基的《我的高校》中，我體會到了一種思想與另一種思想的對抗。在那種艱苦的生活中渴望生命，渴望勝利，渴望讀書的心理。這本書的主人公具有頑強的意志力，他不畏懼生活中生存的困難，他不斷的查找生活中的的技巧，為得是自己更強大，更有生存的的價值與生活的動力，他為能讀上高校而努力奮斗，應付人生中的全部挑戰(zhàn)。在小說中，我體會到那些人的心理，好人往往有好報，壞人往往有壞報，在人生命中只有努力不懈，都是一種別人對自己的挑釁，絲毫不能容忍，這就是主人公的心理思想。

事有巧合，人有相像，主人公是一位有意志力的人，而我也想做一個那樣有意志力的人，雖然我現在還只是一名學校生而已，但我也渴望有這種意志力，它能讓我擁有無私的勇猛。

書，讓我懂得道理，讓我體會人，讓我辨別是與非，讓我們讀一本好書，表達一次漂亮的人生，走一次人生的旅程，懂得一個道理，選擇正確的人生。

《我的高?！纷x后感10

本書《童年在人間、我的高?！肥乔疤K聯作家高爾基的自傳。高爾基通過對自己三個時期的自身改變的描寫，呈現了那個時代的動蕩擔心。

童年時期的主人公阿列克塞在父親去世之后，隨母親一起來到了外祖父家中生活。目睹了這個家庭的丑惡行徑：兩個舅舅米哈伊爾和雅可夫為了爭家產不顧親情；外祖父脾氣急躁，毒打小孩；女人在這個家庭中毫無一點地位。主人公阿列克塞一貫想逃出這個猶如地獄一般的家庭。

少年時阿列克塞逃出了那像地獄般的家庭，出外謀生。為了生存，阿列克塞處處打工。在這些地方，他遇到很多像斯穆雷伊那樣的好人，也遇到過一些像謝爾蓋這樣下流無恥的人。

青年的時候，阿列克塞決斷結束了打工，他想找一所高校去讀書。但是在那時候，高校并不接受像阿列克塞這樣的窮人。無奈之下阿列克塞選擇了一所非常的高?！吧鐣咝！?。在這所高校中，見到了很多和他一樣的知識分子，受到了很多在其他高校中沒有的思想教育。

讀了《童年在人間、我的高?！肺颐靼琢宋覀儜敽煤谜湎覀儸F有的學習環(huán)境，應當努力學習。

《我的高?！纷x后感11

中華文明，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計其數的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的讀后感應當是和原著在思想上的一次火花交鋒，在文學修養(yǎng)上的一次升華。

這是蘇聯作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個中同學的股動下，阿廖沙來到喀山預備讀高校，卻發(fā)覺理想根本實現不了，只好在繁復的生活環(huán)境中當心工作，并認識了許多有思想的熱心人，自己也成了一個有理想有責任感的新青年。

當看到《我的高?！愤@個名字時，我還以為是講的阿廖沙在高校的生活，其實卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個黑暗的社會連上高校這個愿望都那么難實現。他那么愛讀書，考上高校肯定沒問題，可是他很窮，沒錢讀書，只能打工掙錢，掙夠錢了，或許還有一線盼望。但這并不阻礙他一貫追求抱負。

我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了全部學費，還給了獎學金。所以，假如生活在現在的社會，只要學習成果好，不用為錢發(fā)愁。

《我的高?！纷x后感12

自從我讀了《我的高校》之后我被高爾基的勤奮所感動。

高爾基在昏暗的油燈下讀完了高校，當時他的生活是那樣的艱苦可是他沒有放棄自己的理想，還是執(zhí)著的學著學著……

高爾基能在昏暗的油燈下學習而我有比他好一千倍一萬倍的學習環(huán)境下學習怎么反而比不上他這是為什么？是由于我們貪玩、自滿所造成的。莫非在相比之下的我們不應當努力嗎？有一名言這樣寫到“勤奮+虛心勝利”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結果就是如此，莫非你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎？我盼望同學們能把眼光抬高一點，把事情看遠一點，不要只看到現在的快樂，也要展望一下你將來的生活。

在此我呼吁那些貪玩的小伙伴，為了我們的將來，為了我們的抱負努力吧！讓高爾基的作風流傳天下吧！讓我們?yōu)闅v史的史冊再添一筆輝煌吧！

《我的高?！纷x后感13

《童年·在人間·我的高?！愤@本書是高爾基聞名的自傳體三步由，描寫了他童年、少年和高校時代的生活經受。從這個被真實記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的激烈追求，對美妙生活的劇烈憧憬。

這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點長明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉醉在讀書的喜悅之中了。”“書就好比一座漂亮的園子，里面什么都有……”“我只是覺得這種生活，讓我有了寄予，有了奔頭?！弊x了這些真實、純樸的語句，使我感受到高爾基是那么酷愛學習，從書中讓他明白了很多真理，他一貫渴望上學，渴望著新生活的到來！

我更多的是被他那頑強的性格和對知識的喜愛而感動。我好好地反醒了自己，無時無刻心中都在對自己說：“假如想讓自己有個美妙的明天，需要像高爾基那樣付出行動——多讀書，勤奮學習，有堅決的信念，遇到困難不氣餒。我堅信付出努力呈現在眼前的將會是我渴望的絢爛的明天！”

《我的高?！纷x后感14

《童年、在人間、我的高?！肥歉郀柣淖詡黧w三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當時的社會現實。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經受深深地感動了。

《童年、在人間、我的高校》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經受及其心路歷程，