人教版6年級上冊數(shù)學教學計劃1000字大全

第頁共頁人教版6年級上冊數(shù)學教學方案1000字大全人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇1)一、教材分析^p本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?！惨弧硵?shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。請下載附件：《人教版五年級上冊數(shù)學教學方案》〔本地下載在線閱讀〕人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇2)審定新人教版小學一年級數(shù)學上冊教學方案一、全冊教學要求1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。7、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。9、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。二、全冊教材分析^p這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。認數(shù)和計算，比擬多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩局部內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開場。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。四、課時安排〔一〕數(shù)一數(shù)2課時〔二〕比一比4課時〔三〕1—5的認識和加減法16課時1、15的認識5課時2、加減法的初步認識8課時3、0的認識和有關0的加減法3課時〔四〕認識物體和圖形6課時〔五〕分類4課時〔六〕6—10的認識和加減法20課時1、6、7的認識和加減法8課時2、8、9的認識和加減法8課時3、10的認識和有關10的加減法6課時4、連加、連減、加減混合6課時整理和復習2課時理論活動1課時〔七〕11-20各數(shù)的認識6課時〔八〕認識鐘表4課時〔九〕20以內的進位加法16課時1、9加幾5課時2、8、7、6加幾6課時3、5、4、3、2加幾5課時整理和復習2課時理論活動1課時〔十〕總復習4課時人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇3)一、本學期的教學目的通過本學期的教學使學生掌握負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、乘方、科學記數(shù)法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質和法那么，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比擬方法，能進展一些簡單的邏輯推理;通過本學期的教學培養(yǎng)學生的計算才能，合作探究才能，簡單的邏輯推理才能，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，教學中浸透思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和奮斗的目的。二、教材分析^p本學期的教學內容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。第一章有理數(shù)1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。第二章整式的加減1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡。2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進展同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的根底上，進展整式的加減運算。3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算根底上;理解合并同類項、去括號的根據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。4、能分析^p實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術到代數(shù)的進步。第三章一元一次方程1、經歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，理解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步。2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、理解解方程的根本目的(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。4、可以“找出實際問題中的數(shù)和未知數(shù)，分析^p它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想。5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學的應用價值，進步分析^p問題、解決問題的才能。第四章圖形認識初步1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形互相轉換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例，理解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的間隔的含義;會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于線段。人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇4)一、學習情況分析^p在學生的認知方面，經過一年半的學習，學生已具有一定的計算才能，進展了簡單的數(shù)學理論活動，掌握了簡單的學習方法。在我執(zhí)教的一班：優(yōu)等生比擬多，但存在兩極分化的問題，學習習慣要加強。二班：學習成績比擬平均，尖子生較少，學習困難生比擬多。在學生的情感方面，兩個班級的大局部學生都有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，在上課的時候都能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但個別學生對待學習意識不強，不會主動學習，需要家長和老師多方面引導。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數(shù)學的興趣，使他們在快樂中學習數(shù)學，在學數(shù)學中得到快樂，開展思維。二、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內容：解決問題，表內除法，圖形與變換，萬以內數(shù)的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動等。這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的根底。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成假設干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。這冊教材的另一個重點是萬以內數(shù)的認識，通過這局部內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的根底。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法那么，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這局部內容是進一步學習認數(shù)的重要根底知識。同時，這局部內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學慣用詳細的數(shù)描繪生活中的事物并會用數(shù)與別人交流，逐步形成良好的數(shù)感。在加、減法計算方面，在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法。這些內容是進一步學習計算的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。這局部內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題才能的教學目的，有著非常重要的意義。在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇5)一、指導思想以科學開展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省減負精神為宗旨。為打造優(yōu)質平衡和諧教育而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)開展的科學開展觀，深入認識新時期新階段對根底教育工作的新要求，突出重點，進步效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進開展，進步教學質量，促進學生德智體美全面開展。二、班級分析^p執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，根本知識技能有了很大的進步，對數(shù)學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活潑，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是默默無聞；后進生學習方法不得當，對每個根底知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的開展。請下載附件：《人教版小學數(shù)學二年級上冊教學方案》〔本地下載在線閱讀〕人教版6年級上冊數(shù)學教學方案(篇6)一〕總體目的通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生可以：獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學知識〔包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經歷〕以及根本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析^p現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識；體會數(shù)學與自然及人類社會的親密聯(lián)絡，理解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；具有初步的創(chuàng)新精神和理論才能，在情感態(tài)度和一般才能方面都能得到充分開展。詳細闡述如下：知識與技能經歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的根底知識和根本技能，并能解決簡單的問題。經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程，掌握空間與圖形的根底知識和根本技能，并能解決簡單的問題。經歷提出問題、搜集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的根底知識和根本技能，并能解決簡單的問題。數(shù)學考慮經歷運用數(shù)學符號和圖形描繪現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，開展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，開展形象思維。經歷運用數(shù)據(jù)描繪信息、作出推斷的過程，開展統(tǒng)計觀念。經歷觀察、實驗、猜測、證明等數(shù)學活動過程，開展合情推理才能和初步的演繹推理才能，能有條理地、明晰地闡述自己的觀點。解決問題初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，開展應用意識。形成解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，開展理論才能與創(chuàng)新精神。學會與人合作，并能與別人交流思維的過程和結果。初步形成評價與反思的意識。情感與態(tài)度能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克制困難的意志，建立自信心。初步認識數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)絡及對人類歷史開展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探究與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論確實定性。形成實事求是的態(tài)度以及進展質疑和獨立考慮的習慣。以上四個方面的目的是一個親密聯(lián)絡的有機整體，對人的開展具有非常重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學考慮、解決問題、情感與態(tài)度的開展離不開知識與技能的學習，同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目的的實現(xiàn)為前提。(二〕學段目的第一學段〔1～3年級〕知識與技能經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；理解四那么運算的意義，掌握必要的運算〔包括估算〕技能。經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，理解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步描繪物體的相對位置，獲得初步的測量〔包括估測〕、識圖、作圖等技能。對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象數(shù)學考慮能運用生活經歷，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡